統(tǒng)編版高中語文必修上冊《我與地壇》課件

1、又在“我”入園的時候，讓我看見那亙古不變的夕陽，讓“我”在滿園沉靜中，看到時間，認(rèn)識自己。“我”與地壇之間的聯(lián)系：地壇景象特點(diǎn)：充滿生機(jī)、鎮(zhèn)靜、樂觀。問1：思考“我”與地壇和地壇與“我”之間有怎樣的關(guān)系。在我與地壇中，我們一起來感受作者深邃的思想和堅(jiān)強(qiáng)的生命意志。地壇的特點(diǎn)：荒蕪但并不衰敗。問2“我”在觀賞地壇中景物的同時，思考了哪些問題？在我與地壇中，我們一起來感受作者深邃的思想和堅(jiān)強(qiáng)的生命意志。給作者的啟示：地壇在等待“我”來臨的四百多年里除去了身上人工的雕琢，磨滅了身上的浮華與光芒，讓生命顯露出本真的模樣，以便讓“我”看到人生的真相。（小組合作：六人一組，一人記錄，一人發(fā)言，討論的同時，

2、記錄要點(diǎn)；問1：思考“我”與地壇和地壇與“我”之間有怎樣的關(guān)系。又在“我”入園的時候，讓我看見那亙古不變的夕陽，讓“我”在滿園沉靜中，看到時間，認(rèn)識自己。在第七段的景物描寫中，作者委婉地告訴了我們，面對苦難要勇敢地活下去，頑強(qiáng)地活下去，體會人生的味道。在第七段的景物描寫中，作者委婉地告訴了我們，面對苦難要勇敢地活下去，頑強(qiáng)地活下去，體會人生的味道。在痛苦掙扎后，堅(jiān)強(qiáng)的生命力令人感動。（小組合作：六人一組，一人記錄，一人發(fā)言，討論的同時，記錄要點(diǎn)；高考635分幾乎失明的昂子喻在我與地壇中，我們一起來感受作者深邃的思想和堅(jiān)強(qiáng)的生命意志。我與地壇史鐵生又在“我”入園的時候，讓我看見那亙古不變的夕陽，

3、讓“我”在滿目 錄壹導(dǎo)入貳聯(lián)系標(biāo)題叁理解課文內(nèi)容肆鑒賞寫景伍拓展提升目 錄壹導(dǎo)入貳聯(lián)系標(biāo)題叁理解課文內(nèi)容肆鑒賞寫景伍拓展提升第一章導(dǎo)入第一章導(dǎo)入 初中時，大家學(xué)過史鐵生的秋天的懷念，所以對作家也不算陌生，有沒有同學(xué)能給大家介紹作家史鐵生的相關(guān)生平經(jīng)歷,作家的人生經(jīng)歷又給我們什么樣的感想呢？ 初中時，大家學(xué)過史鐵生的秋天的懷念，所以對 史鐵生是一個生命的奇跡，在漫長的輪椅生涯里至強(qiáng)至尊，一座文學(xué)的高峰，其想象力和思辨力一再刷新當(dāng)代精神的高度，一種千萬人心痛的溫暖，讓人們在瞬息中觸摸永恒，在微粒中進(jìn)入廣遠(yuǎn)，在艱難和痛苦中卻打心眼里寬厚地微笑韓少功。 身殘志堅(jiān)，創(chuàng)作豐厚，富有文采。在痛苦掙扎后，堅(jiān)強(qiáng)

4、的生命力令人感動。 在我與地壇中，我們一起來感受作者深邃的思想和堅(jiān)強(qiáng)的生命意志。 史鐵生是一個生命的奇跡，在漫長的輪椅生涯里至強(qiáng)至尊，一座第二章聯(lián)系標(biāo)題第二章聯(lián)系標(biāo)題【答案】不喜歡，把世間的事弄懂了處處都有學(xué)問，把人情世故摸透了處處都是文章。結(jié)合紅樓夢相關(guān)情節(jié)表述分析，賈寶玉是封建社會的叛逆者，他厭惡仕途經(jīng)濟(jì)，厭惡官場上的蠅營狗茍，他對封建社會的“世事洞明”和“人情練達(dá)”不可能認(rèn)同。12名著閱讀薛寶釵：端莊穩(wěn)重；處事周全；受封建正統(tǒng)思想影響深（2）落花，是黛玉一生不幸遭遇的概括。黛玉第一次葬花是因?qū)氂褚崖浠▉G進(jìn)水里，黛玉怕它們流到臭水溝，所以葬花。第二次是因誤會寶玉，借葬花以抒發(fā)對自己命運(yùn)的

5、哀嘆。葬花使純潔的花遠(yuǎn)離污濁，展現(xiàn)她的高潔人格；葬花預(yù)示著她的美好如花的愛情終將被風(fēng)刀霜劍所埋葬。本題考查鑒賞名著內(nèi)容和理解名著思想內(nèi)涵的能力。名著學(xué)習(xí)中要注意識記名著內(nèi)容，比如涉及人物、故事情節(jié)，重要時間等，還要識記一些細(xì)節(jié)，才能印象深刻地了解和掌握名著主旨；然后審準(zhǔn)題干要求，結(jié)合相關(guān)情節(jié)解讀，得心應(yīng)手地答題。本題考查閱讀名著的能力?？季V要求“了解有關(guān)名著的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等”，但分析近幾年的考題，我們會發(fā)現(xiàn)，考查的內(nèi)容越來越細(xì)致、具體，包括重要的形象、情節(jié)、主題、藝術(shù)特色、個人感受等。應(yīng)對方法：要點(diǎn)面結(jié)合，范讀與精讀相結(jié)合，既要了解情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解主要人物形象的性格特征，把握全篇

6、的主題思想與語言風(fēng)格。又要在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生精讀其中重要的章節(jié)（回）。有人說：“紅樓夢雖寫富貴人家，其人情事理卻是人人固有的人性與人生”，請結(jié)合紅樓夢中相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識。B項(xiàng)，“寶玉與金釧兒說悄悄話被王夫人聽見，金釧兒被王夫人打后羞憤投井自殺”說法錯誤，這不是寶玉挨打的原因，只是賈環(huán)借此加油添醋、搬弄是非、挑撥離間而已。因此，金釧兒投井自殺并不是寶玉挨打的原因。試題分析：本題考查學(xué)生文學(xué)名著紅樓夢內(nèi)容的把握，都是針對紅樓夢而設(shè)置的題目。第（1）個問題的題干是“請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡要分析紅樓夢開篇女媧補(bǔ)天和木石前盟兩個神話故事的作用?！北绢}考查對小說情節(jié)作用的分析概括。回答小說的故事

7、情節(jié)的作用時，首先要熟悉“女媧補(bǔ)天”和“木石前盟”這兩個神話故事的內(nèi)容，再結(jié)合小說的相關(guān)情節(jié)回答其作用。作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答?！芭畫z補(bǔ)天”中提到的“頑石”，有暗示作用，暗示寶玉“頑劣”不符合封建社會要求，難以改變?！澳臼懊恕痹趦?nèi)容上交代了頑石與絳珠仙草的前世的澆灌之恩，結(jié)構(gòu)上為后文寶黛初會有熟悉感埋下伏筆，且與正文部分黛玉的悲劇結(jié)局照應(yīng)。這兩個深化故事在效果上也為情節(jié)染上浪漫主義色彩。第（2）個問題的題干是“紅樓夢在第二十三回和第二十七回先后兩次描寫到林黛玉葬花。黛玉葬花有什么寓意？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)作簡要分析?！北绢}考查小說重要情節(jié)的寓意。首先要精讀小說的第二十三回和第二十七回先后兩次

8、描寫到林黛玉葬花的故事情節(jié)，兩次葬花的時間不同，找到其中的原因在分析概括寓意就容易了。第一次，寶玉要把落花丟進(jìn)水里，黛玉怕花流到臭水溝被玷污，展現(xiàn)了她高潔人格。第二次，黛玉誤會了寶玉，葬花預(yù)示著她的美好如花的愛情終將被埋葬的結(jié)局，黛玉借葬花以抒發(fā)對自己命運(yùn)的哀嘆。本題回答時要答出葬花的原因，人物的心境，進(jìn)而分析人物的性格、命運(yùn)。第（3）個問題的題干是“簡述紅樓夢第十三回中王熙鳳協(xié)理寧國府的故事，并概括她在故事中所表現(xiàn)的性格?！北绢}考查分析概括小說中重要情節(jié)和人物的性格特征。首先要精讀第十三回中“王熙鳳協(xié)理寧國府”的故事，通過正面描寫和側(cè)面烘托的手法，抓住王熙鳳在秦可卿喪事這件事上采取的種種措施

9、以及收到的效果。小說中寫到了她采取種種措施，殺伐決斷，令行禁止，眾人兢兢業(yè)業(yè),不敢偷懶。由此概括出王熙鳳的性格特征：敏銳干練、雷厲風(fēng)行。第（4）個問題的題干是“請簡要闡述紅樓夢中大觀園的建造來歷?！北绢}考查對小說重要情節(jié)的分析概括。概括小說的故事情節(jié)時，首先要閱讀小說第三回中道：“敕造寧國府”這一章節(jié)，了解有關(guān)“大觀園”建造的建造原因，再簡述其建造的來歷。大觀園是紅樓夢中賈府為元春省親而修建的別墅。賈政之女賈元春被加封嬪妃，皇帝特許賈府建造省親別院。后元春回家省親，題其園之總名曰“大觀園”，正殿匾額云“顧恩思義”。本題回尤其要突出賈元春被加封嬪妃這一原因。第（5）問題的題干是“紅樓夢第二十八回

10、中的茜香羅、紅麝串各有怎樣的暗示？”本題考查分析概括小說中重要物件的作用。首先要找到與這兩個物件有關(guān)的情節(jié)，抓住涉及的人物，回答出跟這兩物件有關(guān)的情節(jié)和作用即可?！败缦懔_”跟蔣玉函有關(guān)，事情的經(jīng)過是琪官（蔣玉函）將系小衣的大紅汗巾即茜香羅送給了寶玉，寶玉將自己的松花汗巾送給了琪官，又把大紅汗巾系在襲人腰上。內(nèi)容上的作用是為了表明寶玉和琪官的特殊友情；結(jié)構(gòu)上的作用是為后來襲人和琪官成婚埋下伏筆?！凹t麝串”是元妃送來的東西。表明寶玉和寶釵是同樣的，暗示他倆可成配?；卮稹败缦懔_”和“紅麝串”的作用，要分開回答即可。【點(diǎn)睛】【詳解】文學(xué)名著閱讀題復(fù)習(xí)策略：1明確范圍，重視文本。對考試說明劃定的考查范圍

11、，應(yīng)了然于心。這個范圍，不僅是指篇目范圍，還包括考查的具體內(nèi)容（如“基本常識”“故事情節(jié)、人物形象等”“主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等”）的范圍。只有明確了范圍，復(fù)習(xí)時才有針對性。對考試說明列入考查范圍的名著的識記與理解，只有在認(rèn)真閱讀原著的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。撇開文本，死記硬背復(fù)習(xí)資料上抽象化、概念化的結(jié)論的這種復(fù)習(xí)方式，已經(jīng)不適應(yīng)新的考情了。2精心梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。3比較異同，加強(qiáng)理解。比較異同，是加強(qiáng)對“故事情節(jié)、人物形象等”“主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等”識記與理解的好方法。11古典名著紅樓夢里王熙鳳的判詞：凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。請你結(jié)合紅樓夢相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓@判詞

12、的理解。為賈寶玉和林黛玉的戀愛故事，染上了一層浪漫主義色彩?！军c(diǎn)睛】有人說：“紅樓夢雖寫富貴人家，其人情事理卻是人人固有的人性與人生”，請結(jié)合紅樓夢中相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識。B項(xiàng)，“寶玉與金釧兒說悄悄話被王夫人聽見，金釧兒被王夫人打后羞憤投井自殺”說法錯誤，這不是寶玉挨打的原因，只是賈環(huán)借此加油添醋、搬弄是非、挑撥離間而已。因此，金釧兒投井自殺并不是寶玉挨打的原因?！驹斀狻?“我”和地壇，文章的主要內(nèi)容說的是“我”和地壇之間的故事，那“我”和地壇之間或者是地壇和“我”，到底有什么樣的聯(lián)系呢？【答案】不喜歡，把世間的事弄懂了處處都有學(xué)問，把人情世故摸透第三章理解課文內(nèi)容第三章理解課文內(nèi)容

13、默讀課文，自主學(xué)習(xí)問1：思考“我”與地壇和地壇與“我”之間有怎樣的關(guān)系。 “我”與地壇之間的聯(lián)系： “我”家離地壇很近； “我”與地壇有相同的命運(yùn)（“園子”荒蕪，“我”兩條腿殘廢）； 地壇頑強(qiáng)的生命力給了“我”重新生活的勇氣，讓我領(lǐng)悟到生命的內(nèi)涵。默讀課文，自主學(xué)習(xí) “我”與地壇之間的聯(lián)系：問2“我”在觀賞地壇中景物的同時，思考了哪些問題？前兩個問題的結(jié)論：出生是事實(shí)，死不必急于求成，必然會降臨。所以，不必糾結(jié)于為何要生與是否死的問題。思考的問題：為什么要出生？是不是一死了之？怎樣活？問2“我”在觀賞地壇中景物的同時，思考了哪些問題？前兩個問題第四章鑒賞寫景第四章鑒賞寫景 文中有三處集中描寫了

14、地壇景物，分別是在第3、第5、第7段，作者在欣賞、描寫景物的同時，也有自己深刻的思考。接下來，我們分別有請三位同學(xué)，有感情的誦讀這幾個段落。聽讀課文，合作探究 文中有三處集中描寫了地壇景物，分別是在第3、第5、第首先，請思考，各處的描寫的地壇呈現(xiàn)出了什么樣的特點(diǎn)，又給了作者什么樣的啟示呢？思考和討論的同時，注意密切結(jié)合文本。合作探究： （小組合作：六人一組，一人記錄，一人發(fā)言，討論的同時，記錄要點(diǎn)；別的小組發(fā)言時，本組同學(xué)也要記錄發(fā)言要點(diǎn)，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和質(zhì)疑。）首先，請思考，各處的描寫的地壇呈現(xiàn)出了什么樣的特點(diǎn)，又給了作第三段景物描寫： 地壇的特點(diǎn)：破敗沉靜。 給作者的啟示：地壇在等待“

15、我”來臨的四百多年里除去了身上人工的雕琢，磨滅了身上的浮華與光芒，讓生命顯露出本真的模樣，以便讓“我”看到人生的真相。又在“我”入園的時候，讓我看見那亙古不變的夕陽，讓“我”在滿園沉靜中，看到時間，認(rèn)識自己。第三段景物描寫： 地壇的特點(diǎn)：破敗沉靜。第五段景物描寫： 地壇的特點(diǎn)：荒蕪但并不衰敗。 給作者的啟示：地壇向“我”展示了一個鮮活靈動的生命世界，讓我意識到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命主體，都有它自身的價(jià)值。第五段景物描寫： 地壇的特點(diǎn)：荒蕪但并不衰敗。第七段景物描寫： 地壇景象特點(diǎn)：充滿生機(jī)、鎮(zhèn)靜、樂觀。 作者獲得的啟示：時間是永恒不變的，即使在最困難的時候也要活出精彩，要熱愛生活。第七段景物描

16、寫： 地壇景象特點(diǎn)：充滿生機(jī)、鎮(zhèn)靜、樂觀。 在第七段的景物描寫中，作者委婉地告訴了我們，面對苦難要勇敢地活下去，頑強(qiáng)地活下去，體會人生的味道。 作者也正是用自己的實(shí)際生命行動，回答了這個問題。所以，作者啟發(fā)我們應(yīng)該怎樣活呢？ 在第七段的景物描寫中，作者委婉地告訴了我們，面對苦難要勇第五章拓展提升第五章拓展提升在我與地壇中，我們一起來感受作者深邃的思想和堅(jiān)強(qiáng)的生命意志。問1：思考“我”與地壇和地壇與“我”之間有怎樣的關(guān)系?！拔摇迸c地壇之間的聯(lián)系：在痛苦掙扎后，堅(jiān)強(qiáng)的生命力令人感動。在痛苦掙扎后，堅(jiān)強(qiáng)的生命力令人感動。在我與地壇中，我們一起來感受作者深邃的思想和堅(jiān)強(qiáng)的生命意志。又在“我”入園的時候

17、，讓我看見那亙古不變的夕陽，讓“我”在滿園沉靜中，看到時間，認(rèn)識自己。所以，作者啟發(fā)我們應(yīng)該怎樣活呢？所以，不必糾結(jié)于為何要生與是否死的問題。地壇景象特點(diǎn)：充滿生機(jī)、鎮(zhèn)靜、樂觀。所以，作者啟發(fā)我們應(yīng)該怎樣活呢？地壇的特點(diǎn)：荒蕪但并不衰敗。在痛苦掙扎后，堅(jiān)強(qiáng)的生命力令人感動?！拔摇奔译x地壇很近；在我與地壇中，我們一起來感受作者深邃的思想和堅(jiān)強(qiáng)的生命意志。在第七段的景物描寫中，作者委婉地告訴了我們，面對苦難要勇敢地活下去，頑強(qiáng)地活下去，體會人生的味道。初中時，大家學(xué)過史鐵生的秋天的懷念，所以對作家也不算陌生，有沒有同學(xué)能給大家介紹作家史鐵生的相關(guān)生平經(jīng)歷,作家的人生經(jīng)歷又給我們什么樣的感想呢？在痛

18、苦掙扎后，堅(jiān)強(qiáng)的生命力令人感動。在痛苦掙扎后，堅(jiān)強(qiáng)的生命力令人感動。地壇的特點(diǎn)：荒蕪但并不衰敗。在第七段的景物描寫中，作者委婉地告訴了我們，面對苦難要勇敢地活下去，頑強(qiáng)地活下去，體會人生的味道。身殘志堅(jiān)，創(chuàng)作豐厚，富有文采。在痛苦掙扎后，堅(jiān)強(qiáng)的生命力令人感動。所以，作者啟發(fā)我們應(yīng)該怎樣活呢？“我”與地壇有相同的命運(yùn)（“園子”荒蕪，“我”兩條腿殘廢）；在我與地壇中，我們一起來感受作者深邃的思想和堅(jiān)強(qiáng)的生命意志。又在“我”入園的時候，讓我看見那亙古不變的夕陽，讓“我”在滿園沉靜中，看到時間，認(rèn)識自己。又在“我”入園的時候，讓我看見那亙古不變的夕陽，讓“我”在滿園沉靜中，看到時間，認(rèn)識自己。作者獲得的啟示：時間是永恒不變的，即使在最困難的時候也要活出精彩，要熱愛生活。首先，請思考，各處的描寫的地壇呈現(xiàn)出了