2021年五年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃范文(精選3篇)

1、2021 年五年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)劃范文（精選 3 ）五級(jí)冊(cè)語學(xué)劃 一、學(xué)情分：英語一開始學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，部分孩子好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯們的記憶力好象思維好但缺乏理性思維，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確它的重要性認(rèn)識(shí)不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過兩年的學(xué)習(xí)他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會(huì)話力語法都有了初步的了解有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有

2、一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)部分學(xué)生厭學(xué)出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。因此，針對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓 一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目：根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求班英語課程的總體目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)幫助他們形成初步運(yùn)用 英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、具體措：1注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生

3、為主體。短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量，加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語 表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。3堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語教學(xué)音像資源圖畫、圖表、投影、錄音、錄像CD、VCD、DVD 多媒體軟件，還有體態(tài)語手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語

4、并不是件苦差事潛移默化使得課堂氣氛非常活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加時(shí)少言寡語的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的 興趣，主動(dòng)參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就 感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時(shí)改進(jìn)。注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合繼續(xù)抓好早晨朗讀和 課間口語操練。、堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持 保持與學(xué)生的心理溝通。8加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們

5、一些便于記憶固的方法歸納記憶法情景記憶法、 構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。、堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的不斷提高研究的不斷深入教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)為學(xué)生能 持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。五級(jí)冊(cè)語學(xué)劃 一、學(xué)情分這學(xué)期開始接任五年級(jí)教學(xué)任務(wù)過其他老師對(duì)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解部分學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語句能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難?？偟膩碚f，面 對(duì)學(xué)生兩極

6、分化較嚴(yán)重，教學(xué)上還得因材施教。二、教材分五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書 Letslearn 部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊(cè)Letslearn 的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及 Let 等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的 Let 也是一項(xiàng) brainstorm 的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)要學(xué)生通過問答考或討論來完成。Letstalk 部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)這一部分提供了

7、可供 替換的內(nèi)容。Readandwrite 分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。Letsspell 部分，三級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了 26 個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了 5 個(gè)元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書編排了 22 個(gè)常見字組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊(cè)又安排了 10 個(gè)常見字母組的發(fā)音舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣 味句子。五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要

8、復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對(duì)語言知識(shí)的積 累。三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)1能聽、說、讀、寫 69 短語和單詞以及 14 句子和 6個(gè)諺語句子。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短 語篇。2能聽、說、認(rèn)讀 85 單詞。3能聽懂、會(huì)唱 6 首歌曲。4能理解 6 個(gè)幽默小故事。5能了解 6 項(xiàng)簡單的語法知識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤 其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿?問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；3學(xué)習(xí) 12 個(gè)月份的名稱每個(gè)月的主要活動(dòng)和與序數(shù)詞有 關(guān)的

9、日期表達(dá)法；4學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)能夠簡單描述自己或他人正在做什么， 詢問他人正在做什么，詢問動(dòng)物正在做什么并作答；5學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法。6學(xué)習(xí)祈使句的用法。五、教學(xué)措1認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容滿足不同層次學(xué) 生的不同需求。2盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。3及時(shí)與學(xué)生溝通，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足4注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 5重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。6扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語言材料。7在課堂上多開展一些有趣活動(dòng)、游戲。讓學(xué)生在活動(dòng)中 學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。五

10、級(jí)冊(cè)語學(xué)劃 一生知能力習(xí)慣度分析五年級(jí)學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少,但學(xué)生程度層次分明,一部分學(xué)生對(duì)英語有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣有了自己的一套學(xué)習(xí)英語方法但還有一些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上由于遇到各種阻力沒有很好的聽力環(huán)境或由于基礎(chǔ)不扎實(shí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難等弱了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣所以本學(xué)期將繼續(xù)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位層次方位培養(yǎng)學(xué)生英語聽、 讀、寫能力！二教材分本冊(cè)教材安排的語法項(xiàng)目主要有：lesson1therebe 復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)的用法 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)lesson7 殊疑問句、一般疑問句；lesson9 名詞單復(fù)變化；lesson10 形容詞、副詞；lesson13 名詞所有格；lesson15 特殊疑

11、問句、選擇問句、一般疑問句；lesson18 何寫明信片；lesson23 陳述句、祈使句；lesson25 般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)；lesson26 規(guī)則動(dòng)詞過去式；lesson29 詞 for 等；lesson30likedoing;liketodo;教學(xué)中盡量讓學(xué)生保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，照顧點(diǎn)面，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上教學(xué)中重滲透、重拓展，幫助學(xué)生積累。 三教學(xué)目1養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、 語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。2教學(xué)時(shí)將單詞與句子語篇結(jié)合起來努力做到詞 不離句，句不離文”。3要根據(jù)“由易到難，循序漸進(jìn)”的原則，讓學(xué)生在熟練 地讀、說的基礎(chǔ)上表演對(duì)話。四教學(xué)措1加強(qiáng)詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫、詞義記憶，在平常的教 學(xué)中一定要常抓不懈。2每天背誦