精選優(yōu)秀教師演講稿模板錦集六篇

1、 精選優(yōu)秀教師演講稿模板錦集六篇優(yōu)秀老師演講稿 篇1 敬重的領導：大家好！ 藍天由于有了白云的依偎才不會孤獨；高山由于有了綠葉的依戀才不會孤獨；碧海由于有了魚兒在她心里玩耍，才會這樣生氣盎然；而鄉(xiāng)村，由于有了老師才真正擁有了漂亮。 師范畢業(yè)的我懷揣著無比的幻想和希冀來到了xxxx這座山城，成為了一名辛勤的園丁。不知不覺，十年過去了，當年孱弱的我已變得羽翼豐滿，就像那深山中堅韌的雛鷹一樣樂觀而又堅韌。記得，剛上班時，由于學校地處偏僻，又背井離鄉(xiāng)，每當夜深人靜的時候,那種孤寂、落寞和思鄉(xiāng)之情尤為劇烈，我總是反復問自己：這條路的選擇是正確的嗎？該不該走下去？但看著身邊那一位位樸實、熱忱的老師們，他們

2、幾十年如一日地堅守在自己的崗位上；看著和我一樣來自異鄉(xiāng)的年輕老師們，她們的淡定、堅守；聽到“馬背上的老師”徐德光，他的一句：“為了大山的孩子，我情愿！”,是多么的真誠而樸實，又是多么的宏大而漂亮！這些老師的言行感染著我，激勵著我一路堅持走過了十年教書生涯。 紀老師，積勞成疾卻依舊堅守在三尺講臺上，接近退休的他步履蹣跚，嚴峻的心臟病使得他每天都離不開藥，但就這樣，依舊帶著四班級數學，兢兢業(yè)業(yè)，從無怨言。每天看著他扶著樓梯扶手一步一步地登上三樓，走進教室他的背影留給我的是心酸和感動，他的背影成為一個無言的豐碑，感染著我，引領著我。 高老師，一位執(zhí)著、敬業(yè)、優(yōu)秀的青年老師，和我一樣來自異鄉(xiāng)，卻能撲下

3、身子搞教學、搞教研。那種為工作熬夜到凌晨1、2點的精神；那種為同學廢寢忘食的作風；那種主動樂觀參與各種學習的勁頭；那種為培育青年老師哪怕忍受埋怨的境界都是我無法做到的。她，讓我清晰地熟悉到了自己的不足，明確了今后奮斗的目標。 正由于在我們的學校，有著這樣一群漂亮的鄉(xiāng)村老師，你們懷著酷熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村，把情感寄予給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和盼望。 作為鄉(xiāng)村老師其中的一員我驕傲，由于我身邊有這么多漂亮的老師，你們成為了我思想和行為上的導師，我將追尋你們漂亮腳印，追尋最美的教育人生。詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！”由于只要是一

4、朵花，就肯定綻放過漂亮！作為一名鄉(xiāng)村老師，我深信，豐碑無語，行勝于言。同學在你心中有多重，你在同學的心中就有多重！同學在你心中有多美，你在同學的心中就有多美！放眼兩亭學校，哪一位老師不是以工作為重，哪一位老師不是以同學為重，太多的感動、太多的贊美都溢于言表。友愛的老師們，讓我們在鄉(xiāng)村中漂亮綻放吧！ 優(yōu)秀老師演講稿 篇2 淚水伴著歡樂，辛苦伴著喜悅，驀然回首間，在三尺天地上已勞碌了近十幾個年頭，回眸十幾年的風風雨雨，磕磕絆絆，這一刻，內心的思緒、感慨萬千：我欣慰，由于我的每一步都走得踏實穩(wěn)健；我喜悅，由于我沒有在浮華的改革浪潮下虛度年華；我無悔，為我當時懵懂的選擇；我無愧，我所從事的這份職業(yè)！

5、十幾年前，帶著父輩走出大山，跳出農門的心愿，我選擇了老師，這一太陽底下最光輝的職業(yè)！踏上三尺講臺的我，懷著對將來的向往，用虔誠的心，顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫下第一個字，也從今開頭描繪我人生斑斕的顏色豐富的圖案。 那時的我，對一切布滿了奇怪，孩子們在我眼里，成了我的兄弟姐妹和歡樂的伙伴，我和他（她）們一起學習，共同進步，共同成長！我感受到了成長的歡樂，進步的喜悅！ 慢慢地，我更加感到了競爭的激烈，于是，我不斷地學習，不斷探究，給自己的學問領域充電，不斷尋求新的教學方法，先進的理念，不斷向同仁們請教，學習他們的珍貴閱歷。 后來，我感到了一絲恐慌，由于在激烈的競爭，課改的不斷推動中，我意識到自

6、己所面臨的挑戰(zhàn)，如若不提升自己的整體素養(yǎng)，提高自己的業(yè)務力量，隨時都將在競爭的浪潮中淘汰出局，我不敢怠慢，抓住一切學習的機會，舍命給自己充電，PPT、多媒體，在很多次的摸索中，一遍遍嘗試，一遍遍實踐，在很多次的失敗后，我品嘗到了勝利的喜悅！ 這時候，我發(fā)覺，孩子們在我眼里，已不只是伙伴，他們許多時候更像我的孩子，我開頭變得愛嘮叨，生怕遺漏了哪一個需要留意的環(huán)節(jié)，我也開頭變得細膩，關注者孩子們的方方面面，每天，我的心情會隨著孩子們的表現或喜悅、或哀痛、或興奮、或低落，每一刻都會隨著孩子們起起伏伏，喜怒哀樂！ 但是，我發(fā)覺，我與孩子們的心走得更近了，孩子們與我的溝通也多了，每天，我都可以和孩子們共

7、同共享，共享他們的喜悅，分擔他們的憂愁苦惱，我歡樂，孩子們也歡樂了！每每這一刻，我都會內心布滿欣慰！我不再圓滿，選擇這份職業(yè)，我雖沒有高額的酬勞，甚至會有許多誤會和埋怨，但我的內心依舊安靜，沒有忐忑！ 每每這一刻，我會更加努力，想要散發(fā)自己的每一分光和熱！ 每每這一刻，我更加發(fā)奮，傾盡所能，力爭做一個好老師！一個孩子們心中的典范！ 當老師，尤其是一個鄉(xiāng)村老師，是我無愧的選擇！做一個好老師，是我今生無悔的追求！ 優(yōu)秀老師演講稿 篇3 “時間，時間 ，像飛鳥”當這首悅耳的旋律再次響起的時候。我不禁感嘆，又是新一學期的開頭。新學期，新氣象。以下是我對上一學期工作的總結，并對本學期做了一些規(guī)劃。 工作

8、方面：1.連續(xù)秉持仔細、踏實的工作態(tài)度。在上學期里面，樂觀參與每一次的培訓，敢于接受每項任務，并把它們當做是對于自己的一次磨練，仔細踏實地完成。譬如上學期的新老師亮相課，我們每個人都預備充分，以最好的面貌，發(fā)揮出了自己的實力。又如學期末的新老師匯報課，領導們依據我們上課領域的薄弱點，以音樂課作為題材。我們每個人都努力預備了，并且上好了自己所抽到的那門課，為活動畫上了圓滿的句號。2.緊跟師父步伐，學習技能技巧。每一個倉幼的前輩老師都是我們的指導者，在她們的身上，我們學會了帶班的技巧，熬煉了自己的技能。尤其是師徒結對，為我們彼此之間的溝通建立了一個良好又充分的平臺，師傅急躁教育，徒弟虛心學習。一點

9、一滴的溫情就是在這些方面，孕育而生的。 教學方面：1.準時調整教學方法，敏捷應變。來到倉幼，接觸到新的環(huán)境、新的幼兒，面臨我最大的考驗就是適應。我從班主任老師那里，了解了班內的基本狀況。執(zhí)教了一個星期之后，我發(fā)覺有些教學的方式，似乎不太適合班內的幼兒。我做了準時的反思工作，詢問過班主任老師之后，從她的口中我了解到班內的孩子們喜愛觀看新奇的事物，豐富的教具能較好的引起他們的留意力，可以使我更好的開展活動。于是，我立即調整了我的教學方式，實踐一周后，發(fā)覺教學的效果比起上周有了明顯的提高。2.上學期中，由于老師身體的緣由，我由原先的大四班被調去中四班代課了一段時間。給他們上課的第一天，我很焦急，始終

10、詢問班主任老師，了解幼兒的狀況。慢慢的相處里，我與中四班的孩子們變的開頭熟識，他們情愿叫我一聲“李老師”了，情愿跟我鬧一鬧，笑一笑了。他們是很特別，可是就是由于這份特別而更需要我們老師的潛心呵護。 家長工作方面：每天的接送都是與家長之間良好的溝通平臺。剛來的時候，對于家長的眼光我總是顯得很可怕，還有點躲閃，現在我都能大方地與他們溝通了，從他們的口中，知道了孩子們平常在家里更多的事情，以及表現出來的性格的不同面。使我更走近了孩子們的心靈，也拉近與家長之間的距離。 新學期剛開頭，我就接到了園長派給我的任務，去村教學點雙慶幼兒園代課。它既是挑戰(zhàn)，也是磨練。短短的幾天，我也由于熟悉雙慶大班那群可愛的孩

11、子們而快樂，而傲慢。在3月底青年老師課堂比武的競賽上，這次執(zhí)教學選擇的領域是科學，執(zhí)教中，我發(fā)覺了自己的多處不足。但我信任人就是由于存在不足，所以才能不斷進步。這個學期，我們青年老師還成立了討論學習組，信任在每一次的理論學習，或是課堂實踐，都能讓我們的力量提升，爭做一個全方面進展的青年老師。 回顧起以往的點滴，總讓人感嘆?？墒窃诟袊@之余，我們更應當懂得把握。把握時間，把握機會。 優(yōu)秀老師演講稿 篇4 敬重的各位領導、老師： 大家好！我是市區(qū)第三學校的一名老師，20 xx年4月作為市直第四期支教隊員被派往金秀縣忠良鄉(xiāng)支教，掛任鄉(xiāng)鎮(zhèn)長助理職務，幫助管理全鄉(xiāng)的教育工作。今日，特別榮幸能與大家一起共享

12、自己的所見、所聞、所感。在此，我要感謝一年來賜予我極大支持與關心的領導、同事及社會各界人士，特殊要感謝團市委、市農機管理中心領導們的諄諄教導與鼓舞。由于，正是有了你們大家的支持、關心與鼓舞，我才能在支教這一大舞臺中充分地呈現自我。 常常有人這樣問我：“支教累嗎？苦嗎？”，坦誠地說：支教不累不苦那是假的，特殊是像我這樣在遠離市區(qū)300公里的大瑤山支教，中途得轉四趟車，有時趕不上趟還得在半路上過夜，對于暈車的我的確吃不消。但是當我來到支教點時，就被眼前的情景深深震撼了：同學宿舍里的床上全都是打著補丁的棉被和黑得發(fā)亮的棉胎，孩子們一日三餐吃著沒油的蘿卜干送飯，一個月的伙食費就40多元。為了尋求學問，

13、六、七歲的孩子遠離親人的呵護與疼愛，頑強地完成自己的學業(yè)，多么珍貴的精神?。⊥麄円浑p雙稚嫩而布滿渴求的眼睛，一種劇烈的責任感油然而生，也堅決了我傾情支教的信念。 一、樂觀發(fā)揮橋梁作用，多方籌措資金，努力改善受援學校的辦學條件。 我所在的受援地教學的硬件設施薄弱，教學設備嚴峻不足，為了準時把握第一手材料，我主動深化各學校統(tǒng)計數據、收集資料并反饋給后援單位，每月都堅持到后援單位溝通、匯報、請示工作，在我們的共同努力下，支教工作取得了很大成效：20 xx年5月10日，市計生委為林秀學校送來了電腦1臺、打印機1臺以及體育用品1批，總價值6000元；在“六%26#8226；一”兒童節(jié)之際，后援單位團

14、市委、市農機管理中心、柳州機電工程學校給車田學校帶來了20 xx元的慰問品，捐贈了數碼相機、電子琴等教學儀器1批、書籍200冊，總價值15000元，并出資3500元為車田學校安裝凹凸單杠、平梯等體育設施。記得有一次，農機管理中心的領導在下點調研時看到老師們在炎炎的夏日里工作忙得大汗淋漓，便靜靜地讓我把4臺電風扇送到了師生們的手中，后援單位這種無私的支教情懷，的確讓我感動，感動的同時亦讓我使出百倍的精力投入到支教工作中。 去年七月，三合村學校的廁所被無情的大雨沖垮，我利用假期深化到社會各界去拉贊助，最終，我真情支教的行動得到了回報，市自來水廠捐獻了20 xx元修理廁所擋土墻，市民政局也為該校捐助

15、了120 xx元建筑廁所。在了解到忠良中學因資金困難，八室內沒有滅火器材這一緊急狀況后，我多次走訪有關部門，最終通過市糧食局的幫助，為忠良中學添置了價值3000元的滅火器24臺。一年來，在我的辛勤付出以及后援單位、社會各界的大力支持下，共為忠良鄉(xiāng)各學校爭取到物資救濟12。93萬元。 二、切實做好控綴保學工作，用真情鋪就扶困助學之路。 為了全面、詳細的了解每位貧困生的狀況，我不辭勞苦地深化到同學家中走訪，在充分調研的基礎上建立起貧困生檔案，將貧困生的家庭經濟狀況、人口總數、學習成果及思想表現等整理成文字資料信息，隨時找機會向后援單位匯報。機電工程學校在看完貧困生的材料后，當即送來2200元的助學

16、金，用于扶助車田學校11名貧困生。去年4月份，忠良鄉(xiāng)中心學校貧困生玉蘭同學發(fā)生意外事故急需醫(yī)藥費住院，我馬上組織了捐款活動，并將籌集到的800元現金準時送到該生手里以解燃眉之急。當了解到中山村委的姚芳桂同學考取中央民族高校卻為無錢入學而發(fā)愁時，我就親自出資出力帶她多次走訪團市委，并在團市委的關心下爭取到了3000元助學金，熱心人陳女士在得知該生的困難后，主動提出要資助她4年的高校生活費，共計1。5萬元。 三、不畏艱苦，以身作則，既抓好硬件扶助又抓好軟件建設。 為了真實了解全鄉(xiāng)整體教育現狀，做到對癥下藥，我爬高山、涉險澗，步行幾十里山路，親自深化各村校調研，帶頭上示范課；注意抓好受援地教職工的業(yè)

17、務培訓工作，開展各種座談會、溝通會達68節(jié)次，培訓老師300多人。在中心校勝利開展“金秀忠良、梧州、蒙山”學校管理研討會，使受援學校老師的教育教學水平得到明顯提高。在今年七月的縣校長競聘上崗中，忠良學校作為全縣獲聘人員最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，被譽為打造校長搖籃的基地。 一年的支教生活，雖然很苦，但卻豐富了我的人生之路，增長了學問與力量，最終，我想對在座的伴侶們說：支教假如選擇了你，請你不要錯過，由于，在那里你會在熬煉中收獲，在工作中再造一個全新的自己！ 優(yōu)秀老師演講稿 篇5 敬重的各位領導、各位同事： 大家好！ 這次能站在這里與大家共享讀書心得。我感到萬分的榮幸！在此，我感謝學校給我們搭建了這樣一個溝通的

18、平臺，也給了我一次自我熬煉的機會。我演講的題目是：一縷書香伴師者同行讀給老師的一百條建議有感。 又一次捧起大師的經典，想起初讀的時候，自己還是一個在校就讀的高校生，懷著對大師的崇敬拜讀了它。教了近7年的書，當讀書成為自己的一種生活方式的時候，才發(fā)覺自己知道的是那樣的少。 年少時總覺得教育是一件簡潔的事，老師是一份風吹不著、日曬不著，輕松滿意的活兒，教書的日子久了，越來更加覺做一名好老師不是那么簡單。就簡潔的教書而言，同學是一個裝不滿的水桶，自己永久是被他們追逐的送水工。蘇霍姆林斯基告知我們，要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯的捷徑。 蘇聯(lián)當代聞名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30

19、多年教育實踐閱歷的教育理論家。讀著他寫的給老師的一百條建議一書，就似乎有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解苦惱，給我教導迷津，又如同一位和氣可親而又博學的老人，在我遇到困難的時候準時給我以關心，讓我布滿信念。 書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，許多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來，有益于老師開闊眼界，提高水平。書中眾多理論對我影響深遠，其中給我印象最深的是其次條“老師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時”。一看這題目我就被深深吸引了。是啊，我們常常聽到老師們這樣談論“工作太忙，沒有時間啊?！逼匠Ｎ乙渤３＿@樣地埋怨。一晝夜只有24小時，每天在單位工作的時間

20、最少是8小時，而且這8小時是排得滿滿的：備課、上課、批改同學的作業(yè)、輔導學習力量比較差的同學、要是兼任班主任工作就更忙了，還要時常接待家長、處理同學之間發(fā)生的摩擦，另外搞好班級的環(huán)境布置，完成德育處安排的勞動工作等等，要是再趕上有晚課，就更加應接不暇了，晚上回到家還要忙著瑣碎的事情。那么老師的時間究竟從哪里來呢？帶著這個問題與苦惱我認真閱讀了這一章節(jié)。書中寫到：“每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友情。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對學問的渴求。假如你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。” 對?。∵@段

21、話發(fā)人深省，讓我從本質上領悟了一些教育技巧的神秘。我不應當總是埋怨沒有時間，埋怨事情太多，我應當在自己所教學的語文這門學科中，使學校教科書里包含的那點科學基礎學問，成為入門的常識。在科學學問的大海里，我所教給同學的教科書里那點基礎學問，應當只是滄海一粟。明白了這些道理，一切埋怨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史老師的例子就是最好的證明。他的勝利之處就是用他的終身的時間在擴大自己的學問海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。老師的時間問題是與教育過程的一系列因素親密相關的。老師進行勞動和制造的時間好比一條大河，要靠很多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永久保持活力，總有潺潺不斷的流水，這是我們支配時間時

22、應當首先考慮清晰的！ 古人云：“開卷有益”。常讀書和常思索，會使我們勇于和擅長對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的勝利閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。讀給老師的一百條建議，我想對自己及同仁說一句：讀書，能使你的學問變得更豐富，若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。 給老師的一百條建議一書給了我許多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責、努力向上。最終，讓我用徐匡迪先生的一句話來結束此文吧！教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于

23、創(chuàng)新。 優(yōu)秀老師演講稿 篇6 敬重的各位領導，各位同事: 大家好!很榮幸今日能有這個機會站在這里為大家演講。首先祝大家節(jié)日歡樂！今日我演講的題目是無悔的選擇。 歌頌軍人，由于他們歷經風霜為國家；歌頌科學家，由于他們嘔心瀝血為科研；歌頌工人，由于他們辛勤勞作為生活但是我要歌頌的是那些悄悄奉獻在基層的老師！ 做人梯-用我們的堅韌，讓同學踩著我們的肩膀奔向新的征程。 化春蠶-用我們的才能，讓學問的綢緞從我們身上延長。 當蠟燭-用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。 這，是多數人民老師的座右銘，也是我今日要介紹的仆人公的真實寫照。 時間倒退，我又回到了唐老師的身邊。 老師的窗前，又一棵米蘭，悄然綻放，芳香悠遠;老師的窗前，有一