幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《春天的朋友》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁(yè)幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案春天的朋友含反思 中班下學(xué)期語(yǔ)言教案春天的朋友含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，基本能根據(jù)圖譜編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同的詩(shī)歌段落，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言春天的朋友含反思教案吧。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，基本能根據(jù)圖譜編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同的詩(shī)歌段落。2、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。4、學(xué)會(huì)

2、有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。【教學(xué)準(zhǔn)備】 蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干，蝴蝶紙偶一只，在教室里布置四幅春景圖。 【教學(xué)重點(diǎn)】 在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編詩(shī)歌。 【教學(xué)難點(diǎn)】 用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。 【教學(xué)過(guò)程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)。師：今天，我們中一班來(lái)了一位小客人，讓我們看看它是誰(shuí)呀？（蝴蝶）師：漂亮的花蝴蝶來(lái)教室做客了，你們猜猜看它會(huì)來(lái)做什么呢？（幼兒回答）師：對(duì)了，花蝴蝶來(lái)找朋友，你們猜猜看它會(huì)來(lái)找誰(shuí)做它的好朋友呢？邊說(shuō)邊出示背景圖，幼兒回答。 二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。 （1）師：花蝴蝶會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？（小草）花蝴蝶飛來(lái)了，和小草握握手，（出示握手圖片），那她對(duì)小草說(shuō)什么呢？（

3、幼兒回答）讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)花蝴蝶到底會(huì)和小草說(shuō)什么呢？花蝴蝶對(duì)小草說(shuō)：咱們是朋友老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)小朋友們真棒！誰(shuí)愿意來(lái)把這一段完整的說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？（幼兒看圖譜說(shuō)）師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎？（幼兒與老師一起朗誦）（2）咦，花蝴蝶又飛走了，又找誰(shuí)做朋友了呀？（小花）誰(shuí)愿意把花蝴蝶找小花做朋友用，像剛剛那樣好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？哪個(gè)小朋友愿意第一個(gè)來(lái)試一試？（鼓勵(lì)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)）請(qǐng)幼兒回答你們說(shuō)，XX小朋友說(shuō)的好不好?。浚ê茫┠桥呐氖直?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)她（幼兒拍手）讓我們一起大聲的把這一段說(shuō)一說(shuō)，好嗎？（好）小朋友們真棒?。?）其實(shí)，花蝴蝶、小花、小草都是誰(shuí)的朋友呀？（春天）他們一起說(shuō)：我們都是春天的朋友（

4、帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)） 三、仿編活動(dòng)。 1、師：快看看誰(shuí)又來(lái)我們教室來(lái)做客啦？（小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓）它們也要來(lái)找自己的好朋友，你們?cè)敢鈳椭麄儐?？（愿意）那我們把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也編成一首和剛才一樣好?tīng)的詩(shī)歌，好嗎？（好）老師為你們每一組準(zhǔn)備了一張圖譜，請(qǐng)你們按照?qǐng)D譜上的內(nèi)容和你的朋友一起編一編，好嗎？（好）（2）幼兒創(chuàng)編。（3）小朋友們編好了嗎？老師請(qǐng)每一組的代表上來(lái)把編好的詩(shī)歌讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)？每組請(qǐng)一位小朋友上來(lái)說(shuō)（4）小朋友們說(shuō)的好極了！等會(huì)老師帶著大家一起去外面玩一玩找朋友的游戲，好嗎？（好）花蝴蝶飛來(lái)了，和小草握握手，她對(duì)小草說(shuō)，咱們是朋友；花蝴蝶飛走了，和小花握握手，她對(duì)小花說(shuō)，咱們是朋友；花蝴蝶、小草、小花，都來(lái)和春天握握手，她們一起說(shuō)：我們都是春天的朋友。 教學(xué)反思： 新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)