幼兒園主題課教學(xué)反思8篇VIP

1、第 第 頁幼兒園主題課教學(xué)反思8篇 幼兒園主題課教學(xué)反思篇1 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書人教版，一班級上冊第38、39頁。 教學(xué)背景分析： 1、教學(xué)對象分析。 學(xué)習(xí)“分類”這部分內(nèi)容的是入學(xué)才一個多月的孩子，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，自控技能較差，他們參加數(shù)學(xué)活動，很少是由于認(rèn)識上的需要，而只是對數(shù)學(xué)活動本身感愛好。因此，教學(xué)中需要設(shè)計一些趣味性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)形式，向同學(xué)提供充分的活動機(jī)會，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。通過簡約調(diào)查，我發(fā)覺由于幼兒園的學(xué)習(xí)和平常生活閱歷的積累，同學(xué)已有肯定的分類技能。如可以區(qū)分水果和蔬菜，可以依據(jù)事物的表面的特征如顏色進(jìn)行分類。但進(jìn)展到依據(jù)概念，即客觀事物抽象的、本質(zhì)的

2、特征進(jìn)行分類還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。 2、教學(xué)內(nèi)容分析。 在實(shí)際生活中，分類思維有著廣泛的應(yīng)用。例如，商店里的物品要分類擺放，便于顧客很快找到想買的東西；同學(xué)也要學(xué)會對學(xué)習(xí)用品和生活用品分類整理，學(xué)習(xí)和生活才會在規(guī)律教學(xué)時，引導(dǎo)同學(xué)觀測商場實(shí)物的擺放狀況，初步感知分類的意義；通過操作學(xué)會分類的方法，培育同學(xué)的操作技能、觀測技能、判斷技能和語言表達(dá)技能，并培育合作溝通意識。同時養(yǎng)成有條有理的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。依據(jù)一班級同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，我覺得教學(xué)中要著重作好以下幾點(diǎn)： 1把握好教學(xué)要求。教學(xué)時要通過觀測和實(shí)際操作，使同學(xué)能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分類。在評價兒童分類技能時，重點(diǎn)是觀測兒童能否獨(dú)自根

3、據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)分類，而不是由老師提出分類依據(jù)。 2多設(shè)計一些有趣的教學(xué)形式，盡可能讓同學(xué)多動手、動口，讓同學(xué)在玩中學(xué)、學(xué)中玩；同時讓同學(xué)在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到數(shù)學(xué)的思想，數(shù)學(xué)的方法，從而更深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值。 3重視同學(xué)的情感體驗(yàn)。教學(xué)時不僅讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)的活動中不斷充分、主動、積極表現(xiàn)自我，同時也要留意用積極的語言評價同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，使每一個同學(xué)都能在學(xué)習(xí)過程中獲得積極、勝利的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很歡樂的事。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、實(shí)物投影：各種學(xué)具雜亂地擺放。說說怎樣整理？ 2、師：生活中像剛才這樣，把相同的東西

4、放在一起，就叫分類。 板書課題：分類新課標(biāo)指出“關(guān)注同學(xué)的閱歷和愛好，通過現(xiàn)實(shí)生活中的生動素材引入新知，使抽象的數(shù)學(xué)知識具在豐富的現(xiàn)實(shí)背景，同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動的材料與環(huán)境”。為此，教學(xué)一開始，我就將同學(xué)平常常常運(yùn)用的小棒、小正方體、圓片、三角形、數(shù)字卡片等學(xué)具亂放在一堆，使同學(xué)自然產(chǎn)生整理整齊的欲望，他們按平常的.習(xí)慣把相同的學(xué)具放在一起，經(jīng)過這樣的整理，感覺不僅舒暢，更重要的是方便學(xué)習(xí)。這時再引入課題，能援助同學(xué)更直觀、更形象地理解分類的意義。 二、聯(lián)系生活、體驗(yàn)分類1、看書本第38頁主題圖，說一說這些文具是怎樣擺放的？ 教材中五彩繽紛的主題圖，不僅給枯燥的數(shù)學(xué)給予了生命，融入

5、了生活氣息，更為我們老師的教學(xué)設(shè)計提供了豐富的資源。這一主題圖，小伙伴在實(shí)際生活中常常見到這一場景，能引起他們的共鳴，同學(xué)都樂于看，樂于說。同學(xué)很簡單發(fā)覺相同的文具放在了一起，為了援助同學(xué)理解同類的東西放在一起，我又特意設(shè)計了觀測超市這一教學(xué)環(huán)節(jié)。 2、播放超市錄像水果區(qū)、蔬菜區(qū)、電器區(qū)等商品擺放狀況，觀測超市里的商品是怎樣擺放的？ 問：1老師想買個大西瓜，該到剛才哪個地方買? 2這樣安排擺放有什么好處？ 3、舉例說說生活中的分類現(xiàn)象。 標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要貼近兒童的現(xiàn)實(shí)生活。通過觀測超市、說一說生活中的分類現(xiàn)象，讓同學(xué)把所學(xué)知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊，生活中到處有數(shù)學(xué)

6、。 4、活動：完成書本第39頁“做一做”： 1先獨(dú)立分一分水果圖片，再在小組內(nèi)說說你是怎么分的？老師巡察、指導(dǎo)2匯報、溝通：同學(xué)在黑板上演示幾種分法。 板書：按顏色分、按外形分、按水果種類分5、老師小結(jié)并板書：標(biāo)準(zhǔn)不同，分法就不一樣。 在同學(xué)已有對單一標(biāo)準(zhǔn)分類的認(rèn)識基礎(chǔ)上，從游戲“分水果”這一有趣的情境出發(fā)，為同學(xué)每人預(yù)備這樣一套美麗的水果圖片，激發(fā)同學(xué)的探究欲望，同學(xué)很自然地投入到活動中。當(dāng)他們通過自己的實(shí)踐發(fā)覺了方法時，孩子們有了溝通的欲望，他們就能很快發(fā)覺有時能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)參加著觀測、思索、表達(dá)、溝通、比較等數(shù)學(xué)活動，在自主探究的活動中加深了對“標(biāo)準(zhǔn)不同，

7、分法就不一樣”的認(rèn)識。 三、實(shí)際操作、鞏固分類1、小組合作把老師送給大家的鉛筆分一分，同學(xué)匯報不同的方法。 按長短分；按有橡皮的和沒橡皮的分；按顏色分等2、考眼光：完成書本第40頁第3題：找一找每一行中不一樣的。 幼兒園主題課教學(xué)反思篇2 20*年4月22日上午9：10我班小四班召開了本學(xué)年第一次親子活動世界讀書日，全班32名家長全部到齊參與了此次會議可以看出家長對親子活動世界讀書日的重視程度。書籍是人類進(jìn)步的階梯，其實(shí)，讀書就是將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習(xí)得的最正確方式，讀書能夠讓你在極短的時間內(nèi)，掌控大量的科學(xué)文化知識，擺脫愚昧和迷信，你不再是一個空白的人，而是通過讀書給予了自己豐富

8、的知識色調(diào)。讀書是一個終身的學(xué)習(xí)過程，通過讀書，我們可以收獲知識、結(jié)識伙伴、開闊視野，還能提高自我的層次，你能夠從很多正反面的故事中，吸取教訓(xùn)，增長見識，去粗取精，形成具有正面導(dǎo)向性的三觀。讀書能幫你結(jié)識伙伴，擴(kuò)大社交圈子，通過讀書，你能找到志同道合的伙伴，你們可以在一起談天論地，開懷舒心，那何嘗不是一種莫大的好處。 現(xiàn)今父母都特別勞碌，與子女在家庭中接觸的時間減削，但是無論時間再怎么緊縮，陪伴孩子閱讀的時間，絕對要空出來，由于親子共讀的魅力是特別大的，并且有許多好處說也說不完! 一、世界讀書日親子活動形式實(shí)時間 世界讀書日親子活動以家長的親子閱讀閱歷的共享、孩子的表演、親子評比和換書的活動舉

9、辦，舉辦時間上午9：10。 二、世界讀書日親子活動的目的 1、通過活動，使幼兒懂得愛惜圖書、，從而養(yǎng)成愛書、及喜愛閱讀的好習(xí)慣。 2、家長也能夠以身作那么，在家也同樣和孩子愛惜圖書、多閱讀，家園同步，增進(jìn) 親子關(guān)系、為幼兒的一生奠定基礎(chǔ)。 三、世界讀書日親子活動的內(nèi)容 一親子活動常規(guī) 二請幼兒進(jìn)來一起觀看視頻愛惜圖書 三幼兒律動表演可愛的小伙伴一個小不點(diǎn) 四三位家庭代表親子閱讀閱歷共享。孩子和其他兩位老師回班喝水、換濕衣服 五孩子表演兒歌上學(xué)歌小豬商店新開張 六皮影戲誰偷吃了我的蛋 七家進(jìn)步行親子圖書制作評比 八家進(jìn)步行舊書互換 九發(fā)親子圖書制作的證書 本次親子活動家長準(zhǔn)時參與、積極協(xié)作維持親

10、子活動的紀(jì)律，并并對老師和親子活動特別滿足，覺得活動舉辦的特別有意義，感受到了親子閱讀的能量和對親子閱讀的重視。我感覺我在這次親子活動： 1、家長積極協(xié)作維持紀(jì)律，特別協(xié)作使活動能有序的順當(dāng)進(jìn)行。 2、流程連接順暢，整個親子活動動靜結(jié)合的很好。 3、親子活動中每個環(huán)節(jié)安排都特別有趣，家長說感覺這個活動做了好多事情，又有趣又好玩，孩子表現(xiàn)又好。 4、有效的利用了家長資源，播放的手提電腦和照相機(jī)都是家長提供 通過這次親子活動我得到了豐富的閱歷，對我下次組織活動有著更好的指導(dǎo)，家長也更加的確定了我們小四班三位老師的工作，下次家長會我自信比這一次更加精彩。小四班繼續(xù)加油，前進(jìn)！ 幼兒園主題課教學(xué)反思篇

11、3 ?體育整整齊齊開火車】 目標(biāo)：初步懂得輪番的含義，學(xué)會一個跟著一個走，并遵守游戲規(guī)章。 重點(diǎn)：學(xué)會一個跟著一個走。 難點(diǎn)：學(xué)會輪番地鉆山洞，不推不擠。 預(yù)備：拱門，了解火車鉆山洞 過程：1.預(yù)備活動：隊列隊形的練習(xí)。 將幼兒根據(jù)托馬斯、高登、艾米麗、培西四種小火車排成四列縱隊，練習(xí)稍息、立正和抱臂看齊。 2.組織幼兒玩游戲“開火車”。 1老師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動。火車?yán)^續(xù)開始，每人要快速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。 2增加游戲難度：開火車，鉆山洞。鉆山洞時要一個跟著一個走，不推不擠。 3.結(jié)束，放松活動：小火車

12、跳歡樂的火車舞。 ?活動反思】： 小班幼兒剛剛?cè)雸@，主動參加活動的意識還不強(qiáng)，于是我設(shè)計了小火車托馬斯和他的伙伴的情境，將幼兒扮成動畫片里最熟識的人物，調(diào)動了他們參加活動的積極性。該活動的重點(diǎn)是練習(xí)一個跟著? 個走。在平常的活動中，我們有些幼兒走時常掉隊，還有些幼兒總是找不到自己的位置。因此在游戲時，我們先讓幼兒拉著前一個小伙伴的衣服，放慢開火車的速度，竟可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發(fā)了”的口令提示幼兒排隊，找到自己的位置，當(dāng)然老師還是需要予以援助的。在體育活動中我遵循按部就班、從易到難的設(shè)計原那么。第一個環(huán)節(jié)為自由開火車，

13、第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時許多幼兒特別興奮，都不聽指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山洞倒塌了。于是我抓住機(jī)會進(jìn)行游戲規(guī)章的介紹：在鉆山洞時要一個跟著一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆過山洞了。所以我們每一位老師都要擅長觀測，抓住教育契機(jī)，依據(jù)教學(xué)活動中發(fā)生的問題實(shí)時總結(jié)調(diào)整，寓教育于游戲中，寓教育于歡樂中。 幼兒園主題課教學(xué)反思篇4 活動目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。 2、進(jìn)一步培育幼兒分析問題的技能。 3、援助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù)。 4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好

14、。 活動預(yù)備 1、依據(jù)主題活動制作的課件。 2、14的數(shù)字卡假設(shè)干。 3、找伙伴的背景音樂 活動過程 1、老師演示課件，便設(shè)計小魚找伙伴的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚?各種顏色的魚都有幾條?老師用數(shù)字表示。 2、設(shè)疑爭論： (1)白鯉魚今日要找好伙伴，一個比它少1的，一個是比他多1的，請小伙伴找出是哪兩種魚，他們各有幾條?幼兒說出答案后，老師用數(shù)字表示。 (2)請幼兒認(rèn)真觀測，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好伙伴是1和2。 3、援助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好伙伴的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好伙伴是2和4。 4、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好伙伴、3的好伙伴。

15、 5、游戲：找伙伴。播放找伙伴的背景音樂，幼兒胸戴14的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的好伙伴說：“我的好伙伴在哪里?”與他們相鄰數(shù)的邊說：“你的好伙伴在這里。”邊快速站到他的兩邊。交換卡片，反復(fù)游戲。 6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動物。 教學(xué)反思： 這個活動自始至終讓幼兒探究性發(fā)覺問題，使幼兒一貫處于活躍、積極的學(xué)習(xí)立場，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合找伙伴，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的規(guī)律概念在詳細(xì)的事物中理解，援助幼兒在游戲活動中歡樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的愛好。 本文擴(kuò)展閱讀：相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的

16、相鄰數(shù)。 幼兒園主題課教學(xué)反思篇5 【活動目標(biāo)】 1、初步觀賞、理解文學(xué)作品，對作品中小老虎多多的心情情感改變有共鳴，能夠產(chǎn)生移情反應(yīng)。 2、大膽嘗試用語言和肢體動作等形式表現(xiàn)不同的情感改變。 3、體驗(yàn)與伙伴在一起的歡樂及關(guān)懷別人、援助別人的愉悅。 【活動預(yù)備】 1、錄有故事小老虎多多、歌曲小老虎多多的錄音帶。 2、創(chuàng)設(shè)活動情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具小老虎、小鳥、小兔、熊、禮物等。 3、制作幻燈課件小老虎多多，做禮品的材料假設(shè)干。 【活動過程】 一、觀看幻燈課件，觀賞、了解童話故事第一部分內(nèi)容。 1、演示幻燈片：森林中的一棵大樹下，一只小老虎伏在草地上難過地掉著眼淚。 2、幼兒觀看并回

17、答下列問題：“這是什么地方？誰在大樹下？他的心情怎樣？你從哪里看出來的？” 3、老師講解并描述故事的第一部分。 二、幼兒觀賞小老虎多多歌曲的第一段，感知小老虎多多難過的情感。 1、傾聽錄音歌曲，提問：“多多為什么這樣難過？” 2、幼兒爭論：聽了這首歌曲，心里有什么感受？我們想什么方法援助多多興奮起來？ 3、幼兒自由發(fā)言，老師予以恰當(dāng)?shù)脑u價。 三、繼續(xù)觀看幻燈課件，觀賞、理解故事的第二部分。 1、幼兒一邊觀看幻燈片，一邊觀賞故事的第二部分內(nèi)容。 2、爭論：小動物是怎樣援助多多的？得到伙伴的援助。多多現(xiàn)在心情怎么樣？小動物援助了小老虎多多，他們自己感覺怎樣？ 3、觀賞錄音里小老虎多多歡快的歌聲第二

18、段，共享多多的歡樂。 四、觀賞完整的童話故事老師講解并描述 五、情境表演，進(jìn)一步感知、理解小老虎多多的情感改變。 邀請一名幼兒扮演小老虎多多在森林情境jy135幼兒教育里聲情并茂地演唱第一段歌曲，其余幾名幼兒分別扮演小兔、小鳥、小熊等小動物一起表演故事。 六、幼兒制作禮物，送給多多。 1、出示一顆“愛心”，提示幼兒：每個小伙伴做一顆心，把小伙伴做的心串在一起，變成一根愛心項鏈，戴在多多的脖頸上，多多就似乎看到很多伙伴，他會很歡樂。 2、做禮物、送禮物，說一句讓多多興奮的話，集體祝愿。 七、幼兒與小老虎多多在歡快的舞曲中翩翩起舞。 活動延伸： 建立“友好家庭小組”，鼓舞幼兒常常開展家庭互助活動，

19、體驗(yàn)與伙伴一起游戲的歡樂。 幼兒園主題課教學(xué)反思篇6 活動目標(biāo) 1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候改變的關(guān)系。 2、通過觀測、繪畫、溝通等方式，進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。 3、有探究植物神秘的愛好及愛惜植物的情感。 4、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。 5、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并愿意大膽地進(jìn)行溝通。 活動預(yù)備 1、課件植物的過冬預(yù)備。 2、圖片冬天的樹，稻草。 3、記錄紙，彩色筆假設(shè)干。 活動過程 (一)談話引出話題。 1、老師：小伙伴，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季) 你感到氣候有什么改變嗎? 2、老師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎?植物們預(yù)備好怎樣過冬天了嗎

20、? (二)引導(dǎo)幼兒觀測植物，并記錄植物現(xiàn)象。 1、老師：冬天到了，小樹上的葉子有什么改變?大樹上有什么改變?小草是什么樣子的? 2、老師：請小伙伴自主觀測，并講解并描述自己的發(fā)覺和自己的疑問。 3、老師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀測個別植物，援助幼兒進(jìn)一步感知植物的改變。 (1)觀測大樹。 請小伙伴認(rèn)真觀測冬天的樹是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺芽苞、果實(shí)、種子等。) (2)老師：請小伙伴剝開芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天會變成什么? (3)觀測小草 請小伙伴在草地上觀測，看看冬天的小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上

21、長著什么? 4、老師：請小伙伴認(rèn)真觀測植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。 (三)組織溝通。 老師：請小伙伴跟同伴講講你的記錄和發(fā)覺，看看植物過冬有幾種方式? (四)援助幼兒了解植物過冬的各種方式。 1、老師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍舊還是綠色的;落葉對樹木過冬有援助嗎?減削水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根) 2、老師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。) 3、老師：人們怎樣援助植物過冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的欣賞植物搬到室內(nèi)或溫室。) 教學(xué)反思： 這

22、樣在整個活動的過程中，孩子們特別快樂。在老師與幼孩子們的互動、孩子與孩子的互動過程中，表達(dá)了讓幼兒自主學(xué)習(xí)的新課程理念。本次活動的重難點(diǎn)是樹木的過冬方式，由于這方面的內(nèi)容知識性較強(qiáng)，相對來說比較枯燥，假如用說教的方式幼兒確定難以理解。因此在講解落葉過冬的方法時，我先通過孩子們的感知覺，讓孩子們看一看，摸一摸，比一比，想一想。詳細(xì)感知落葉樹和常綠樹的不同之處，讓幼兒自己去發(fā)覺，去爭論，從而得出結(jié)論；在講解蠟質(zhì)過冬時，讓孩子們通過自己動手操作，認(rèn)真觀測，找出結(jié)果。在這樣自由探究的過程中，孩子才真正成為活動的主人。 在活動的延伸部分，孩子們從爭論人們怎樣愛護(hù)植物過冬到自己畫一畫，并動手為小樹包裹稻草

23、，形成了一個從量變到質(zhì)變的過程。在自己動手實(shí)踐的過程中，幼兒獲得了極大的勝利感和滿意感，感到特別喜悅。 本文擴(kuò)展閱讀：植物是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟識的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中，據(jù)估量現(xiàn)存大約有350 000個物種。 幼兒園主題課教學(xué)反思篇7 活動目標(biāo)： 1、在種植活動中，學(xué)習(xí)照料植物的基本方法，初步學(xué)會簡約的觀測記錄。 2、情愿承受肯定難度的事情。 3、樂于探究、溝通與共享。 4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。 活動材料： 水泡植物(如豆類、蒜)小噴壺、觀測記錄本、彩筆等。 活動過程： 1、讓幼兒自由選擇需要種

24、植的植物，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行種植。 2、和幼兒共同爭論照看植物的方法，如擦拭植物的葉子、曬太陽、定期換水等。 3、引導(dǎo)幼兒“領(lǐng)養(yǎng)”小植物，照看自己“領(lǐng)養(yǎng)”的植物，鼓舞幼兒定期觀測所照看的植物，并作簡約的觀測記錄。 教學(xué)反思 1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確，讓幼兒明確意識愛護(hù)環(huán)境的重要性。 2、在教學(xué)活動落實(shí)中，有許多孩子由于對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來，通過圖片的引導(dǎo)，孩子們開始想象、探究紛紛舉手發(fā)言。開始活躍起來。 3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué)，在加強(qiáng)社會教學(xué)形式的同時，豐富了孩子的科學(xué)知識。 4、假如重新上本次課程，我會在開始部分先讓

25、孩子們觀測社區(qū)樹木，再通過圖片來爭論，讓幼兒有感受的來表達(dá)自己的想法?；静糠种锌杉尤霕淠九c人類有關(guān)的大量圖片(比如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)讓幼兒了解愛護(hù)環(huán)境對人類很重要。 5、我在教學(xué)本次課程中，老老師們的評價是： (1)總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有肯定的效果。 (2)師生能互動 (3)導(dǎo)入部分吸引力欠缺 幼兒園主題課教學(xué)反思篇8 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會放風(fēng)箏的基本方法，樂于探究解決問題的方法。 2、享受大自然的樂趣，樂于與伙伴合作放風(fēng)箏。 3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。 4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。 活動預(yù)備： 老師確定放飛的地點(diǎn)，時間、通知各小組幼兒帶上自己

26、制作的風(fēng)箏、帶上修補(bǔ)的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等 活動過程： 1、確定地點(diǎn)要開闊和安全。 2、與幼兒爭論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。 3、每小組幼兒相互協(xié)作放飛風(fēng)箏。假設(shè)有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家爭論風(fēng)箏不能起飛的緣由骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題。 4、鼓舞幼兒探究解決的方法，并對風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。 5、老師對活動進(jìn)行總結(jié)，并夸獎幼兒的表現(xiàn)。 活動評析： 幼兒們爭先恐后的去抓風(fēng)箏線，放風(fēng)箏的熱忱很高。教學(xué)反思： 幼兒學(xué)習(xí)愛好高，師生互動較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。 幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候，老師沒有關(guān)注到個別動手技能較弱的幼兒。 【活動目標(biāo)】 1、教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習(xí)快速跑。重點(diǎn) 2、學(xué)會按肯定的規(guī)章放風(fēng)箏。 3、培育幼兒肯定的自我愛護(hù)意識，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。難點(diǎn) 4、通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。 5、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。 【活動預(yù)備】 三組幼兒、斜坡跑道、自制風(fēng)箏六只、獎品。 【活動過程】 一、預(yù)備活動 1、活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背 老師用語：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖擺的姿態(tài)好嗎？ 2、練習(xí)追趕跑，為放風(fēng)箏做身體上的預(yù)備。 二、