小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)五相交與平行相交與垂直教學(xué)設(shè)計(jì)張麗

1、相交與垂直祥符鎮(zhèn)松樹小學(xué) 張麗教學(xué)內(nèi)容 教材62、63、64頁。教學(xué)目標(biāo) 1、借助實(shí)際情況和操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)相交和垂直，體會(huì)兩條直線互相垂直的特征。 2、能借助三角尺畫直線的垂線及過一點(diǎn)畫已知直線的垂線。 3、理解點(diǎn)和直線之間的所有線段中垂線段最短，并能根據(jù)該原理，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用三角尺畫垂線難點(diǎn)：畫垂線，根據(jù)點(diǎn)與線之間“垂直線段最短”的原理解決問題。教具和學(xué)具準(zhǔn)備教具：直尺、多媒體課件、大三角板、長方形、正方形紙學(xué)具：兩根小棒、三角尺、正方形紙張教學(xué)方法 講授法、操作法、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、老師在黑板上畫了一條直線（斜著畫）。師：誰能上黑板量一量這條直線是

2、（ ）厘米。師：哦，直線沒有端點(diǎn)，可以向兩頭無限延長，很好！誰愿意上來試著畫一條直線。2、請(qǐng)一位學(xué)生上黑板畫一條直線（平著畫）。二、合作探究（一）。1、猜想。師：你認(rèn)為這兩條直線相交嗎？有什么好的辦法來驗(yàn)證一下？2、驗(yàn)證。（1）用尺子延長直線；（2）用眼睛觀察-師：像這樣的兩條直線互相交叉，在數(shù)學(xué)上我們就說這兩條直線相交。生活中有沒有兩條直線相交的情況？說一說。師：交叉在一起的點(diǎn)叫做交點(diǎn)。我會(huì)認(rèn) 判斷下面的兩條直線的位置關(guān)系4、小結(jié)。師：像這樣，當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相垂直。交點(diǎn)叫做垂足。5、說一說。師：這兩條線互相垂直的，其中一條直線是另一條直線的垂線。練一練兩條直線相交，那么

3、這兩條直線就互相垂直。（）如圖，直線b叫做垂線。（ ）判斷下面哪些組中兩條直線互相垂直。說一說校園里哪些地方可以看到垂線。三、合作探究（二）。請(qǐng)你想辦法得到一條垂線。1、折一折。師：大家想一想，誰能利用手中的紙折一個(gè)像“+”號(hào)一樣垂直的折痕嗎？2、展示作品。師：折的過程中有什么好的技巧教一教老師？ 3、描一描。師：同學(xué)們折得好，想得巧，請(qǐng)準(zhǔn)備好鉛筆、尺子，把剛才的兩條折痕描一描，讓后面的同學(xué)都能看得見。別忘記了，一定要標(biāo)上直角符號(hào)。師：現(xiàn)在這兩條折痕就是什么關(guān)系？4、畫一畫。師：怎樣畫一條直線的垂線呢？你有什么好辦法？5、小結(jié)：畫垂線的方法：靠 移 畫 標(biāo)四、拓展提升。 小明家離公路還有一段距離，他家準(zhǔn)備修一條水泥路連接公路。怎樣修才能使修的路最近呢，請(qǐng)畫出路線。五、知識(shí)總結(jié)。同