幼兒園中班環(huán)保教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 第 頁(yè)幼兒園中班環(huán)保教學(xué)設(shè)計(jì) 教案1 活動(dòng)目的：1.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結(jié)果。2.懂得塑料制品會(huì)污染環(huán)境?；顒?dòng)預(yù)備：一個(gè)月前，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)挖兩個(gè)坑，分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下，并做上記號(hào)。活動(dòng)過程：一、現(xiàn)場(chǎng)觀看試驗(yàn)結(jié)果。1.一個(gè)月前，我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下，你們猜它們現(xiàn)在會(huì)有什么改變？2.老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)記號(hào)找到掩埋處，挖出埋在地下的紙袋和塑料袋，提問：你們發(fā)覺了什么？紙袋已有點(diǎn)腐爛，但塑料袋卻完好無損。這是為什么？3.老師小結(jié)：在自然界中，蟲類和其他微生物會(huì)使紙袋漸漸分解腐爛，而塑料袋卻不簡(jiǎn)單分解腐爛，它會(huì)在土壤里睡上很多年，而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。二、了解塑

2、料袋在生活中的運(yùn)用狀況。1.在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些地方塑料袋用得最多？超市、菜?chǎng)、水果店、快餐店、面包房等。2.帶領(lǐng)幼兒到四周的超市、水果店等處觀測(cè)塑料袋經(jīng)常運(yùn)用的狀況。3.帶領(lǐng)幼兒到四周的多處垃圾房觀看塑料袋的丟棄狀況。三、回園談話，初步了解塑料袋對(duì)環(huán)境的污染。1.看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？2.運(yùn)用塑料袋有什么危害？會(huì)影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。活動(dòng)延伸：1.請(qǐng)幼兒回家統(tǒng)計(jì)當(dāng)天家中運(yùn)用的塑料袋數(shù)量，并向父母了解這些塑料袋是哪里來的，裝過什么。2.在以后的日子里，有意識(shí)地?cái)?shù)一數(shù)家中一個(gè)星期或一個(gè)月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。 教案2 設(shè)計(jì)意圖 人類賴以生存的生態(tài)環(huán)

3、境屢遭破壞，為了讓我們的孩子生活得美滿、美妙，實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)進(jìn)展，有識(shí)之士提出，環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，需要從娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼兒園里，用科學(xué)的角度培育和實(shí)施環(huán)境教育，培育孩子的環(huán)保意識(shí)，形成正確的環(huán)境價(jià)值觀和立場(chǎng)，具有環(huán)境道德觀，有深遠(yuǎn)教育意義。 活動(dòng)目的 1通過活動(dòng)大部分幼兒對(duì)“自動(dòng)澆花”科學(xué)小試驗(yàn)會(huì)操作。 2人人動(dòng)手實(shí)踐和參加，個(gè)個(gè)嘗試解決問題。 3逐步養(yǎng)成愛惜環(huán)境的行為模式。 活動(dòng)重點(diǎn)： 做“自動(dòng)澆花”試驗(yàn) 活動(dòng)難點(diǎn)： 逐步養(yǎng)成愛惜環(huán)境的行為模式 活動(dòng)預(yù)備： 1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花假設(shè)干人手一個(gè)背包月牙橋等 2.場(chǎng)地布置 活動(dòng)過程： 1.導(dǎo)入：103班要參與環(huán)保特別行動(dòng)，時(shí)間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們需要想出“自動(dòng)澆花”的方法才能愛護(hù)這些花。 2.幼兒爭(zhēng)論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會(huì)被水淹。 3.提示幾件簡(jiǎn)單得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參加，證明自己的方法能解決“自動(dòng)澆花”的問題。 4.環(huán)保行動(dòng)。環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法 出發(fā)全班小伙伴背上行裝，分成兩隊(duì)，走小路、踩石頭、過小橋、最末來到草地； 環(huán)保行動(dòng)把草地上垃圾、樹葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理； 5.環(huán)保行動(dòng)回程，檢查“自動(dòng)澆花”的效果，并進(jìn)行總結(jié)還表?yè)P(yáng)。 資料庫(kù)： 1.