高中生物思維導(dǎo)圖必修一部分

1、鹽津二中209屆高考生物基礎(chǔ)內(nèi)容加強(qiáng)1、世界上最小的細(xì)胞可能是什么？必修一部分（黃照南整理）1、判定蛋白質(zhì)的方法；2、蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位；2、除病毒外，生物體都以細(xì)胞作為專題一元素和化合物怎樣講解元素的一致性和差別性？的基本單位.自由水及聯(lián)合水的見(jiàn)解、作用？哪些過(guò)程和細(xì)胞器產(chǎn)生和耗資水？3、蛋白質(zhì)的構(gòu)造的多樣性原因；催化劑-酶運(yùn)輸-載體4、蛋白質(zhì)的合成過(guò)程（轉(zhuǎn)錄和翻譯）；辨別-糖蛋白功能蛋白免疫-球蛋白（抗體）5、分泌蛋白質(zhì)的形成過(guò)程；調(diào)治-部分激素（胰島素、胰高血糖素、構(gòu)造蛋白生長(zhǎng)激素）大量和微量元素的種類有哪些？為什么說(shuō)是最基本元素？鮮重和干重中元素含量前四位是什么？單體和多聚體的

2、概念？什么物質(zhì)以碳3.功能是什么1成分上的差別別？1、必需和非必需氨基酸的見(jiàn)解是什么？2、蛋白質(zhì)中氨基酸的排列次序最后由什么決定？2.不相同生物的核苷酸種類？你來(lái)補(bǔ)充:好似1。不相同種類細(xì)胞中化合物種類和含量有差別嗎某種無(wú)機(jī)鹽是植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的？1.膜的功能主要與哪一種組專題二細(xì)胞的基本構(gòu)造成成分有關(guān)？有什么關(guān)系？膜上成分會(huì)改變嗎？信息交流的例子？?若是有請(qǐng)舉例說(shuō)明？2。怎樣經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明分泌蛋白中所波及到的細(xì)胞構(gòu)造和細(xì)胞器？每種細(xì)胞器的詳細(xì)作用？膜面積詳細(xì)怎樣變化？哪些細(xì)胞器（構(gòu)造）可產(chǎn)生ATP？1.成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液是指？鏈為骨架？糖類能夠和哪些物質(zhì)聯(lián)合在一同？哪些細(xì)胞器（構(gòu)造）1.脂

3、肪為什么是優(yōu)秀儲(chǔ)能物質(zhì)？若以脂肪為底物進(jìn)行有氧呼吸3.膽固醇攝入耗資的O2和產(chǎn)生C2O相等嗎？過(guò)多有什么哪些細(xì)胞器中無(wú)磷脂？哺乳動(dòng)2.性激素合成與哪一種細(xì)危害？物抽搐必然是攝入鈣不足嗎？胞器有關(guān)？出入細(xì)胞屬于什么運(yùn)輸？小專題:核酸及蛋白質(zhì)知識(shí)點(diǎn)拓展中心法例（艾滋病病毒的感染過(guò)程）DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯DNA是遺傳物質(zhì)的；基因?qū)π誀畹目刂坪怂岬脑亟M成、構(gòu)造、組成單位、種磷脂制成小球包裹藥物和血液透析膜分別利用膜的什么特性？2.細(xì)胞液的組成成分？可發(fā)生堿基的互補(bǔ)配對(duì)？?jī)煞N細(xì)胞器組成成分研究歷程類？傘藻實(shí)驗(yàn)過(guò)程？核酸分裂中DNA的變化；分化的實(shí)質(zhì)；凋亡的見(jiàn)解ATP與核酸的物質(zhì)組成可否相部分酶的化

4、學(xué)實(shí)質(zhì)為核酸同？ATP脫去必然基團(tuán)變成什么？DNA和RNA的散布實(shí)驗(yàn)（鹽酸的作用、染色劑染色原理）；含有核酸的細(xì)胞器及細(xì)胞器中的核酸能發(fā)揮什么作用？真核生物中哪些細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核？3種模型的見(jiàn)解及例子？-1-小專題:生物膜DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)生物膜系統(tǒng)的見(jiàn)解、功能？錄和翻譯核膜：1.真、原核生物的根本區(qū)別？2.哪些真核生物沒(méi)有核膜？3.衰老細(xì)胞的細(xì)生物膜細(xì)胞膜胞核發(fā)生哪些變化？4.有絲分裂過(guò)程核膜、核仁何囊泡（分泌蛋白、吞噬時(shí)消失和出現(xiàn)？細(xì)胞吞噬病原體、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放）細(xì)胞器膜營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由消化道進(jìn)入細(xì)胞或許氧氣由肺泡進(jìn)入細(xì)胞穿過(guò)多少體驗(yàn)細(xì)胞膜的制備？資料選擇和過(guò)程？細(xì)胞膜的成分、結(jié)構(gòu)、功能、特點(diǎn)物質(zhì)運(yùn)輸

5、與膜上哪些物質(zhì)有關(guān)?分化（形態(tài)的改變）、衰老（膜通透性改變）、凋亡（病原體入侵細(xì)胞的裂解）、癌變（形態(tài)改變、膜蛋白穿過(guò)半透膜出入某構(gòu)造的水處于動(dòng)向平衡時(shí)，膜兩側(cè)濃度必然相等嗎？實(shí)驗(yàn)試劑種類及濃度？水稻培養(yǎng)液中鈣和鎂離子濃度為什么增加？細(xì)胞壁的特點(diǎn)？無(wú)膜（核糖體、中心體的功能）單層膜（內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體的功能）雙層膜（線粒體、葉綠體的功能）層膜？毛細(xì)血管壁和淋巴管壁細(xì)胞生計(jì)的內(nèi)環(huán)境？改變）這些例子體現(xiàn)了膜的什么特點(diǎn)？小專題:紅細(xì)胞提高氧氣濃度對(duì)哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞吸取鉀離子有無(wú)影響?專題三：細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出說(shuō)出三種跨膜運(yùn)輸?shù)囊?jiàn)解、例子、特點(diǎn)？影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩赜形镔|(zhì)濃度、溫度、O2

6、濃度等，這些影響因素怎樣影響運(yùn)輸速率？能夠以坐標(biāo)圖形式畫(huà)出。鈉離子和鉀離子在細(xì)胞內(nèi)外的濃度大??？這兩種離子什么時(shí)候運(yùn)輸方式為主動(dòng)？什么時(shí)候?yàn)檩o助擴(kuò)散？囊性纖維病生病與離子運(yùn)輸有關(guān)系嗎？-2-專題四:細(xì)胞的能量供給和利用酶與激素在根源、化學(xué)實(shí)質(zhì)、作用及作用小專題：酶什么是酶活性？胃蛋白酶機(jī)理、作用后的活性等方面有什么不相同？云天化中學(xué)學(xué)生整理賞析的最適pH是多少？為什么在低溫條件下保留酶？酶特點(diǎn)研究性實(shí)驗(yàn)？吸能與方能所有細(xì)胞都可進(jìn)行嗎？反應(yīng)？ATP的構(gòu)造簡(jiǎn)式和構(gòu)造?其中A的含義分別是什么？ATP中的糖是什么糖？專題五：細(xì)胞的生命歷程有絲和減數(shù)分裂的過(guò)程比較（主若是染色體行為的變化）？有絲和減數(shù)分

7、裂中染色體（組）、重點(diǎn)關(guān)注外界因素與光合速率的有關(guān)曲線？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中怎樣提高二氧化碳濃度？近幾年光合作用察看熱點(diǎn)總結(jié)：1.以二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度、溫度等外界因素對(duì)光合速率影響的經(jīng)典坐標(biāo)圖的剖析（好似18年全國(guó)三套試卷）；2.以實(shí)驗(yàn)的形式察看影響光合速率的因素（好似15年1卷光和黑暗交替辦理植物的頻次，1.外界因素對(duì)呼吸速率16年全國(guó)3卷研究相對(duì)濕度和溫度對(duì)光合速率的影響）；3.察看光合作用和呼吸作用的聯(lián)系（好似17年2影響的有關(guān)曲線？卷光合和呼吸過(guò)程的察看，18年3卷光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之間的關(guān)系）。2.呼吸作用在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用？難點(diǎn)：1.以實(shí)驗(yàn)題形式察看時(shí)，題干或圖形中的信息未能

8、有效提取或許提取后不能夠有效的和所掌握知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系遷移（好似15年全國(guó)1卷總時(shí)間相等的信息未能注意、光反響和暗反響的聯(lián)系）；2.語(yǔ)言表達(dá)類小問(wèn)不知怎么描繪（好似16年1卷和18年2卷中原因和依照的描繪）；3.光合和呼吸過(guò)程雜亂DNA、染色單體等數(shù)量的變化？變異與分裂的察看？全能性大小比較？表現(xiàn)全能性的起點(diǎn)和終點(diǎn)是什么？-3-“一大”“一小”“一多”“三低”分化與轉(zhuǎn)錄、翻譯的聯(lián)系？同一個(gè)體不相同的體細(xì)胞什么物質(zhì)相同？什么物質(zhì)不相同？小專題：教材中波及到的病毒病毒的構(gòu)造和增殖病毒一般由哪些物質(zhì)組成？怎樣增殖？病毒的培養(yǎng)和標(biāo)記由于病毒只能生活在哪里？所以要標(biāo)記病毒，需要先標(biāo)記什么？(以T2噬箘體侵

9、染大腸桿菌為例）病毒與基因突變病毒分類病毒病毒與免疫艾滋病病毒是怎樣對(duì)人體免疫系統(tǒng)進(jìn)行損壞的？病毒是怎樣引起細(xì)胞免疫的？病毒與癌變專題分別和自由組合定律病毒致癌因子是為什么能引起癌變？是怎樣誘發(fā)的？病毒與中心法例不相同的病毒其中心法例過(guò)程相同嗎？有哪些種類？病毒的應(yīng)用部分疫苗屬于減毒或許滅活的病毒；作為基因工程中的運(yùn)載體等必修二部分分別與自由組合定律的做題技巧總結(jié)：一、一對(duì)基因控制一對(duì)性狀題目解題次序：1、獨(dú)自剖析每一對(duì)性狀的顯隱性；2、獨(dú)自剖析控制每一對(duì)性狀基因的地點(diǎn);、剖析兩對(duì)也好多對(duì)基因可否知足自由定律（考證兩對(duì)基因可否知足自由組合定律的親本中至稀有一方為雙雜合，好似Aab，否則不論兩對(duì)

10、基因位于一對(duì)同源仍是兩對(duì)同源,結(jié)果會(huì)出現(xiàn)相同的情況);4、如知足自由組合定律則可采用“分枝法和乘法原理”進(jìn)行解題，即先獨(dú)自對(duì)每對(duì)進(jìn)行雜交、測(cè)交等試驗(yàn),最后將結(jié)果組合在一同（用乘法原理)；若不知足,則只能將親本產(chǎn)生的雌雄配子及比率寫(xiě)出(最好將基因標(biāo)在染色體上，以圖形的形式畫(huà)出來(lái)），最后雌性配子隨機(jī)聯(lián)合獲得子代二、兩對(duì)或多對(duì)基因控制一對(duì)或許一系列性狀核心：依照文字或許圖解信息找到哪一種“表現(xiàn)型”由“哪一種或幾種基因型決定.三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)考證性狀顯隱性、屬于基因突變中哪一種（顯性或隱性突變)、基因地點(diǎn)、可否知足自由組合定律等該類題的重點(diǎn)在于要選對(duì)所用親本（有些考證題親本是有選擇技巧的，對(duì)此應(yīng)比較資料弄清楚；但若是碰到新的情況或許一時(shí)想不起怎么辦-找出所有可用資料,憑感覺(jué)挑出兩個(gè)個(gè)體雜交,著手寫(xiě)出整個(gè)過(guò)程,若最后結(jié)果知足題目要求或可達(dá)到目的,說(shuō)明選擇正確;否則，再?gòu)念^精選）.四、異樣種類剖析-好似兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體,但發(fā)生了交叉交換（連鎖交