【教學資料精創(chuàng)】中考語文一輪復習備考：圖文轉(zhuǎn)換之漫畫類方略

1、中考語文一輪復習備考：圖文轉(zhuǎn)換之漫畫類方略圖文轉(zhuǎn)換，即將圖畫、圖表等材料轉(zhuǎn)換為文字表述，表面看來是“看圖說話”，實則是一種綜合考查語言表達運用能力的題型，考查對圖表材料的理解分析能力以及圖表信息轉(zhuǎn)化為文字信息的能力，成為近年來中考題中的“常客”。1、從所供材料角度分為： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 表文轉(zhuǎn)換：表格 柱狀圖 曲線圖 餅式（扇形）圖 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 圖文轉(zhuǎn)換：徽標 漫畫 圖畫流程圖方位圖 2、從表達角度分為： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 直接表述圖表信息（顯性） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT

2、對圖表信息推斷總結(jié)（隱形）題型:漫畫類【漫畫特點】 漫畫是通過夸張、變形、象征、比喻、比擬等手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評（多以諷刺為主）或頌揚某些人或事，反映社會現(xiàn)實，啟迪人們領(lǐng)悟深奧的道理（寓意）。它多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，具有強烈的現(xiàn)實針對性，歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現(xiàn)實生活直接或間接的反映，往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象。【漫畫分類】 = 1 * GB3 諷刺類； = 2 * GB3 頌揚類； = 3 * GB3 警示類【漫畫要素】漫畫主要由標題、畫面、寓意三部分組成。標題和畫面是顯性信息,而寓意則是隱性信息?！韭嬵愵}型】（一）描述畫面用描述性的語言，表述漫

3、畫各“因素”組合后形成的畫面內(nèi)容。描述時一定要有整體意識，注意細節(jié)。仔細觀察畫面上的人或物的動作、服飾、表情、語言文字等，采用恰當?shù)谋磉_方式，按照一定的順序描述（先背景后人物，介紹人物時可按“穿著動作神態(tài)”的順序說明）。畫面上有什么就描述什么，只需把漫畫內(nèi)容客觀地描述出來，不需要做評論或聯(lián)系社會現(xiàn)實探討其寓意，不可超越圖畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。如有標題，一定要寫出來這是一幅名為的漫畫，內(nèi)容要囊括所有畫面，不要丟三落四。（二）揭示寓意用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。分析概括漫畫的寓意要運用類比聯(lián)想的方法, 由

4、物及人，將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類比中明曉漫畫寓意。不能就事論事，應從人的角度（道德、品質(zhì)等）、社會角度（環(huán)保、處世等）思考，解讀出漫畫的弦外之音。如何讀懂漫畫寓意“四看一聯(lián)系” (1)一看標題 標題是漫畫的眼睛，有時告知或暗示漫畫的主題。故在審畫時首先要看標題是什么，然后再把標題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。(2)二看畫面 = 1 * GB3 找準畫面主體（一個或多個；人或物），找出諷刺、頌揚的對象。弄清人物的活動場所、背景、動作、神態(tài)、服飾、身份、語言等，人或物象征了社會上的哪一類人。 = 2 * GB3 明確事件及原因、目的，思

5、考諷刺、頌揚的原因。畫面主體做了什么事，造成不合理現(xiàn)象的原因是什么，影射了怎樣的現(xiàn)實。 = 3 * GB3 分析創(chuàng)作動機。諷刺類；頌揚類；警示類。一般可選用“反映”“警示”“贊揚”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。(3)三看畫中字語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。(4)四看夸張?zhí)幝嫗榱苏f明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達的寓意所在。（5）聯(lián)系社會現(xiàn)實 = 1 * GB3 看畫面指向，聯(lián)想類比對應相關(guān)的社會現(xiàn)實，想想自己周圍有

6、沒有漫畫中所歌頌或諷刺的對象或行為：由物到人，以事明理，由一個人到人類；物人/事/現(xiàn)象； = 2 * GB3 透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外； = 3 * GB3 多個角度想想看，創(chuàng)作動機是什么，確定最佳畫意點。三種寓意：贊揚了、歌頌了社會現(xiàn)象（人）揭露了、揭示了、批判了、諷刺了社會現(xiàn)象（人）反映了、反映了、警示了、啟示、告誡 （三）擬寫標題漫畫標題有暗示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。首先要弄清漫畫諷刺或頌揚的主體和表達的主題，然后圍繞其擬寫標題。1、緊扣漫畫寓意，選擇擬題角度： = 1 * GB3 以諷刺或頌揚的主體命名； = 2 * GB3 概括中心事件命名； = 3 * GB3 引用畫中

7、語言命名； = 4 * GB3 扣住漫畫的寓意命名； = 5 * GB3 從主體間關(guān)系命名。2、命題方法： = 1 * GB3 運用修辭擬題：雙關(guān)、諧音、比喻、反語、反問等。 = 2 * GB3 借用標點擬題：問號、引號等。 (如此“合作”合作？） = 3 * GB3 引用、化用擬題：引用畫面中人物語言，化用成語、熟語、詩句等。（都是嫉妒惹的禍）3、標題的要求：觀點鮮明、醒目，新穎生動，簡潔，符合字數(shù)要求?！纠}展示1】描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，60字左右。奴隸【學生答案問題呈現(xiàn)】 問題1遺漏信息，沒抓關(guān)鍵細節(jié)，同時忽略了標題：一個人趴在地上，一個手機舉著鞭子控制著這個人。問題2主觀想象：在這篇

8、名為奴隸的漫畫中，一個人手腳著地，痛苦地趴在地上，手機舉著鞭子，得意地說：“瞧，我真厲害！”。問題3順序混亂：在這篇名為奴隸的漫畫中，手機舉著鞭子，一個人手腳著地，痛苦地趴在地上，手機手抓韁繩，得意洋洋。【參考答案】 在這篇名為奴隸的漫畫中，手機得意洋洋，左手抓住韁繩，右手揚起鞭子，騎在人的背上；那個人手腳著地，鼻子被韁繩控制，面色痛苦。 【例題展示2】請描述下面這幅漫畫的內(nèi)容并揭示其寓意，要求語意簡明，句子通順，80字左右。（6分)【學生答案問題呈現(xiàn)】問題1誤判寓意，誤解漫畫學生答案例一：內(nèi)容：畫面的右邊是一只張大了嘴巴的鱷魚，左邊是三只小鴨子跟在鴨媽媽身后，鴨媽媽將從小鴨子手中的搶來的手機

9、放入鱷魚口中。寓意：現(xiàn)在又很多青少年沉迷手機，影響了他們的生活，故許多家長強制收管手機，以助孩子健康成長。學生答案例二：內(nèi)容：該漫畫中，一只母雞因為沉迷手機而未注意到前方張大嘴巴的鱷魚，母雞馬上就要進入鱷魚的嘴巴，而她身后跟著一排小雞也自投羅網(wǎng)。寓意：批評了生活中，許多沉迷手機無法自拔的父母，他們將會給孩子帶來不好的影響。問題2作答不規(guī)范，答案不簡明學生答案例一：漫畫畫了鴨子媽媽低頭玩手機將自己與孩子帶入險境的情境，諷刺了當今時代低頭族不分場地沉迷手機，以致害人害己的想象，呼吁我們不做低頭族，不被手機控制。學生答案例二：漫畫中鱷魚象征“危險”，鴨子象征“人類”，表明了如今社會許多人喜歡玩手機的

10、狀況。而圖中的“大鴨子”玩手機引起了“小鴨子”的興趣，從而使不良的習慣延續(xù)，這旨在告誡家長們要以身作則，拒絕手機沉迷，給孩子們做榜樣?！緟⒖即鸢浮?內(nèi)容：一只鴨媽媽全神貫注地低頭看手機，身后跟著三只小鴨，它們正走向張著大嘴的鱷魚。寓意：漫畫反映了當今社會人們沉迷于手機等電子產(chǎn)品不能自拔的現(xiàn)象，呼吁人們理性使用手機，認清“低頭族”的危害。（許多人也因玩手機過馬路喪失生命。） 【例題展示3】仔細觀察下面一幅漫畫，說說它的寓意。為漫畫擬定一個標題，不得以“無題”為題。下列哪些寓意和標題切合漫畫內(nèi)容？ = 1 * GB3 走路的時候要看路，不要盲從，有“中國式過馬路”的盲從心理。 = 2 * GB3

11、領(lǐng)頭者不務(wù)正業(yè)，尾隨者不辨是非，獨行者淡然面對。 = 3 * GB3 贊揚了腳踏實地、親自實踐的人。 = 4 * GB3 人生路上坑很多，要走穩(wěn)每一步，才能不掉入坑中。 = 5 * GB3 諷刺了現(xiàn)實生活中好高騖遠、盲目跟從的人 = 6 * GB3 盲從使人墜入無底深淵，必須帶著自己的導盲棍，避免墜入深淵。 = 7 * GB3 人做事不能自以為是，三心二意，而應專心致志。 = 8 * GB3 許多人被表面現(xiàn)象所迷惑，無法看到真正的坑。唯有腳踏實地，才能避免掉入坑中。 = 9 * GB3 諷刺了那些好高騖遠的狗，贊美了腳踏實地的狗。 = 10 * GB3 如此“好高騖遠” = 11 * GB2

12、盲從不可取 = 12 * GB2 腳踏實地【答案】 = 3 * GB3 = 5 * GB3 = 10 * GB3 = 11 * GB2 = 12 * GB2 【例題展示4】仔細閱讀這幅漫畫，按要求作答。（1）為漫畫擬定一個標題，不超過10個字。注意：不能以“無題”為題。 （2）簡要說明漫畫的寓意，不超過80個字?！敬鸢浮繕祟}： = 1 * GB3 從諷刺主體命名：“溺愛” “沉重的愛”“扭曲的愛” = 2 * GB3 從呼吁主體命名：“媽媽，請給我陽光” “還我生存空間” “我的世界我做主” = 3 * GB3 從兩者的關(guān)系：“愛與礙 ”“庇護與妨礙”“庇”與“弊” = 4 * GB3 從寓意

13、角度：“溺愛之下難成材” “大樹之下難以成材”“成長需要足夠的空間 ” “莫讓愛變害”寓意：大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。漫畫告訴我們：不要溺愛孩子，不要過度呵護孩子，要還孩子自我成長的空間，讓他們自立自強。 【針對訓練1】根據(jù)下列要求為漫畫大掃除寫一段文字，不超過60字。（5分）要求：（1）概括說明畫面主要內(nèi)容。（2）點明漫畫寓意。【答案】內(nèi)容：畫面上有三個學生，女同學和男同學大汗淋漓地打掃衛(wèi)生，班長袖手旁觀。寓意：漫畫諷刺了不以身作則的班干部，反映出官僚作風影響學生的問題?！踞槍τ柧?】仔細閱讀下面一幅漫畫，按要求答題。(1)請用簡潔的語言說明畫面內(nèi)容，不超過80個字。(

14、2)請結(jié)合漫畫所反映的現(xiàn)實問題，提出兩條合理化的建議。不超過30個字。【答案】(1)一隊人舉著寫有“學雷鋒見行動”字樣的旗幟，拿著清掃工具走向某敬老院，門口一位老人拿著寫有“歡迎”字樣的小旗迎接。一人站在大門旁看著他們說：“今天來第八批了。”(2)示例一：學雷鋒不能庸俗化、簡單化；學雷鋒要避免形式主義。示例二：學雷鋒要講求實效，重在自覺；學雷鋒貴在持久(建立常態(tài)機制)。 【針對訓練3】請欣賞下面華君武的這幅漫畫，描述漫畫內(nèi)容，并說明其運用的手法和寓意，不超過80字。 【答案】內(nèi)容：幾只啄木鳥站在森林中樹木被砍伐后剩下的樹樁上，等待著新苗長成大樹，自己有樹木可啄。手法：運用夸張的藝術(shù)手法。寓意：

15、用啄木鳥的“待業(yè)”寄寓對森林被破壞殆盡的痛心，號召大家愛惜樹木，保護環(huán)境?！踞槍τ柧?】簡要說明漫畫的寓意，給它擬一個恰當?shù)念}目。要求：寓意的字數(shù)在15至30之間?！敬鸢浮吭⒁猓褐S刺了現(xiàn)實中那些貌似團結(jié)合作，實際上總想為自己撈利益的人?；蛑S刺了現(xiàn)實中有些人打著集體利益的旗號，卻干著牟取私利的勾當?shù)某笮?。標題：假公濟私【針對訓練5】請用簡潔的語言介紹漫畫內(nèi)容，并說明漫畫寓意。(4分)【答案】 內(nèi)容：畫面的墻上懸掛著一個公示牌，上面寫有“奉獻”兩個大字，一個人走來，直接把“獻”字中代表金錢的“￥”取走了。寓意：該漫畫諷刺了社會上一些人只認錢、不講奉獻精神的不良現(xiàn)象。 【針對訓練6】讀下面的漫畫樹：

16、這并不是勝利！，完成下兩道小題。(1) 簡要介紹漫畫的內(nèi)容。(2) 用一句話談?wù)勀阕x漫畫后的感受或啟示?！敬鸢浮?1)漫畫的主體部分，畫了一棵手掌形的樹?！笆种浮北豢橙チ巳皇Ｏ鹿舛d禿的“食指”和“中指 ”成“V”形。畫面的左上角有“這不是勝利”的字樣。(2)無節(jié)制的亂砍濫伐，破壞綠色家園。這不是表示勝利，而是對人類的控訴。這不是勝利，而是人類的毀滅。 【針對訓練7】閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。這幅漫畫形象地提醒人們： _【答案】家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線。 【針對訓練8】仔細觀察下面漫畫，說明漫畫內(nèi)容，說一說它給我們怎樣的啟示，并為其加一個恰當?shù)臉祟}?！敬鸢浮績?nèi)容：一個身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷的一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心里想著“元氣未傷，咱照樣橫行”。啟示：形象地諷刺了某些治標不治本的處罰行為，啟示我們，對違法亂紀者，必須嚴厲打擊，做到斬草除根。標題：一罰了之如此執(zhí)法執(zhí)法與只罰 【針對訓練9】觀察下面的漫畫，先為其擬一個標題，然后說明其寓意?！敬鸢浮?1)標題：打假與假打 (2)寓意：打假者喊聲大，卻站著不動，造假者膽戰(zhàn)心驚大汗淋漓最終明白“原來不是打假”而是“假打”。諷刺某些管理部門口號喊得響，工作