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人版七年級下冊語文教學(xué)計劃級七年級3)班 人 冊書六個單元 容 : 第三單元第五單 法布爾的昆蟲記如作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片 標(biāo)了解課文 標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生解思想內(nèi)初 施:1、 2、能力之間以及知識情意之間的聯(lián)系感悟、 3、 4、5前一講包容新聞,成語解說等 6、7實行分層根 8、9、10;雙促課堂幫 11以改促效 12、優(yōu)化作業(yè)治理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。13、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。14、加強學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)愛好，進(jìn)步寫作水平。15、讓優(yōu)生幫差生，實;一冊書六個單元 容 : 第三單元第五單 童年濱孫童濱孫流浪記與探險單元蟲記它 是1、2、 3、4、是1、2、3、4、 20 5、 留意教學(xué)內(nèi)容的使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，封閉 往領(lǐng)略課堂里的出色世界要重教學(xué)評價的多改變以往一刀切的評價機制， 施:1、 2、能力之間以及知識情意之間的聯(lián)系感悟、 3、記 思考聯(lián) 4學(xué)過程導(dǎo)學(xué)生主動地獲取要避免繁瑣 5、 6、7實行分層根 8、9、10;雙促課堂幫 11以改促效 12、優(yōu)化作業(yè)治理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。13、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。14、加強學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)愛好，進(jìn)步寫作水平。15、讓優(yōu)生幫差生，實;一16、課前一分鐘演講, 包括 ,新聞消 等,鍛煉表達(dá)能力1、

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