外研版初一英語上冊的教學計劃

1、第 第 頁外研版初一英語上冊的教學計劃篇一：外研版初一英語上冊的教學計劃 一、指導思想 在學校領導和教研室的指導下，仔細學習并全面貫徹新課程標準，堅持“以人進展為本”的教育理念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，堅持深化教育教學改革，提高教育質(zhì)量和教育管理水平，推動本校英語教育教學高標準、高質(zhì)量，適度性超前進展。以學校的為本，依據(jù)高中英語教研組的特點，提高英語課堂教學效果，加強老師之間的溝通，共同培育更多的英語特長生。 二、中心任務 1、集體反思英語教研組所存在的問題。 2、提高課堂教學質(zhì)量和加強課后補缺補差工作。 3、加強老師教學基本功訓練，提高師資隊伍素養(yǎng)。 4、加強英語教科研的理論探究，開發(fā)英語校本課

2、程。 5、加強教研溝通，加強同頭備課，做好資源共享工作。 三、詳細工作及措施 1、做好青年老師指導培育工作。 (1)讓特色鮮亮業(yè)務水平高，師德高尚的老師與他們結對。 (2)從備課、聽課、教學理念等方面進行指導、培育。 (3)制造機會讓新老師多聽課，多上公開課。 (4)開展教學評比活動，提高教學和教學水平。 2、加強理論學習，逐步樹立“以人為本”的思想，轉變陳舊落后的教學觀念。 (1)打開學習通道，做到走出去，請進來，與友鄰單位加強合作。 (2)重視教法、學法討論。 (3)積極鼓舞，并制造機會讓老師參與各種教學活動。 3、重視和加強教研組建設，采用切實措施。 (1)教研組活動定時、定點、定內(nèi)容。

3、 (2)健全集體備課制度。 (3)協(xié)作校教育處做好優(yōu)秀教研組的評比工作。 (4)鼓舞老師運用現(xiàn)代信息技術進行課堂教學。 篇二：外研版初一英語上冊的教學計劃 一、全組上下團結協(xié)作，發(fā)奮向上，構成一個有凝集力的良好團體，老師們能在本學期加強自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教學潛力，在成就事業(yè)的同時，實現(xiàn)自身的不斷進步。中老年老師做好傳幫帶工作，青年老師要上心進取，借助學校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育立場端正、教育思想科學、專業(yè)水平和教學效果提高快。每位老師要擺正心態(tài)，不斷制造歡樂，享受工作，歡樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中歡樂的。 二、以專業(yè)理論學習為著眼點，加強職責

4、意識，提高教育教學理論水平。本學期我們組將繼續(xù)透過群眾備課、外出學習等方式堅持理論學習，利用教研活動時間集中爭論，透過學習，使我們組老師能站在新的理論高度去實施教學計劃，落實教學目標。 三、突出群眾備課組工作，加強教學討論與學情分析，構成深厚地教育教學討論氛圍。 1)各備課組學期開始有計劃，期末有。備課組長仔細組織好每周的集備活動，落實到人，實行職責包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，著重精細化，著重群眾備課實效性。一個單元的每一課分專人編寫教案、課件、學案，做到質(zhì)量高、有用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中留意到的重點問題、難點問題進行組內(nèi)溝

5、通，統(tǒng)一看法后進行二次整理構成電子通案。各位老師仔細寫好每周一個精品案，青年老師手寫每堂詳案。備課組要把好練習關、試題關，各級部每周進行一次質(zhì)量檢測，并做好每次質(zhì)量檢測分析，實時溝通，解決疑難問題，盡可能縮同類班級之間的差距，性格是在提高優(yōu)秀率方面有得力(如分層布置作業(yè)，老師單獨批改，個別輔導等)。各備課組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內(nèi)教學材料，方便老師們查找，運用，溝通。 2)我們學校相當一部分同學的主動性差，成果較好的同學也缺乏敏捷解題的學習潛力，應對現(xiàn)實我們就應做的是少發(fā)牢騷，多想方法。每次集備把討論同學作為重點，結合我們學科特點在培育同學深厚的學習愛

6、好和風氣上大做，要著重情感投入，從關注同學在上課、聽講、作業(yè)、自習等各個環(huán)節(jié)上入手，(如作業(yè)批改要予以鼓舞激勵性的評語，關注同學性格差異，多表揚少批判等)。培育同學學習習慣和持之以恒的學習信心，嚴格要求，同時加強指導，構成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次同學學習成果的具體計劃，限度提高。 篇三：外研版初一英語上冊的教學計劃 一、指導思想 雖然大部分同學在學校已經(jīng)接觸到了英語，但是由于學校不太重視英語，尤其是農(nóng)村學校，所以造成了孩子們兩極分化，學習積極性低。到了中學之后，我們最緊要的任務就是激發(fā)孩子們學習英語的愛好，援助他們找回自信心，克服困難。所以除了在思想上引導之外，還要在教學

7、上有針對性、有目的、有計劃的上好課，那么制定科學合理的教學計劃是特別須要的。 二、教材分析 今年的初一英語教材運用的依舊是人教版的“Goforit”，但是比以往的教材有了很大的轉變，比如以前“Goforit”教材有一個比較明顯的編排特點，那就是每單元由SectionA，SectionB和SelfCheck三大版快組成，同時每個版快又由a，b，c三小部分構成，每一部分除了有聽力訓練，還有pairwork，SectionB中的3a，3b主要是培育同學的讀寫技能;下才開始增加同學的閱讀，在這之前教材中一貫都沒有對同學的閱讀表達要求。改版之后的“Goforit”，主要改變有 1、七班級就開始有了少量的

8、簡約的閱讀，使得閱讀按部就班。 2、教材中各個單元的前后順次做了更加合理的調(diào)整包括本冊書中不同單元的前后調(diào)整或者上下冊中不同單元的順次的調(diào)整等，如原來是Isthisyourpencil?這一單元在前，而Thisismysister。這一單元在后，讓同學在沒有學習thisis這樣的句型的確定結構時就先見到了它的疑問結構。 3、內(nèi)容適當刪減，如七班級上原來是Stater三個單元，正式單元又有12個單元，共15個單元。但是在改版之后，正式單元只有九個了，三個單元都挪到了下冊書中。單詞量也比改版前少了一些。 4、每單元的內(nèi)容也有所轉變。如原來每個單元分為SectionA、SectionB和Selfch

9、eck三個部分，現(xiàn)在只分為SectionA和SectionB兩部分，Selfcheck并入到SectionB中。并且每個部分除了a、b、c三個部分之外，又依據(jù)需要在不同的地方增加了d、e和f部分。 三、同學基本狀況分析 雖然大部分同學在學校已經(jīng)接觸到了英語，但是由于學校不太重視英語，尤其是農(nóng)村學校，所以造成了孩子們兩極分化，學習積極性低。到了中學之后，大多數(shù)同學基于零基礎的狀態(tài)，聽、說、讀、寫的技能都很差，有的同學甚至連簡約的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達了。這就需要老師在教學過程中因材施教、諄諄教導。老師不僅要援助孩子從零基礎起步，而且還要想方法激發(fā)孩子們學習英語的愛好，援助他們找回自

10、信心。 篇四：外研版初一英語上冊的教學計劃 一、指導思想 貫徹執(zhí)行市教研室年度教研工作指導思想，進一步加強“五環(huán)節(jié)”的常規(guī)建設，以學?！凹訌娊虒W精細化管理，提升教學質(zhì)量”為主線，圍繞提高教學質(zhì)量為目標，積極進行英語課堂教學改革，力求建起一支課改意識強，理念先進，教學規(guī)范，團結協(xié)作，成果突出，具有特色的中學英語教研組。 二、工作思路 1、教學目標：:培育愛好，加強學法指導、抓落實，穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。充分發(fā)揮校本教研對老師教學的支持作用從解決問題到提升閱歷。通過校本教研，實時回應和解決老師的教學問題，支持老師對教學閱歷的總結和提升。 七班級:開展閱讀教學，拓展詞匯，系統(tǒng)語法。讓同學漸漸體會到;

11、在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎上,強化培優(yōu)補差，進一步提升質(zhì)量。 2、教研目標：做好備課，上課，寫課，協(xié)作學校的主課討論活動，加強新老師的培育和成長工作，組織進行校內(nèi)外的教學討論活動，組織老師上討論課、示范課，通過研討、評課、等形式，做好課后反思和再實踐,使本組老師理論與實踐水平共同提高。 三、主要工作 1、老師進一步轉變教育觀念。在視導教研員的反饋報道中，對老師提出了更高的要求，課堂上師生語量比例成倒掛進展，體驗、思索的 機會明顯不足，老師過分強調(diào)教案的程式化，不能敏捷應變調(diào)控課堂教學，忽視了同學的實際反應，老師設問往往從知識考點出發(fā)，忽視了同學對文本內(nèi)涵的理解、語言觀賞、和朗誦的培育，核心訓練環(huán)節(jié)以

12、及重難點的把握和處理還需深入，另外對作業(yè)的布置任意性大，缺乏針對性。這就要求我們始終以終身學習與時俱進作為自己進展的方向，不斷學習理論知識，提高課堂教學技能。 2、老師做好常規(guī)工作，做好備課(教案中要突出老師的教和同學的學，力求表達同學的主體性。加強對課堂教學行為的反思，實時把教學中點點滴滴的感受寫下來。重視復備，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和復備教案，提高備課質(zhì)量和教學效率。)上課、反思、布置作業(yè)和質(zhì)量分析的工作，切實提高英語課堂教學的質(zhì)量。積極協(xié)作學校開展的各項教學研討活動和區(qū)組織的教研活動和培訓，每位老師在教研組范圍內(nèi)進行一次公開教學，做到說課、教案、評課、教后

13、統(tǒng)一，本學期試圖進行校本教材的開發(fā)，即的訓練。 3、老師要立足基礎，把好基礎關，提高教學質(zhì)量。不放棄每一個學困生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關懷和愛惜，激發(fā)同學學習愛好，樹立自信心。 4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學討論活動，圍繞相應的討論專題，組織相應的公開課、討論課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語老師共同提高，人人受益。 篇五：外研版初一英語上冊的教學計劃 一、同學基本狀況分析 初一新生思維機敏，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有愛好，積極性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課

14、當成負擔，本期要采用有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學質(zhì)量。 二、目的要求 1、依據(jù)同學的特點以及的規(guī)律，采納有效的教學手段和。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓同學運用所學語言開展活動。 2、本學期要著重留意培育同學良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的開展。還要著重培育同學的自學技能，在以前的基礎上，指導及鼓舞他們多運用工具書。 3、從同學實際出發(fā)，充分發(fā)揮同學的主體作用，進一步加強對同學的學法指導。 4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，著重現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原那么，抓好基礎訓練，著重培育同學徑直用英語表達思想的技能，擴大課堂容量，提高課堂效率。 5、仔細鉆研教材，掌控每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的.同學年齡特點及班級的實際狀況，細心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，寫出各單元中的每課教案。 三、詳細措施 總原那么：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的援助促其進步。