2009-2022歷年天津市事業(yè)單位考試《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》真題含答案帶詳解2022-2023上岸資料匯編4

1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年天津市事業(yè)單位考試職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)真題含答案帶詳解2022-2023上岸資料（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.封建時(shí)代最有資格存在的是“載道”的正劇，悲劇和喜劇要使自身“正劇化”后才能生存。這段話支持了這樣一種觀點(diǎn)，即在封建時(shí)代： A.只有正劇才能存在 B.悲劇、喜劇與正劇沒(méi)有什么本質(zhì)的區(qū)別 C.沒(méi)有正劇也就沒(méi)有悲劇和喜劇 D.悲劇和喜劇也都要“載道” 參考答案：D 解題思路：第一步，分析文段。文段通過(guò)必要條件“才”引出文段重點(diǎn)：悲劇和戲劇要使

2、自身“正劇化”，結(jié)合前文，“正劇化”指的就是“載道”，也就是悲劇和戲劇要“載道”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)：均未提及“載道”。2.職業(yè)技術(shù)教育的任務(wù)是為社會(huì)各種產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)勞動(dòng)力。學(xué)生接受完職業(yè)技術(shù)教育后就直接進(jìn)入勞動(dòng)隊(duì)伍，因此職業(yè)技術(shù)教育和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有較直接的關(guān)系，它應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和需要調(diào)劑專業(yè)設(shè)置、課程計(jì)劃和培養(yǎng)方式等。當(dāng)然，也有諸如師范、衛(wèi)生、藝術(shù)、體育等專業(yè)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有直接的聯(lián)系，它們應(yīng)該根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，而不僅僅根據(jù)市場(chǎng)的需要來(lái)規(guī)劃和發(fā)展。對(duì)這段話正確理解的一項(xiàng)是： A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律決定著職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展 B.發(fā)展職業(yè)

3、技術(shù)教育，首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)社會(huì)發(fā)展的需要 C.師范、衛(wèi)生、藝術(shù)、體育等個(gè)別專業(yè)，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有聯(lián)系 D.職業(yè)技術(shù)教育中的多數(shù)專業(yè)應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)的需求而調(diào)整、發(fā)展 參考答案：D 解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。 第二步，辨析選項(xiàng)。文段介紹職業(yè)技術(shù)教育的任務(wù)，接下來(lái)講應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和需要調(diào)整，最后又講一些專業(yè)應(yīng)該根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要來(lái)規(guī)劃和發(fā)展，也即是職業(yè)技術(shù)教育受市場(chǎng)需求和社會(huì)需求兩個(gè)因素的影響，只有部分特殊專業(yè)是根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要來(lái)規(guī)劃，由此可推出，職業(yè)技術(shù)教育中的大多數(shù)專業(yè)和市場(chǎng)需求有關(guān)，對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)就是D項(xiàng)。因此D項(xiàng)正確。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“因此職業(yè)技術(shù)教育和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有較直接的關(guān)系”，文中

4、僅提到和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有關(guān)，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)并不是決定因素，屬曲解文意，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“諸如師范、衛(wèi)生、藝術(shù)、體育等專業(yè)它們應(yīng)該根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要”，文中提到部分特殊專業(yè)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要來(lái)規(guī)劃，并非是全部專業(yè)，只有比如師范、藝術(shù)等專業(yè)，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“諸如師范、衛(wèi)生、藝術(shù)、體育等專業(yè)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有直接的聯(lián)系”，文中提到“沒(méi)有直接聯(lián)系”，而不是沒(méi)有任何聯(lián)系，屬絕對(duì)化表述，排除C項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。3.兩個(gè)容器中各盛有540升水，一個(gè)容器每分鐘流出25升水，另一個(gè)容器每分鐘流出15升水。請(qǐng)問(wèn)幾分鐘后，一個(gè)容器剩下的水是另一個(gè)容器剩下的水的6倍？ A.15分鐘 B.20分鐘 C.25分鐘 D.30分

5、鐘 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于條件類，用方程法解題。 第二步，設(shè)t分鐘后達(dá)到要求，根據(jù)題意，列方程54015t6（54025t），解得t20（分鐘）。因此，選擇B選項(xiàng)。4.能源技術(shù)是第一次技術(shù)革命和第二次技術(shù)革命時(shí)期的帶頭技術(shù)。雖然能源技術(shù)在當(dāng)代已失去先導(dǎo)技術(shù)的地位，但作為現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)基石的能源技術(shù)仍然舉足輕重，尤其在當(dāng)今化石能源逐漸短缺的情況下，其發(fā)展對(duì)整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展是至關(guān)重要的。這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即能源技術(shù)： A.是科技革命的帶頭技術(shù) B.已經(jīng)失去以前的先導(dǎo)作用 C.對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要 D.有廣闊的發(fā)展前景 參考答案：C 解題思路：第一步，

6、分析文段。文段首先提出能源技術(shù)是技術(shù)革命的帶頭技術(shù)，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但是”進(jìn)一步闡述“能源技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展仍然至關(guān)重要”，所以文段重點(diǎn)在最后一句。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)和B項(xiàng)：對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)。D項(xiàng)：“發(fā)展前景”無(wú)中生有。5.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性： A.如上圖所示 B.如上圖所示 C.如上圖所示 D.如上圖所示 參考答案：B 解題思路：第一步，觀察特征。 組成元素相同，每個(gè)圖都由十六宮格和四個(gè)白球構(gòu)成，白球發(fā)生明顯位置變化，考慮位置類平移。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。觀

7、察發(fā)現(xiàn)，第一段圖形中，第一行白球依次向右平移1格，第二行白球依次向右平移2格（遇到外框的時(shí)候，往回移動(dòng)），第三行白球依次向右平移3格，第四行白球依次向右平移2格，第二段圖形圖一到圖二，第一、二、三、四行的白球向右分別平移2格、3格、4格、5格，繼續(xù)應(yīng)用此規(guī)律，只有B選項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。6.以下說(shuō)法不正確的是哪一項(xiàng)？ A.造紙業(yè)2012年所占的比重與2015年相等 B.煤炭業(yè)2010年的比重比2007上升了0.3個(gè)百分點(diǎn) C.紡織業(yè)2005年所占的比重為27.5% D.森工業(yè)2010年所占的比重與2005年相比，下降了3.6個(gè)百分點(diǎn) 參考答案：C 解題思路：第一步，本題考查綜合分析問(wèn)題，

8、且需選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)。 第二步，A選項(xiàng)，讀數(shù)比較。定位表格“造紙”所在行，2012年造紙業(yè)所占的比重（1.3%）與2015年（1.3%）相等，正確。B選項(xiàng)，和差類。定位表格“煤炭”所在行，2010年煤炭業(yè)的比重相較于2007年：2.6%2.3%0.3%，上升了0.3個(gè)百分點(diǎn)，正確。C選項(xiàng)，直接讀數(shù)。定位表格“紡織”所在行，2005年紡織業(yè)所占的比重為27.6%，不是27.5%，錯(cuò)誤。D選項(xiàng)，和差類。定位表格“森工”所在行，2010年森工業(yè)的比重相較于2005年：2.9%6.5%3.6%，下降了3.6個(gè)百分點(diǎn)。因此，選擇C選項(xiàng)。7.造福后代亂砍亂伐農(nóng)作物減產(chǎn)退耕還林土壤沙化 A. B. C. D.

9、 參考答案：B 解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定尾句應(yīng)從中選擇。 “造福后代”是“退耕還林”后產(chǎn)生的結(jié)果，“農(nóng)作物減產(chǎn)”只能作為“退耕還林”的原因，所以應(yīng)為尾句，排除C項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從中選擇?！皝y砍亂伐”是造成其它行為出現(xiàn)的原因，所以應(yīng)為首句，排除D項(xiàng)。第三步，觀察分析剩余選項(xiàng)，第二句應(yīng)從中選擇?！巴寥郎郴焙蟛趴赡軐?dǎo)致“農(nóng)作物減產(chǎn)”的情況出現(xiàn)，所以應(yīng)在的前面，排除A項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。8.處方取藥就診掛號(hào)劃價(jià) A. B. C. D. 參考答案：D 解題思路：觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從中選擇。 本題研究的是就診流程，比較可知，應(yīng)該先“掛號(hào)”，才能“就診”，之后“取藥”，

10、確定首句為，排除A、B、C三項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。9.某單位小范每5天去體育館打一次羽毛球，小許每9天去一次，老劉每12天去一次。某天三人在體育館相遇，那么下一次相遇至少要多少天？ A.120天 B.180天 C.540天 D.80天 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查約數(shù)倍數(shù)問(wèn)題。 第二步，根據(jù)題意，三人去體育館的周期是5、9、12天，距離下一次相遇的天數(shù)，即是求5、9、12的最小公倍數(shù)，即為180。故需要過(guò)180天，3人在體育館相遇。因此，選擇B選項(xiàng)。10.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題組織實(shí)施“藥”到“病”除效果不佳提出對(duì)策 A. B. C. D. 參考答案：C 解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定尾句應(yīng)從

11、中選擇。 比較可知，先“組織實(shí)施”，然后“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”，“藥到病除”是最后的結(jié)果，所以尾句為，排除B、D兩項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，確定的順序。先“效果不佳”，再“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”，所以在前面，排除A項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。11.東北地區(qū)2016年同期春播完成比例由高到低排序正確的是： A.玉米大豆糧食 B.玉米糧食大豆 C.大豆糧食玉米 D.糧食玉米大豆 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查簡(jiǎn)單比較中的和差比較。 第二步，定位第二段，“（截至2017年5月農(nóng)作物春播情況）糧食已完成53.6%，同比快30.1個(gè)百分點(diǎn)；玉米已完成79.3%，同比快44個(gè)百分點(diǎn)；大豆已完成19.5%，同比快17.5

12、個(gè)百分點(diǎn)”。第三步，加減法比較考慮截位舍相同，得東北地區(qū)2016年同期糧食、玉米、大豆春播完成比例分別為54%30%24%、79%44%35%、20%18%2%，由高到低排序?yàn)橛衩准Z食大豆。因此，選擇B選項(xiàng)。12.2010年食品業(yè)所占的比重比電力業(yè)高多少？ A.9.5個(gè)百分點(diǎn) B.8.5個(gè)百分點(diǎn) C.9.5% D.8.5% 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查簡(jiǎn)單計(jì)算中的和差類。 第二步，定位表格“各部門的比重2010年”所在列，2010年食品、電力占比分別為12.6%、3.1%。第三步，2010年食品業(yè)所占的比重比電力業(yè)高12.6%3.1%9.5%，即高9.5個(gè)百分點(diǎn)。因此，選擇A選項(xiàng)。

13、比重本身是相對(duì)數(shù)，兩個(gè)比重之間作比較，結(jié)果一般用“高/低幾個(gè)百分點(diǎn)”表示。13.關(guān)于這則新聞，下列說(shuō)法正確的是： A.對(duì)寄生蟲(chóng)病的治療做了科普式分析 B.細(xì)致介紹了青蒿素的發(fā)現(xiàn)，使用過(guò)程 C.通過(guò)對(duì)比將三位諾獎(jiǎng)獲得者的貢獻(xiàn)分出高下 D.借多位諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委之口給予屠呦呦團(tuán)隊(duì)高度評(píng)價(jià) 參考答案：D 解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與篇章一一對(duì)應(yīng)。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“科普式分析”無(wú)中生有；B項(xiàng)“細(xì)致介紹”無(wú)中生有，文段重點(diǎn)闡述“屠呦呦”的杰出成就，對(duì)于“青蒿素的發(fā)現(xiàn)，使用過(guò)程”并未重點(diǎn)介紹；C項(xiàng)“對(duì)比”無(wú)中生有。三者均不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段第段和第段，均是援引評(píng)委對(duì)屠

14、呦呦給予的高度評(píng)價(jià)，符合原文。因此，選擇D選項(xiàng)。14.以下說(shuō)法，不符合原文意的一項(xiàng)是： A.實(shí)驗(yàn)證明，對(duì)于比生物活性分子稍大一些的物體可以進(jìn)行自組裝 B.微米級(jí)物體的自組裝，還需要解決組裝好的小物體的黏合力問(wèn)題 C.微米級(jí)物體的自組裝，是按照科學(xué)家的設(shè)計(jì)意圖自己來(lái)組裝自己 D.哈佛大學(xué)的新發(fā)明在微小物體的精確安裝中發(fā)揮作用，制造出了電腦芯片和微型機(jī)械 參考答案：D 解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與篇章一一對(duì)應(yīng)。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)第二段“然而對(duì)于比生物活性分子稍大一些的分子來(lái)說(shuō)，這種作用力方式同樣有效嗎？為了得到答案，哈佛大學(xué)的懷特塞德和他的學(xué)生開(kāi)始模仿蛋白質(zhì)的融合裝配”，根據(jù)實(shí)驗(yàn)

15、結(jié)果可知，符合原文，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)第四段“還有一個(gè)必要的步驟需要完成把這些自組裝好的小東西焊接起來(lái)”，符合原文，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)第三段“他們果然按照設(shè)計(jì)的意圖完成了自組裝”，符合原文，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)第四段“科學(xué)家認(rèn)為，這項(xiàng)新近發(fā)明的技術(shù)可以在一些微小物體的精確安裝中發(fā)揮作用，例如制造電腦芯片和微型機(jī)械”，這只是科學(xué)家“認(rèn)為”而非“制造出了”，偷換概念，不符合原文。因此，選擇D選項(xiàng)。15.12，36，80，150，（） A.201 B.216 C.248 D.252 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查特殊數(shù)列。 第二步，數(shù)字變化無(wú)明顯規(guī)律，考慮因式分解。原數(shù)列可分別分解為：32、

16、43、54、65，“”前是公差為1的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為617；“”后為2、3、4、5，下一項(xiàng)為6。所求項(xiàng)為76252。因此，選擇D選項(xiàng)。16.60，120，210，（） A.240 B.250 C.300 D.336 參考答案：D 解題思路：第一步，數(shù)列項(xiàng)數(shù)較少，考慮冪次修正數(shù)列。 第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)6064444、120125555、210216666。第二步，冪次化指數(shù)形式如下：底數(shù)數(shù)列是公差為1的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為617；冪次數(shù)列是3的常數(shù)列；修正數(shù)列是公差為-1的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為-6（-1）-7。所求項(xiàng)為77336。因此，選擇D選項(xiàng)。17.南方某機(jī)床廠生產(chǎn)的289臺(tái)機(jī)床用電機(jī)需運(yùn)往

17、河北省石家莊市，因?yàn)檠雌趯⒁獊?lái)臨，對(duì)方要求廠方用汽車一次運(yùn)到。如果每輛汽車運(yùn)的臺(tái)數(shù)相等，問(wèn)需要多少輛汽車？ A.13輛 B.15輛 C.17輛 D.19輛 參考答案：C 解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用代入排除法解題。 第二步，“每輛汽車運(yùn)的臺(tái)數(shù)相等”，則機(jī)床總臺(tái)數(shù)289可以被汽車的車輛數(shù)整除。依次代入選項(xiàng)，A選項(xiàng)，共13輛車，每輛車運(yùn)，非整數(shù)，排除；B選項(xiàng)，共15輛車，每輛車運(yùn)，非整數(shù)，排除；C選項(xiàng)，共17輛車，每輛車運(yùn)17，滿足題意。因此，選擇C選項(xiàng)。2891718.磁針羅盤的使用，為遠(yuǎn)洋航行創(chuàng)造了有利條件。葡萄牙人達(dá)伽馬環(huán)繞非洲到達(dá)印度的航行。哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的航行，麥哲倫的

18、環(huán)行全球，若是沒(méi)有磁針羅盤，都是不可思議的。新航線的開(kāi)辟，殖民地的建立，導(dǎo)致了世界市場(chǎng)的出現(xiàn)，刺激了歐洲的工業(yè)發(fā)展，這一切又都促進(jìn)了新興資產(chǎn)階級(jí)的成長(zhǎng)壯大和封建貴族的衰亡。這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)： A.羅盤針的使用是遠(yuǎn)洋航行得以進(jìn)行的一個(gè)必備條件 B.如果沒(méi)有羅盤針的發(fā)明，四大遠(yuǎn)行就不可能實(shí)現(xiàn) C.磁針羅盤推動(dòng)了航海事業(yè)的飛速發(fā)展 D.羅盤針的發(fā)明在資產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)程中起了非常重要的作用 參考答案：D 解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出“磁針羅盤為遠(yuǎn)洋航行創(chuàng)造了條件”，以“葡萄牙人、哥倫布、麥哲倫”為例論證，接著新航線的開(kāi)辟又導(dǎo)致“世界市場(chǎng)的出現(xiàn)，刺激了工業(yè)發(fā)展”，最后用“這一切”

19、概括前文，所以文段話題落腳點(diǎn)為“磁針羅盤的使用最終促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)壯大”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)和B項(xiàng)：“必備條件”“不可能實(shí)現(xiàn)”為曲解文意，文段僅闡述羅盤為“有利條件”。C項(xiàng)：表述片面，未提及對(duì)“世界市場(chǎng)、工業(yè)發(fā)展、資產(chǎn)階級(jí)”的影響。19.機(jī)構(gòu)改革競(jìng)爭(zhēng)上崗轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員分流崗位減少 A. B. C. D. 參考答案：C 解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從中選擇。 本題描述了單位機(jī)構(gòu)改革人員轉(zhuǎn)崗的過(guò)程，先有“機(jī)構(gòu)改革”，再有“競(jìng)爭(zhēng)上崗”，所以應(yīng)為首句，排除B項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，確定的位置。必然先有“競(jìng)爭(zhēng)上崗”，后有“轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”，所以在

20、前面，排除A、D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。20.召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)大家踴躍報(bào)名參加“志愿者”活動(dòng)受到好評(píng)義務(wù)服務(wù) A. B. C. D. 參考答案：A 解題思路：觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從中選擇。 比較可知，只有先“召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)”，才能“大家踴躍報(bào)名”，報(bào)名結(jié)束之后“參加志愿者活動(dòng)”，所以首句為，排除B、C、D三項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。21.梵蒂岡是世界上最小的國(guó)家，它坐落于羅馬城西北角的高地上，由圣彼得廣場(chǎng)、圣彼得大教堂、后花園和博物館組成。梵蒂岡雖小，卻“五臟俱全”，不僅擁有自己的國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、貨幣、行政機(jī)構(gòu)，還有天文臺(tái)、直升飛機(jī)和火車站。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是： A.梵蒂岡是世界上最小的國(guó)家

21、 B.梵蒂岡雖小，卻擁有自己的國(guó)旗、國(guó)徽和其他國(guó)家都有的組織機(jī)構(gòu) C.梵蒂岡國(guó)家雖小，但擁有一個(gè)國(guó)家所必備的一切機(jī)構(gòu) D.梵蒂岡其實(shí)不能算做真正意義上的國(guó)家 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段首句先介紹梵蒂岡的位置及組成部分，接著轉(zhuǎn)折之后提出文段重點(diǎn)：梵蒂岡雖小，但“五臟俱全”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換，“擁有一個(gè)國(guó)家所必備的一切機(jī)構(gòu)”對(duì)應(yīng)“五臟俱全”。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：對(duì)應(yīng)首句，非重點(diǎn)。B項(xiàng)：表述片面。D項(xiàng)：與文意相悖。22.情感教育是指教育者的教育態(tài)度與教育行為必須在少年心中引起積極的情緒反應(yīng)。它沒(méi)有固定的模式，幾乎包括所有的教育手段，也包含著嚴(yán)格的

22、紀(jì)律甚至懲罰。它也不完全等同于愛(ài)的教育，而是具有明顯的操作性。這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即情感教育： A.是一種以教育者的主觀情緒代替?zhèn)鹘y(tǒng)教育方法的教育 B.是一種以家庭教育方法為主要形式的教育 C.是一種以教育者的情緒感染為主要形式的教育 D.是“愛(ài)”與“嚴(yán)”相結(jié)合的教育 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇提及情感教育的定義，即教育者的教育態(tài)度與行為必須在少年心中引起積極的情緒反應(yīng)，接著具體闡述情感教育包括所有的教育手段，有明顯操作性。也就是說(shuō)，文段主要講了情感教育是與“情緒”相關(guān)的教育。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“代替?zhèn)鹘y(tǒng)教

23、育”文段并未提及。B項(xiàng)：“家庭教育”無(wú)中生有。D項(xiàng)：未提及文段主體“情緒”。23.文中處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是： A.可能必然 B.似乎果然 C.好像顯然 D.幾乎最終 參考答案：B 解題思路：第一步，分析處。根據(jù)文段可知，本空應(yīng)體現(xiàn)“不確定找到的操作方法適不適合”的含義。A項(xiàng)“可能”、B項(xiàng)“似乎”和C項(xiàng)“好像”都有“不確定”的含義，均符合文意。D項(xiàng)“幾乎”指差不多，接近，不符合文意，排除D項(xiàng)。 第二步，分析處。根據(jù)后文“這項(xiàng)新進(jìn)技術(shù)的發(fā)明”可知，本空應(yīng)體現(xiàn)他們“按照預(yù)期的設(shè)計(jì)完成了自組裝”的含義。B項(xiàng)“果然”指事實(shí)與所料相符，符合文意。A項(xiàng)“必然”指在一定條件下的確定性和不可避免性，文段并未體現(xiàn)“一

24、定會(huì)發(fā)生”的含義，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“顯然”指容易看出或感覺(jué)得到，不符合文意，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。24.地球上的生命產(chǎn)生于： A.無(wú)機(jī)物質(zhì)生成有機(jī)小分子 B.高分子物質(zhì)組成多分子體系 C.大氣成分之間的反應(yīng) D.大氣和海洋形成之后 參考答案：D 解題思路：第一步，定位原文。“生命產(chǎn)生”出現(xiàn)在最后一句“生命開(kāi)始得以開(kāi)始和進(jìn)化”，可知前文在闡述生命產(chǎn)生的過(guò)程。是先受到紫外線輻射，接著大氣成分反應(yīng)，從無(wú)機(jī)物質(zhì)生成有機(jī)小分子，然后發(fā)展成有機(jī)高分子物質(zhì)組成多分子體系，再成為細(xì)胞，最后生命開(kāi)始和進(jìn)化。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)只是生命產(chǎn)生的一個(gè)階段，不能概括生命產(chǎn)生的過(guò)程，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C

25、項(xiàng)。根據(jù)前文可知，“大氣圈”是分異作用過(guò)程中釋放出來(lái)的，分異作用導(dǎo)致了“大氣和海洋的形成”，故D項(xiàng)“產(chǎn)生于大氣和海洋之后”符合原文。因此，選擇D選項(xiàng)。25.某單位正在組織人力編輯一本文件匯編，其頁(yè)數(shù)需要用6869個(gè)數(shù)字，請(qǐng)問(wèn)，這本文件匯編具體是多少頁(yè)？ A.1994 B.1968 C.1942 D.1886 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問(wèn)題。 第二步，分類討論：19頁(yè)，每頁(yè)有1個(gè)數(shù)字，共199（個(gè)）數(shù)字；1099，每頁(yè)有2個(gè)數(shù)字，共290180（個(gè)）數(shù)字；100999，每頁(yè)有3個(gè)數(shù)字，共39002700（個(gè)）數(shù)字；999頁(yè)以后每頁(yè)有4個(gè)數(shù)字，一共有995（頁(yè)），即這本文件匯

26、編具體是1994頁(yè)。因此，選擇A選項(xiàng)。26.盡管資本是價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程中的重要手段，其累計(jì)的確是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不可缺少的物質(zhì)條件，但作為物化勞動(dòng)或死勞動(dòng)，它不可能自己創(chuàng)造自己。離開(kāi)了人的勞動(dòng)，它只能是一堆不能增值的一般等價(jià)物而已。其二，資本并非個(gè)人努力的產(chǎn)物，而是集體或社會(huì)勞動(dòng)的結(jié)果，從生理學(xué)的角度來(lái)看，每個(gè)人的勞動(dòng)能力（無(wú)論是體力還是腦力）并不存在巨大差別。僅靠占有和積累自己的剩余勞動(dòng)是不可能暴富的。所以說(shuō)：填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.資本是剩余價(jià)值的表現(xiàn) B.暴富只有靠占有別人的剩余價(jià)值才能實(shí)現(xiàn) C.資本都是社會(huì)全體成員的 D.在一定的條件下，資本也可以創(chuàng)造價(jià)值 參考答案：B 解題思路：第一步

27、，根據(jù)題干及提問(wèn)方式，確定為歸納推理。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：離開(kāi)了人的勞動(dòng)，資本只能是一堆不能增值的一般等價(jià)物而已，說(shuō)明資本并不是剩余價(jià)值的表現(xiàn)，無(wú)法推出；B項(xiàng)：根據(jù)文段可知“僅靠占有和積累自己的剩余勞動(dòng)是不可能暴富的”，所以只有通過(guò)占有別人的剩余價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)暴富，可以推出；C項(xiàng)：資本不能自己創(chuàng)造自己，即資本不能自己創(chuàng)造價(jià)值，無(wú)法推出；D項(xiàng)：資本并非個(gè)人努力的產(chǎn)物，而是集體或社會(huì)勞動(dòng)的結(jié)果，所以個(gè)體戶靠個(gè)人奮斗和資本積累不能發(fā)家致富，無(wú)法推出。因此，選擇B選項(xiàng)。27.公眾層面的現(xiàn)象與專業(yè)層面的表現(xiàn)，看似相距甚遠(yuǎn)，實(shí)則緊密相連。不從事專業(yè)研究的社會(huì)公眾固然不會(huì)參與科學(xué)技術(shù)前沿的創(chuàng)新，但實(shí)際上

28、，公眾素養(yǎng)是科技發(fā)展的土壤。離開(kāi)了這個(gè)群眾基礎(chǔ)，即使我們憑借少數(shù)科技精英的努力能夠?qū)崿F(xiàn)“上天入地”，也很難持續(xù)不斷地推動(dòng)創(chuàng)新，真正邁入創(chuàng)新型國(guó)家的行列。這段文字的核心觀點(diǎn)是： A.提高全民科學(xué)素質(zhì)勢(shì)在必行 B.科技發(fā)展是公民科學(xué)素養(yǎng)的“軟實(shí)力” C.中國(guó)公民的科學(xué)素養(yǎng)亟待提高 D.科技的發(fā)展依賴于公眾素養(yǎng)的同步提高 參考答案：D 解題思路：第一步，分析文段。文段先講了公眾層面和專業(yè)層面緊密相連，然后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但實(shí)際上”引出重點(diǎn)句“公眾素養(yǎng)是科技發(fā)展的土壤”，最后通過(guò)反面論證闡述離開(kāi)“群眾”這個(gè)土壤產(chǎn)生的危害。文段重點(diǎn)句在轉(zhuǎn)折之后，闡述了公眾素養(yǎng)對(duì)科技發(fā)展的重要性。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)

29、是對(duì)文段重點(diǎn)句的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：沒(méi)有提到科技發(fā)展，內(nèi)容不全，且“勢(shì)在必行”無(wú)中生有。B項(xiàng)：表述錯(cuò)誤，應(yīng)改為公民科學(xué)素養(yǎng)是科技發(fā)展的“軟實(shí)力”。C項(xiàng)：沒(méi)有提到科技發(fā)展，內(nèi)容不全，且“亟待提高”無(wú)中生有。28.填入第段劃線處最恰當(dāng)?shù)氖牵?A.創(chuàng)造性 B.先驅(qū)性 C.偶然性 D.開(kāi)放性 參考答案：B 解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)后文“開(kāi)創(chuàng)了瘧疾治療新方法”“數(shù)億人受益”可知，本空應(yīng)體現(xiàn)“首次發(fā)現(xiàn)且做出突出貢獻(xiàn)”的含義。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“創(chuàng)造性”和B項(xiàng)“先驅(qū)性”都可體現(xiàn)“首次發(fā)現(xiàn)”這一含義，但先驅(qū)包含“事業(yè)先行者”的含義，更能體現(xiàn)“突出貢獻(xiàn)”，故排除A項(xiàng)。C項(xiàng)和D項(xiàng)均未體現(xiàn)“首次發(fā)現(xiàn)”，不符合文意，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。29.同一試卷，不同分?jǐn)?shù)線，是有悖于公平的，但在每一種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境中，公平只能是相對(duì)的。即便被認(rèn)為是最公平的統(tǒng)一高考制度，也不是絕對(duì)公平。例