七年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考考試題及答案

1、 七年級(jí)語下冊(cè)第一次考考試題及答（完美版）滿分： 考試時(shí)： 120 分鐘一、語言積累與運(yùn)用（35 分） 1、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )A累贅(zhui) 菌子(jn) 驛路(y) B竹篾(mi) 噴香(pn) 監(jiān)督(jin) C修葺(q) 攆走(nin) 草率(shui) D妥帖(ti) 德馨(xn) 褻玩(xi)2、選出下列詞語書寫正確的一項(xiàng)（ ）A繚草B捶打C徘徊D癱瘓喉嚨決別覓食尷尬干澀禱告感概奧秘絮叨姊妹憔悴難堪翻來復(fù)去喜出望外猶然而生花枝招展3、請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。B下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。

2、C那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人D他對(duì)自己已取得的那些成就總是津津有味4、下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A不僅我們要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。 B據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集 萬朵左右的花粉。C我市上下齊心協(xié)力，掀起了創(chuàng)建全國文明城市的高潮，城區(qū)面貌煥然一新。 D這個(gè)集團(tuán)目前已成為擁有 11 個(gè)專業(yè)公司、 個(gè)研究所、3 個(gè)生產(chǎn)廠、現(xiàn)有固 定資產(chǎn) 9000 萬元。5、中國古代詩人在創(chuàng)作時(shí)經(jīng)常使用各種修辭手法。下列各組詩句中沒有使用修 辭手法的一項(xiàng)是（ ）A仰望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1 / B水光滟瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇。C兩岸猿

3、聲啼不住，輕舟已過萬重山。D月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。6、與下面的句子銜接最連貫的一項(xiàng)是（ ）每個(gè)人的成長其實(shí)都有壓力和痛苦，他們可以在動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，獲得釋然的感覺。因此青少年還能從動(dòng)漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀體驗(yàn)到前 所未有的“個(gè)性張揚(yáng)”，得到自我意識(shí)的強(qiáng)化。對(duì)青少年來說，觀看動(dòng)漫就是一種有效緩解壓力的方法?，F(xiàn)在大多數(shù)動(dòng)漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài)并讓主人公通 過不懈的努力而獲得成功。AB C D7、按要求默寫。（1）望岳中可以看到詩人杜甫心中滿懷雄心壯志，敢于攀登絕頂、俯視一 切的氣概的句子是：_，_ （2）登飛來峰中表達(dá)了作者不畏艱險(xiǎn)、自信向上、積極

4、進(jìn)取的人生態(tài)度的 句子是：_，_（3）游山西村中描寫豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的兩句詩是： _，_（4）己亥雜詩（其五）中詩人從大自然生生不息的規(guī)律中得到啟發(fā)，寫出 富有哲理的句子是：_，_二、文言閱讀。（15 分）（甲山不在高有則名水在深有龍則靈斯陋室惟吾德馨苔上階綠， 草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞 形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（乙）黃岡之地多竹，大者如 價(jià)廉而工省也。，竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶比屋皆然，以其子城西北隅，雉堞圮，莽穢，因作小樓二間與月波樓通。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢； 宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，

5、矢聲錚錚然：皆竹樓之所助也。公退之暇，被鶴氅(chng)，華陽巾，手執(zhí)周易一卷，焚香默坐，消遣世慮。2 / 待其酒力醒，茶歇，送夕陽迎素月，亦謫居之勝概也。彼齊云、落星，高則高矣；井 干、麗譙，華則華矣；于藏歌舞非騷人之事吾所不取。(選自黃州新建小竹樓記，刪)（注）椽：椽子。陶瓦：用泥土燒成的瓦。雉堞圮毀：城墻倒塌毀壞。公退： 公事完畢，回來。茶煙：指烹茶爐火的煙氣。齊云、落星、井干、麗譙：都是名樓。 1解釋列加點(diǎn)詞。(1)有仙則名 名：_(2)因作小樓二間 因：_(3)何陋之有 何_(4)被鶴氅 被_2下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)( )A于藏歌舞非騷人之事/吾所不取B于藏歌舞非騷人

6、之/吾所不取C止/藏歌舞/騷人之事吾所不取D于藏歌舞非騷人之事吾所不取3把文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)無絲竹之亂耳，無案牘之勞。(2)比屋皆然，以其價(jià)廉而工省。4甲、兩文表現(xiàn)了怎樣的共同情懷或志趣？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。三、現(xiàn)代閱讀。（30 分）1、軍裝周海亮1937 年。南京。天空不見一絲藍(lán)色，廢墟般的城市里，燒焦的殘肢斷臂隨處可見。子彈和 炮彈編織成密集的網(wǎng)，城在網(wǎng)中，毫無還手之力。第一波日本人很快撲進(jìn)了城。他們就像在叢林里狩獵，動(dòng)作越來越熟練， 神色越來越悠閑突然一排輕飄飄的子彈從一棟搖搖欲墜的樓房里射出幾個(gè)日 本兵猛然栽倒。躲在樓房里的，是最后一支戰(zhàn)斗著的守軍，只有三十多個(gè)人

7、，只有打光最 后一顆子彈的命令。(A)三十多個(gè)人擠在狹小的建筑物里，就像被捆綁在一起的 手榴彈的左邊擠著強(qiáng)子邊擠著死去的連長強(qiáng)子的手里緊攥著一挺機(jī)槍，3 / 那機(jī)槍嚴(yán)重變形，彎彎扭扭，好像一根天津麻花。機(jī)槍“噠噠噠”地響起來，子 彈激起遠(yuǎn)處的塵煙切斷日本人的喊叫他認(rèn)為強(qiáng)子是一名出色的機(jī)槍手一名 合格的士兵。可是他呢？他是兵嗎？也許是，也許不是。他參軍沒幾天，他甚至沒有屬 于自己的軍裝。他跟連長說過，連長說，哦，尋一桿槍給他，就指揮士兵摞沙袋 去了。那些沙袋摞得很高，擺成了怪異的陣式。連長說他們的防線堅(jiān)不可摧。可 是當(dāng)戰(zhàn)斗打響，那些沙袋，霎時(shí)同兵的尸體一起飛上了天。他跟連長說過三次。他說他得有一

8、身軍裝，有軍裝，才有兵的樣子。連長 終于惱了，他說那你隨便從哪個(gè)死人身上扒下一套！他試了試，終于沒敢。他想 那樣的話，那些死去的戰(zhàn)友，就不再是兵了。他們戰(zhàn)死了，卻不再是兵，他不能 這么干他在死人的縫隙里堅(jiān)守就像堅(jiān)守在隆隆戰(zhàn)車前的螳螂后來他們 撤進(jìn)了城，躲進(jìn)那棟隨時(shí)可能坍塌的小樓。連長說，打完最后一顆子彈，咱們就 可以散了追上隊(duì)伍，或者回家。然后彈片劃過，他的腦袋僅剩一半了。他用 僅剩一半的腦袋沖他微笑，他的笑容凄慘并且絕望。日本人迅速將他們包圍，他們腹背受敵。甚至有日本士兵沖進(jìn)屋子，他的 槍筒幾乎捅進(jìn)日本人的嘴巴子彈清脆地?fù)舸┤毡救说暮竽X那是他的最后一顆 子彈。拖著血絲的子彈飛向天空，天空與天

9、空之間，尸體，尸體，尸體他們 跑向廣場(chǎng)，他們知道戰(zhàn)斗結(jié)束了。突圍的過程異常慘烈，三十多個(gè)人，也許僅剩 他一個(gè)。廣場(chǎng)上擠滿了人，老人，女人，醫(yī)生，孩子，學(xué)生，士兵士兵們慌慌 張張將槍扔掉又慌慌張張地脫掉自己的軍裝有人將軍裝埋進(jìn)花壇那些花兒 全都失去了頭顱；(B)有人將軍裝投向烈焰，它們很快燃燒，如同一面面戰(zhàn)敗的 旗子，卻裹起陣陣腥風(fēng)。脫掉軍裝的士兵馬上擠進(jìn)人群，縮著脖子，眼睛死死地 盯著地面他們?cè)噲D用參軍以前的職業(yè)來救回自己的性命。軍裝染上鮮血。軍裝熠熠生輝。軍裝五彩斑斕。軍裝堅(jiān)硬如鐵。軍裝躺在 地上，縮在火焰里，淪為塵土，或者化為青煙。一座城淪陷了，一起淪陷的，還 有軍裝。他跑過去，淚飛如雨。

10、他從火焰里搶出一套軍裝，動(dòng)作迅疾滑稽。那是一 套幾乎全新的軍裝，沒有槍眼，沒有鮮血，沒有褶皺，甚至沒有灰塵。他將軍裝4 / 抖開，濃重的草綠色刺傷他的眼睛。他向火焰跪下，向城跪下，向廢墟跪下，向 軍裝跪下。他說，我還是兵。然有人胡亂地脫著自己的軍裝。他卻胡亂地往身上套著陌生的軍裝。一模一樣的軍裝，幾個(gè)小時(shí)以前，它們還在戰(zhàn)壕里并肩作戰(zhàn)。連日本人都愣住了， 他們趕過來，端起槍，瞇起眼，卻忘記扣動(dòng)扳機(jī)。終于他穿戴整齊，他甚至有時(shí) 間整理一下衣襟，然后他“啪”的一聲立正，向火焰和廢墟行一個(gè)并不標(biāo)準(zhǔn)的軍 禮。響軍裝上多出兩個(gè)圓圓的小洞他號(hào)叫著伸手去捂牙齒將舌頭咬斷。 想捂住的不是鮮血，而是軍裝上的洞。1

11、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言梳理小說的情節(jié)。開端：南京失守，日軍撲進(jìn)了城，射殺每一個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)。發(fā)展：_高潮：廣場(chǎng)上的士兵將軍裝脫掉，他卻從火中搶出一套穿在身上。結(jié)局：_2第段屬于哪一種記敘順序？有何作用？3請(qǐng)從文中畫線的 A、B 兩句中任選一句，從修辭的角度賞析其表達(dá)效果。我選_句，賞析：_4文章第運(yùn)用了對(duì)比與襯托的寫法請(qǐng)選擇其一結(jié)合文意表述作用。1發(fā)展：最后一支戰(zhàn)斗著的三十多個(gè)守軍頑強(qiáng)地阻擊日軍，突圍后只剩下了他一個(gè)。結(jié)局：日軍槍響，他臨犧牲還號(hào)叫著伸手去捂軍裝上的槍洞。2插敘。交代了這支守軍的經(jīng)歷，突出了他們的英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，也表明了他對(duì)擁有一身軍裝的渴望下文他從火中搶出一套軍裝穿在身上的情節(jié) 埋

12、下伏筆。3示例：A將擠在一起的三十多個(gè)人比作“捆綁在一起的手榴彈”，生動(dòng)形象地表明了他們處境的危險(xiǎn)，突出了他們不怕犧牲、精誠團(tuán)結(jié)的精神品質(zhì)。 4 (示例一)對(duì)比將眾多士兵與他對(duì)軍裝截然不同的態(tài)度和行為進(jìn)行對(duì)比， 突出了他對(duì)軍裝和國土的熱愛與崇敬贊美了他崇高的愛國主義精神(示例二) 襯托：用日軍發(fā)愣的表現(xiàn)襯托他的精神之偉大，甚至令敵人側(cè)目。2、母愛像棉花盛開徐學(xué)平5 / 聽說，每一位母親都是大地上盛開的花朵，有人說母愛溫馨如康乃馨，有 人說母愛圣潔如魯冰花然而那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來沒見過 這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找，尋找一朵屬于母親的花。母親是個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，她用天底下最無私的

13、愛養(yǎng)育著自己的三個(gè)兒 女小時(shí)候家里的經(jīng)濟(jì)并不寬裕母親卻總能讓我們時(shí)常成為小伙伴們羨慕的 對(duì)象或是一本有趣的小人書或是一根美味的冰棍兒而母親她對(duì)自己卻 節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度。記得，我在一篇小學(xué)作文里曾經(jīng)這樣描述過母-“我從來沒有看到媽媽 穿過漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見的狗尾巴花?！蹦鞘俏?第一次把母親比作花兒盡管那個(gè)懵懂的比喻一度成了村民的笑談但母親那淳 樸的形象卻永遠(yuǎn)烙在了我心中。隨著年齡的增長，我對(duì)母親的了解也不斷地增多。我曾經(jīng)見到過母親年輕 時(shí)候的照片一雙水汪汪的大眼睛根烏亮亮的麻花辮來母親也是很美的。 然而不幸的是她婚后不久父親的身體就一直不好母親便不得不用柔弱的雙

14、肩 挑起家庭的重?fù)?dān)。母親不分晝夜操勞著，家務(wù)、農(nóng)活、牲口、孩子母親總有忙不完的事， 再也無暇去照一下鏡子梳理一下自己秀美的長發(fā)了在我心中我覺得母親有時(shí) 好像命運(yùn)多舛的苦菜花有時(shí)卻像挺拔堅(jiān)強(qiáng)的向日葵然而我又總感到這些花 兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么。直到我大學(xué)畢業(yè)的那一年，剛找到工作的我便迫不及待地趕回家，因?yàn)槲?想早點(diǎn)把這個(gè)好消息告訴母親。那天，見到母親時(shí)，她正在棉花地里摘棉花。深 秋的田野已是一片枯黃只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競(jìng)相開放潔白的神絮漫天飛 舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水。她高興地說： “快幫媽把地里的棉花摘了明天就送去收購

15、站說不定還能給你換套象樣點(diǎn) 兒的西裝呢!”望著母親因長年累月的辛勞而過早蒼老的身影，驀然間，我覺得 她仿佛也成了一株隨風(fēng)搖曳的棉花。棉花的一生共有兩“花開花齡期的棉花開出的花朵很美白的純潔， 粉的淡雅但是為了孕育棉花她只能萎謝掉自己美麗的容顏產(chǎn)棉期棉花會(huì)把6 / 自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃于是葉蔫了枝枯了潔白的棉花終 于盛開了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部啊棉花，可謂是我再熟悉不過的鄉(xiāng)間植物了，但那不正是我苦苦尋覓的母親 花么？母愛像棉花盛開，她窮其畢生的精力只為換取最終無私的綻放，吐出棉， 紡成紗，擰成慈母手中線，織成游子身上衣。（選自 2019 年 5 月賀州日?qǐng)?bào)）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分

16、析文章以“母愛像棉花盛開”為標(biāo)題的妙處。2.請(qǐng)結(jié)合全文，品析下列句子的表達(dá)效果。深秋的田野已是一片枯黃只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競(jìng)相開放潔白的棉絮漫 天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水。3.第段中“我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么。” 你認(rèn)為到底缺了些什么呢？4.文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。5.文章開頭說“每一位母親都是大地上盛開的花朵”，你覺得你的母親是一朵 什么花？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說明理由。四、寫作（ 40 分）細(xì)品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；細(xì)品六月，欣賞夏日的濃墨重 彩；細(xì)品唐詩宋詞，感嘆

17、古韻的典雅；細(xì)品身邊小事，感悟生活的真諦 請(qǐng)?jiān)凇凹?xì)品 ”的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，寫一篇文章。要求：（1）詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明表達(dá)真情實(shí)感不得套寫、 抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。）字?jǐn)?shù)不少于 字。7 / 參答：一DDDCDA（1會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小 （2不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（3莫笑農(nóng)家臘酒渾 泥更護(hù)花二豐年留客足雞豚 （4落紅不是無情物化作春1(1)出名，有名。 (2)于是。 (3)么。 (4)“披”，披著，穿著。2 B3(1)沒有世俗的樂曲擾亂心境沒官府公文勞神傷身。 (2)著的房屋都是這樣，因?yàn)橹裢邇r(jià)格便宜而且節(jié)省很多工序。5甲文敘寫了環(huán)境的幽靜和生活情趣的高雅文著力寫清韻雅趣的竹樓和幽雅飄逸的謫居生活，都表現(xiàn)了作者甘居陋室、淡泊名利、安貧樂道的高尚情懷。三【答案】1.標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，把“母愛”比作“棉花盛開”，激發(fā)讀 者的閱讀興趣；揭示母愛無私的主旨，棉花為了孕育棉桃，給棉桃提供養(yǎng)分， 枯福了自己。2.這句話是景物（環(huán)境）描寫，層層烘托，營造了一種蕭瑟悲涼的氛圍，烘托 了母親堅(jiān)韌的性格和蒼老的