小學(xué)生信息道德培養(yǎng)學(xué)情分析報告

1、學(xué)情分析【A1技術(shù)支持下的學(xué)情分析】淮 南 市 壽 縣 炎 劉 小 學(xué) 教 師 ：王軍以三年級語文下冊火燒云的課前分析為例分析目的01分析內(nèi)容02分析方法和工具03結(jié)果呈現(xiàn)與分析04目錄01分析目的123通過學(xué)情分析，了解學(xué)生的知識情況，從而在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行因材施教。通過學(xué)情分析，就是讓教師“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足。通過學(xué)情分析，教師可以不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)策略和方法，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練和培養(yǎng)，達(dá)到提高學(xué)生語文各項能力的最終目標(biāo)。02分析內(nèi)容教學(xué)主題01統(tǒng)編版三年級下冊第七單元本的主題是“奇妙的世界”,火燒云一課是本單元的第三篇課文，在這篇文章中，作家蕭紅憑

2、借細(xì)致的觀察、合理的想象，用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出火燒云這個自然景象的奇特美麗。本文以時間推移為線索，描寫了傍晚時分，火燒云從上來到下去的變化過程，重點寫火燒云顏色和形狀的變化極多、極快。教學(xué)對象02教學(xué)目標(biāo)03 三年級學(xué)生以經(jīng)學(xué)習(xí)了借助關(guān)鍵語句了解一段話的意思，有一定的基礎(chǔ)，我們班大部分學(xué)生比較活潑，少數(shù)學(xué)生文學(xué)功底薄弱。1.認(rèn)識“檀、喂”等7個生字，讀準(zhǔn)多音字“?！?，會寫“必、胡、燦”3個字。2有感情地朗讀第一至三自然段，感受霞光照耀下景象的奇妙，品味其中的興奮、喜悅之情。3體會火燒云顏色變化得多和快，積累文中表示顏色的詞語，背誦第三自然段。0405教學(xué)重點1會讀會寫本課生字。2體會火燒云顏色變

3、化得多和快。 教學(xué)難點有感情地朗讀第一至三自然段，感受霞光照耀下景象的奇妙，品味其中的興奮、喜悅之情。03學(xué)情分析方法和工具分析方法121問卷調(diào)查法。使用“問卷星”，設(shè)計調(diào)查問卷，對全班同學(xué)的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)興趣、知識儲備與能力水平、認(rèn)知水平等信息進(jìn)行采集，結(jié)合教師的心理學(xué)知識以及敏銳的觀察力了解學(xué)情信息。這種方法能夠使教師更廣泛的了解學(xué)情信息。2創(chuàng)設(shè)情境法。利用（交互式電子白板）希沃白板進(jìn)入課堂，設(shè)計與課堂相符的 PPT 內(nèi)容，如在初步理解古詩內(nèi)容時，讓學(xué)生讀詩句，寫體會，談感悟這一的過程中，充分利用希沃白板，設(shè)計與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的圈點勾畫批注、課堂活動、隨堂測、思維導(dǎo)圖等教學(xué)環(huán)節(jié)，全面觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)心理以及學(xué)習(xí)風(fēng)格等學(xué)情信息，并適當(dāng)?shù)刈龀稣{(diào)整。3練習(xí)鞏固法。在課后，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況了解到學(xué)習(xí)效果，對學(xué)情信息進(jìn)行分析以便在以后的教學(xué)中做出調(diào)整。學(xué)情分析工具 問卷星04結(jié)果呈現(xiàn)與分析第一步：使用問卷星設(shè)計調(diào)查問卷