小學(xué)科學(xué)教案：《光和影》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、光和影教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息姓名學(xué)段學(xué)科小學(xué)科學(xué)區(qū)縣學(xué)校名稱教學(xué)題目光和影所選教材（教育科學(xué)出版社版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第2單元第1課）一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）知識(shí)與技能：光源、遮擋物和屏是影子產(chǎn)生的條件?？梢宰约喊l(fā)光的物體叫做光源。物體影子的長(zhǎng)短、方向隨著光源的位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與 物體和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有 關(guān)。從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中是很有用處的。 過程與方法：做光和影的實(shí)驗(yàn)，并將觀察結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影子之間的

2、關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)影子的特點(diǎn)2.學(xué)習(xí)內(nèi)容與重難點(diǎn)分析（學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識(shí)點(diǎn)的劃分）課是本單元的起始課，從本課到第4課將指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光的傳播特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)光的傳播特 點(diǎn)從觀察影子開始，因?yàn)橛白拥脑S多特點(diǎn)，比方說影子總是在背光的一面等現(xiàn)象，顯示了光 的傳播是直線的。本節(jié)課的教學(xué)思路是：從生活現(xiàn)象出發(fā)，引出相關(guān)概念，然后通過活動(dòng)探究規(guī)律，最后 用規(guī)律解釋現(xiàn)象，同時(shí)深化對(duì)規(guī)律的理解和掌握。工程內(nèi)容應(yīng)對(duì)措施教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)影子的特點(diǎn)通過屢次探究實(shí)驗(yàn)突出重 點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)影子的特點(diǎn)通過屢次探究實(shí)驗(yàn)突破難

3、點(diǎn)二、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等信息）五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于影子的產(chǎn)生和特點(diǎn)已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn),他們知道影子的產(chǎn)生必須要 有光和物體，影子隨著光的改變而改變，等等，但是他們的這些認(rèn)識(shí)還比擬模糊，因此有必 要通過教師的指導(dǎo)，實(shí)際地去觀察、去發(fā)現(xiàn)光和影子之間的規(guī)律。三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇1.學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（B ）A.簡(jiǎn)易多媒體教室B.交互式電子白板C.網(wǎng)絡(luò)教室 D.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境四、流程規(guī)劃與活動(dòng)設(shè)計(jì)（描述整體教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)劃，按順序說明每一環(huán)節(jié)中教學(xué)內(nèi)容、呈現(xiàn) 方式、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖等）教學(xué)環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)與 教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式（如 圖片/視頻等）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與效果導(dǎo)入了解

4、前概 念圖片播放圖片，引 發(fā)問題，引入 思維觀看圖片，回 憶生活中有關(guān) 內(nèi)容。從生活入手，了 解學(xué)生前概念， 導(dǎo)入課題。探究活動(dòng) 一（影子 形成的條 件）學(xué)習(xí)認(rèn)知 影子形成 的條件視頻、圖片引領(lǐng)學(xué)生做 探究實(shí)驗(yàn)，并 做數(shù)據(jù)記錄， 設(shè)置問題引 領(lǐng)學(xué)生思考做簡(jiǎn)單探究實(shí) 驗(yàn)，并思考問 題從生活經(jīng)驗(yàn)入 手，通過小活動(dòng) 認(rèn)知影子形成的 條件。探究活動(dòng) 二（影子 變化的規(guī) 律）探究影子 變化的規(guī)律實(shí)物投影、圖 片引領(lǐng)學(xué)生做 探究實(shí)驗(yàn)，并 做數(shù)據(jù)記錄， 設(shè)置問題引 領(lǐng)學(xué)生思考做探究實(shí)驗(yàn)， 并思考問題從問題入手，經(jīng) 歷完整的探究過 程，培養(yǎng)合作意 識(shí)，完成學(xué)習(xí)任 務(wù)延伸提出新問 題視頻提出太陽下 影子會(huì)有哪 些變化思考新問題， 課后可以去觀 察，準(zhǔn)備下一 節(jié)課。從大單元教學(xué)角 度出發(fā)，為下一 課鋪墊。五、評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)1.評(píng)價(jià)形式與工具（ABE ）可多項(xiàng)選擇A.課堂提問B.書面練習(xí)C.制作作品 D.測(cè)驗(yàn) E.其他2.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（測(cè)試題、作業(yè)描述等）科學(xué)作業(yè)本中的