小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)四小數(shù)混合運(yùn)算簡便計(jì)算廖貴平

1、學(xué) 校新韓小學(xué)校上課班級(jí)五、1上課科目數(shù)學(xué)上課教師廖貴平上課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用運(yùn)算性質(zhì)的簡算設(shè)計(jì)理念 理解此類簡算的算理，在與四則運(yùn)算順序的比較中體驗(yàn)其優(yōu)越性，從而愛上簡算，提高運(yùn)用運(yùn)算性質(zhì)簡算的能力。教學(xué)目標(biāo)1、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活理解減法、除法的性質(zhì)，能靈活運(yùn)用二性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算，提高簡算能力2、懂得簡算知識(shí)來源于現(xiàn)實(shí)生活計(jì)算，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教 學(xué)重難點(diǎn)1、理解、記憶減除法性質(zhì)。2、靈活運(yùn)用減、除性質(zhì)進(jìn)行簡算。課前準(zhǔn)備小黑板教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1、湊整法簡算：小數(shù)、分?jǐn)?shù)湊整數(shù)、整數(shù)湊整十、整百、整千2、運(yùn)用運(yùn)算性質(zhì)簡算3、運(yùn)算定律進(jìn)行簡算同學(xué)們簡便計(jì)算順序雖然改變了原來四則運(yùn)算的順序，但計(jì)

2、算結(jié)果始終相同而且計(jì)算迅速，因此我們應(yīng)牢固掌握。簡便計(jì)算題型很多，但主要可以歸結(jié)為以上三類，今天我們?cè)俅蝸硌芯恳幌逻\(yùn)用運(yùn)算性質(zhì)的簡算。二、探究算理：1、減法性質(zhì)：例：星期天，我和媽媽到宜賓超市去買糖果。買雜糖用了元，買水果用了元，媽媽給了收銀員200元，應(yīng)找回多少錢？(1)、讀題找出已知信息和所求問題。（2）、根據(jù)數(shù)量間關(guān)系用兩種列式。（3）抽一男生一女生按兩種列式計(jì)算（4）發(fā)現(xiàn)兩種計(jì)算哪種簡便？（5）引出減法的性質(zhì)，相機(jī)板書。（6）隨機(jī)檢測。（順用、反用）1200-624-76 365-（65+118） （30+） 5-27-57. 516-（516+23）2、除法的性質(zhì)：例：2臺(tái)耕地機(jī)5小

3、時(shí)耕地公頃，平均每臺(tái)耕地機(jī)每小時(shí)耕地多少公頃？教法同上。（2）檢測（順用、反用.）3600254 789（）5541258 800(84)三、 師生總結(jié)：.從上面的學(xué)習(xí)，大家已清楚地看到運(yùn)用減法和除法的性質(zhì)可以使一些簡便。同學(xué)們現(xiàn)在你們能更熟練地計(jì)住并運(yùn)用它們進(jìn)行簡便運(yùn)算了嗎？（生背）下面老師布置作業(yè)來檢驗(yàn)?zāi)銈?。四?課堂作業(yè)：2100-728-772 787-（87+29）8100475 56+14-（16+14）5-311-811 354 6756-（756+900）（21+） 板書設(shè)計(jì)運(yùn)用減法、除法性質(zhì)簡算例1、200200（）減法性質(zhì)：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去幾個(gè)數(shù)，可以先把減數(shù)加起來，再從被減數(shù)里減去