課外文言文拓展訓(xùn)練

1、課外文言文拓展訓(xùn)練（四）姓名：學(xué)號：張溥嗜學(xué)（姓名：學(xué)號：張溥嗜學(xué)（27分）得分:溥幼嗜學(xué)，所讀書必手抄，抄已，朗誦一過，即焚之，又抄，如是者六七始已。右手握 管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰“七錄”。溥詩文敏捷。四方征 索者不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。名：名氣。抄已俄頃立就 ）（3 名：名氣。抄已俄頃立就 ）（3 分）B、右手握管處：右手握筆的地方D、對客揮毫：對客揮著毫毛。1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（12分） 溥幼嗜學(xué).后名讀書之齋2、對文中詞句解釋正確的一項是（A、一過：一遍就過去了。C、四方征索者：四面八方前來索賬。3、翻譯句子。（6分）即焚之，又抄，如

2、是者六七始已。（注意逐字翻譯）溥詩文敏捷，四方征索者不起草，對客揮毫，俄頃立就。4、張溥“名高一時”的原因是什么？（用自己的話概括）對你今后的學(xué)習(xí)有何啟示？ （ 6 分）【甲】孫權(quán)勸學(xué)（28分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治 經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡?始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別 三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇口鼘W(xué)邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？ ”原曰：“孤者易傷，貧者易感。

3、夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，心中感傷，故泣耳?！睅煇牛☉z.憫、同情）然曰：“欲書可耳!”原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄荆嵬较嘟?，不求資 也?！庇谑撬炀蛯W(xué)。一冬之間，誦孝經(jīng)論語。1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（12分）孰若孤蒙辭以軍中多務(wù) 吾徒相教于是遂就學(xué) 2、翻譯下列句子。（6分）士別三日，即更刮目相待。心中感傷，故泣耳。3、當(dāng)初孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時，呂蒙是怎樣推辭的？當(dāng)他開始學(xué)習(xí)后，又怎樣的變化？ （6分）4、中國古代有許多勤奮好學(xué)的典故，請寫出幾個。（4分）北人啖菱（17分）北人生而不識菱者，仕于南方。席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴?。”其人自護(hù) 其短，曰

4、：“我非不知，并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？ ”答曰：“前山 后山，何地不有!”夫菱生于水，而曰土產(chǎn)，此坐（因?yàn)椋?qiáng)不知以為知也。 解釋下列加點(diǎn)的詞。（9分）或曰：“食菱須去殼”仕于南方欲以清熱也2、翻譯下列句子（3分）夫菱生于水，而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。3、這個故事告訴我們一個什么道理？ （5分）舍命護(hù)友（28分）茍巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“遠(yuǎn) 來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！ ”賊既至，謂巨伯曰:”大軍至，一郡盡空;汝 何男子，而敢獨(dú)止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩 無義之人，而入有義之國疽遂班軍而還，一郡并獲全。解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（12分）值胡賊攻郡友人語巨伯曰子令吾去不忍委之2、翻譯下列句子。（7分）敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！ （3分）友人有疾，不忍委之，寧