【詳細(xì)版】小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)第七單元

1、我們奇妙的世界教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，能說(shuō)出課文分別從哪些方面來(lái)寫(xiě)天空和大地的。能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解“一切看上去都是有生命的”這句話的含義。 理解感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。 教學(xué)重點(diǎn)：理解感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解“一切看上去都是有生命的”這句話的含義。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、課前播放大自然的視頻二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.孩子們，聆聽(tīng)了美妙的音樂(lè)，欣賞了美麗的？今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)第22課，去探尋我們奇妙的世界。齊讀課題。2. 回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，誰(shuí)能告訴老師對(duì)全文具有統(tǒng)領(lǐng)作用的是哪一句話？圍繞這句話作者

2、是從哪兩個(gè)方面來(lái)介紹的？過(guò)渡：那就讓我們先走進(jìn)天空，去看看天空的珍藏吧！三、品讀感悟，學(xué)習(xí)寫(xiě)法（一）學(xué)習(xí)2-8自然段1.請(qǐng)孩子們自由朗讀課文的2-8自然段，找出描寫(xiě)天空的事物并圈起來(lái)。 2.這么多的事物，你覺(jué)得最奇妙的事物是什么？為什么覺(jué)得奇妙呢？抽生回答太陽(yáng) ppt出示太陽(yáng)語(yǔ)段（清晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天。開(kāi)始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。）師：從顏色上感受到了奇妙，這是清晨時(shí)候的太陽(yáng)，那傍晚時(shí)分的太陽(yáng)呢？（一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。）出示圖片 師：從清晨到傍晚，太陽(yáng)讓我們的天空呈現(xiàn)出了不同的顏色，這真

3、是太奇妙了，讓我們不禁感嘆，這真是一個(gè)（生齊答：奇妙的世界）過(guò)渡：除了太陽(yáng)，還有哪種事物讓你覺(jué)得奇妙？云彩ppt出示云彩的句子（有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過(guò)雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事）出示圖片 師：1.天空中的云彩會(huì)出現(xiàn)哪些形狀？（生回答）2.云彩的不僅形狀各異，還能告訴我們?cè)S多奇妙的故事呢。這里運(yùn)用了什么修辭手法？（擬人）3.會(huì)告訴我們什么奇妙的故事呢？抽生講故事。（評(píng)價(jià)：想象力真豐富、你的故事真有趣、）這么多形狀各異的云彩，告訴了我們這么多奇妙的故事，這真是一個(gè)（生齊讀：神奇的世界，一切看上去都是有生命的。）過(guò)渡：其他同學(xué)還從哪些事物感受到天空的奇妙？

4、雨點(diǎn)（ 當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。）（噼噼啪啪：噼噼啪啪的聲響就像打擊樂(lè)，真奇妙，你真會(huì)發(fā)現(xiàn)。水洼：是呀！多奇妙?。∽髡哌\(yùn)用了什么修辭手法來(lái)展現(xiàn)的呢？（比喻）群星群星呢？我們一起去讀讀它的奇妙吧?。ê谝菇蹬R了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。）小結(jié)：通過(guò)填空部分的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，作者抓住了事物顏色、形狀等方面的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了天空的奇妙?，F(xiàn)在就按照這樣的學(xué)習(xí)方法走進(jìn)大地，以小組合作的方式，去感受大地的奇妙。（二）學(xué)習(xí)9-16自然段。1出示小組合作要

5、求。2.請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀小組合作的要求 = 1 * GB3 用自己喜歡的方式閱讀導(dǎo)學(xué)單上提示的自然段。 = 2 * GB3 找出描寫(xiě)額事物和他的特點(diǎn)，并交流奇妙在哪兒？ = 3 * GB3 一人負(fù)責(zé)記錄，推薦一人全班匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充。3.請(qǐng)孩子們根據(jù)導(dǎo)學(xué)單開(kāi)始學(xué)習(xí)吧！4.請(qǐng)孩子們以這樣的形式匯報(bào)：我們這個(gè)小組讀的是第？自然段，找到的事物是什么，作者抓住了他的什么特點(diǎn)，運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)展現(xiàn)了大地的奇妙。5.小組匯報(bào)（評(píng)價(jià)：我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子們真會(huì)讀書(shū)，學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)。）小結(jié)：課文中所描寫(xiě)的事物都是極普通的，但通過(guò)作者仔細(xì)地觀察和尋找，發(fā)現(xiàn)了其中的美。讓我們感受到了（出示課文第一自然段，全班齊讀）這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。五、理解“一切看上去都是有生命的”1學(xué)到這兒，你能結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的嗎？小結(jié)：就是這些極普通而又美的事物讓我們世界奇妙無(wú)比。六、拓展仿寫(xiě)1.生活中不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了一些普通而美的事物，我們一起來(lái)欣賞欣賞。（出示圖片）2.孩子們想想你在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些普通而美的事物？我們一起用剛才學(xué)到的寫(xiě)作方法（抓住事物的特點(diǎn)，從顏色、形狀、等方面，運(yùn)用一種或兩種修辭手法來(lái)）說(shuō)一說(shuō)。3.還有很多的孩子想說(shuō)，這樣我們吧想說(shuō)的都