東勝區(qū)紡織苑小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)

1、本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯東勝區(qū)紡織苑小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)東勝區(qū)紡織苑小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)東勝區(qū)紡織苑小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)過重，不利于孩子們?nèi)姘l(fā)展和健康成長， 已引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視.我校在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過 重的問題上特制定一系列規(guī)章制度也采取了一些措施，現(xiàn)在對一學(xué)期的工作 做一個(gè)階性的小結(jié)，為下一步的工作打好基礎(chǔ)，提供借鑒。一、加強(qiáng)對減負(fù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級有關(guān)“減負(fù)”工作的精神為使減負(fù)工作落到實(shí)處，我校特成立了減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教師認(rèn) 真學(xué)習(xí)上級有關(guān)減負(fù)的文件精神，提高全體教師對減負(fù)工作偉大意義的認(rèn)

2、 識，認(rèn)真執(zhí)行教育局的規(guī)定。同時(shí)加強(qiáng)對教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生的上課、作業(yè)、考 試等各項(xiàng)工作的檢查力度，保證學(xué)生在校時(shí)間不超時(shí)，課外作業(yè)不超量，雙 休日，節(jié)假日不加班，不補(bǔ)習(xí)，保證不亂訂和不使用規(guī)定教材以外的輔導(dǎo)資 料，不擅自組織統(tǒng)考，競賽等。期中、期未考試不排名次，不以學(xué)生分?jǐn)?shù)高 低論好壞，而是按照中小學(xué)生綜合評價(jià)手冊全面地實(shí)行等級評價(jià)，這樣 就從量上保證了學(xué)生負(fù)擔(dān)的減輕。二、加強(qiáng)教學(xué)優(yōu)化，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量“減負(fù)”不是減質(zhì)， 減負(fù)是為了讓學(xué)生更好地全面發(fā)展，是為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。減輕 學(xué)生的負(fù)擔(dān)，就意味著對老師的加壓，教師必須要提高自身的綜合素質(zhì)，深 入理解教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材系統(tǒng)的知

3、識體系，轉(zhuǎn)變教育觀念，擺正師生關(guān) 系，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，唱課堂的主角，教師只指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，由本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生能力，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，調(diào)動起 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生享受到成功的快樂，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種快 樂，不會感到心理壓力和負(fù)擔(dān)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕重 又不能單純以量的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。學(xué)生樂學(xué)，就不會感到負(fù)擔(dān)而越學(xué)越愛學(xué)， 學(xué)生厭學(xué)，再少的作業(yè)也不愿做，因此減負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是學(xué)生樂學(xué)不厭。在檢 查中感到，教師在教學(xué)上要突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，突出學(xué)法指導(dǎo)而不包辦，因才 施教，兼顧后進(jìn)，問題設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性、趣味性，利于提高

4、學(xué)生疑、問、辯 的能力，否則會使學(xué)生感到思之無味，辯之無趣，成為負(fù)擔(dān)。三、存在問題教師的科研能力有待加強(qiáng)，大多教師有畏難情緒，教師包辦太多，怕 學(xué)生學(xué)不會。部分教師仍習(xí)慣于以講為主，不放心不放手，使學(xué)生處于被動地位， 久之則消磨了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。有的在問題的 設(shè)計(jì)上缺乏創(chuàng)新，機(jī)械練習(xí)多，答案又過于標(biāo)準(zhǔn)，過于統(tǒng)一，不利于發(fā)展學(xué) 生的創(chuàng)造性思維。東勝區(qū)紡織苑小學(xué)二一三年十二月擴(kuò)展閱讀：202*.6西張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)西張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)減輕中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是孩子們的吶喊，是全體家長的心聲，是全體 教育工作者孜孜不倦的追求和難以回避的

5、遺憾。西張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)歷來重視 減負(fù)工作，制訂了減負(fù)制度，并努力付諸實(shí)踐。堅(jiān)決貫徹落實(shí)新泰市教育本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯局關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的通知的精神，進(jìn)一步規(guī)范 教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)青少年學(xué)生健康和諧的發(fā)展的過程 中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到了“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減 質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，以保證了學(xué)生的健康成長。一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)1、成立以校長為組長的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生過重課業(yè) 負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，保證“減負(fù)”工作的實(shí)效性。2、召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)教育部領(lǐng)導(dǎo)“減負(fù)”工作的文件和我 區(qū)“減負(fù)”

6、工作的通知，深入討論，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，在深刻理解“減負(fù)”深 遠(yuǎn)意義的基礎(chǔ)上，制訂了減負(fù)工作計(jì)劃，認(rèn)真查實(shí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)現(xiàn)問題 并立即糾正。3、搞好減負(fù)的宣傳工作，通過家長會宣傳“減負(fù)”的重要意義，取得 社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。二、規(guī)范辦 學(xué)行為1、我校按照國家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)工作，開齊開足開 好各門課程，沒有隨意增減課程和課時(shí)。按課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)，不隨意提高 或降低教學(xué)難度，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教 學(xué)。嚴(yán)禁占用體育、音樂、品德、綜合實(shí)踐等課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課，確保學(xué) 生德、智、體等方面全面發(fā)展。2、學(xué)校和教師沒有向?qū)W生推薦或

7、統(tǒng)一購買練習(xí)資或復(fù)習(xí)用書。3、未經(jīng) 教育行政部門批準(zhǔn)，沒有隨意停課放假，沒有組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他 非教育性社會活動。未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校沒有組織學(xué)生參加各種競 賽活動、讀書活動。本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的假日活動，沒有在節(jié)假日給學(xué)生全體補(bǔ)課或變相 上課，沒有以假日活動名義，進(jìn)行全班性文化課補(bǔ)習(xí)或上新課。5、落實(shí)培 優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，實(shí)行差別化管理。6、嚴(yán)格考試管理。不公布分?jǐn)?shù)和排名，不以一次考試分?jǐn)?shù)做最終評 價(jià)，注重評價(jià)的過程性。三、深化改革，提高效率在以校本教研為抓手，實(shí)行教師集體備課制，備精每一堂課，把握目 標(biāo)，不任意拔高教學(xué)要求。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂

8、教學(xué)過程構(gòu)建高效課堂，我 們加強(qiáng)常規(guī)課的巡視檢查，每年我校都舉行青年教師賽課和骨教師示范課， 效果顯著。教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量和針對性，堅(jiān)決杜絕布 置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，各教研組多次 進(jìn)行了作業(yè)布置和批閱的教研活動，并把相關(guān)規(guī)定貼在教案的第一頁。我們 要求課堂作業(yè)在課內(nèi)完成，嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量，1.2年級無 書面作業(yè)，3-4年級不超過45分鐘，5-6年級不超過1小時(shí)，提倡節(jié)假日只 布置實(shí)踐作業(yè)。教導(dǎo)處采取不定期檢查，把作業(yè)量嚴(yán)格控制在規(guī)定的范圍 內(nèi)。四、嚴(yán)格控制學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間。首先，我們要個(gè)控制學(xué)生在校時(shí)間。除學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一作息時(shí)間外，班 主任及任課老師沒有另行規(guī)定學(xué)生到校和離校時(shí)間。學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時(shí)間 都沒有超過6小時(shí)。為保證學(xué)生的午休、自由活動時(shí)間，教師沒有在學(xué)生休 息時(shí)間或自由活動時(shí)間上課。第二，我們積極為學(xué)生創(chuàng)造在?；顒訔l件，我 們還對學(xué)生開放了圖書、閱覽、等活動功能室，組織了跳繩、合唱、舞蹈、 繪畫等各種小組，可以說人人參與課外小組。第三，我們盡心組織各種活動 豐富學(xué)生的校內(nèi)外生活，每年一度的合唱比賽、六一文藝匯演、跳繩比賽、本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯田徑