小學數(shù)學西南師大四年級上冊五相交與平行《線段、直線和射線（第課時）》教案

1、 榮縣縣級教研課 課 題： 線段、直線和射線 課 時： 第 1 課 時 學 段： 小 學 四 年 級 執(zhí)教者： 張 曉 瓊 學 校： 榮縣旭陽鎮(zhèn)富西學校 時 間： 2023年10月16日 直線、射線和線段（第1課時）教學內(nèi)容： 西師大版本教材P40、41頁及練習題教學目標：(一)知識與能力: 1、認識線段、直線和射線，掌握它們的特征。理解它們的區(qū)別和聯(lián)系。2、體會兩點之間線段最短，知道兩點之間的距離就是它們間的線段長度。3.能夠根據(jù)要求畫線段。（二）過程與方法： 通過觀察和比較，使學生掌握線段、直線和射線的特征，明確三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。（三）情感、態(tài)度和價值觀： 使學生積極參與學習數(shù)學活動，

2、充滿求知欲和好奇心，體驗學習數(shù)學活動中的成功。教學重難點： 準確認識線段直線和射線的特征，明確三者的聯(lián)系與區(qū)別。教學方法： 引導發(fā)現(xiàn)法教學準備： 課件、三角板（或直尺）課型： 新授課教學過程：一、主題引入 1.多媒體課件出示單元主題圖。 2.學生觀察獲取數(shù)學現(xiàn)象（有角和線）。 3.引入并板書課題“線段、直線和射線”。齊讀題目。二、新知探索（一）教學線段 1.課件提取電線的實物圖，從中抽象出線段。 2.讓學生觀察線段有什么特點。（學生討論得出結(jié)論。） 3.給出線段的概念并讓學生感知生活中的線段。 4.出示例1，讓學生感知兩點間線段最短。 （1）尋找線段。 （2）感知兩點間線段最短。 5. 讓學生

3、畫線段：讓學生畫一條5cm的線段。（二）教學射線 1.給出射線的概念：由線段向一端無限延長得到的線就是射線。 2.讓生感知無限延長。抽生到黑板上畫一畫無限延長。 3.師在黑板上示范畫射線。 4.讓學生同桌討論射線的特征并回答下面的問題： 1）這條線有幾個端點？(有一個) 2）這條線能畫完嗎？（不能） 3）這條線可以度量嗎？（不可以） （學生邊回答老師邊板書。）5.生活中有哪些現(xiàn)象可以看似射線？（三）教學直線 1.課件演示由線段兩端無限延長得到一條直直的線。讓學生閉上眼睛想象它有多長？ 2.提問：（1）它有多長呢？（板書：無限長） （2）這樣的線有端點嗎？（板書：沒有端點） （3）能量出它的長度嗎？（板書：不能度量） 3.教師給出定義：這樣的線叫做直線。（板書：直線）（四）填一填線段、直線和射線的區(qū)別和聯(lián)系名稱相同點不同點端點個數(shù)能否測量能否延長線段都是 的線射線直線三、鞏固練習： 1、判斷下面哪些是線段？那些是直線？哪些是射線？ 2、判斷題五、課堂小結(jié)： 借助板書進行總結(jié)：六、布置作業(yè)：教科書P42練習十13題。七、板書設(shè)計：線段、直線和射線線段： 是