三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算丨蘇教版

1、整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的全過程，掌握合理的口算方法。并能估算出整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘積的大致范圍。問題解決與數(shù)學(xué)思考：借助已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)有效的探索口算的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生樂于與同學(xué)相互合作并積極進(jìn)行交流。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)難點(diǎn)：能估算出整十、整百數(shù)乘一位數(shù)乘積的大致范圍教具學(xué)具：多媒體課件、作業(yè)紙、小棒、投影儀教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：1、口算并說出依據(jù)的口訣(搶答)64 93 53 75 48 682、組織學(xué)生口答練習(xí)(搶答)5個(gè)十是多少？ 7個(gè)百是多

2、少？ 10個(gè)十是多少？17個(gè)十是多少？ 56個(gè)百是多少？ 20個(gè)百是多少？二、探索算理，總結(jié)算法1、教學(xué)例一出示主題圖問：從圖中你看到了什么數(shù)學(xué)信息？（指名匯報(bào)）學(xué)生匯報(bào)觀察到的信息：每箱玉米20根，王阿姨買了3箱玉米師：你們說說這道題少了什么呢？（生：?jiǎn)栴}）師：你能提出什么問題呢？指名回答：（生）一共有多少根玉米？提問：誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)問題，列出乘法算式？依據(jù)學(xué)生回答板書：203你會(huì)解決嗎？同學(xué)們可以利用桌子上的小棒擺一擺，并把你的想法在小組里說一說。并在全班匯報(bào)小組想法。方法一：203=20+20+20方法二：2個(gè)十乘3得6個(gè)十，6個(gè)十就是60.方法三：因?yàn)?3=6，所以203=6(轉(zhuǎn)化成表內(nèi)

3、乘法)板書：23=6，203=60師：你喜歡哪種方法呢？可以小組內(nèi)說說理由，全班交流不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，最終確定最好用的方法。師生總結(jié)得出：對(duì)于整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算我們可以把它轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法進(jìn)行計(jì)算，這樣比較簡(jiǎn)單。2、教學(xué)試一試師：同學(xué)們，2003= 8200= 你能算出結(jié)果嗎？請(qǐng)同學(xué)們先自己算一算，在與同桌交流算法。提問：你是怎樣算的？學(xué)生匯報(bào)算法師生交流總結(jié)出算理算法：在口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，可以先把題目轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法（可以先不看乘數(shù)中的“0”，用“0”前面的數(shù)與一位數(shù)相乘），計(jì)算出積后，再看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。 師：這樣的題目會(huì)做了嗎？大家拿出作業(yè)紙，我們來做第

4、一題，看看誰(shuí)做的最快。（課件出示）42=36=58=402=360=580=4002=3600=5800=請(qǐng)做的最快的同學(xué)交流計(jì)算方法。三、理解運(yùn)用，進(jìn)行估算1、出示第2頁(yè)主題圖算一算張大叔帶的錢夠不夠，師生共同交流討論理解題意我們可以怎樣列式？生：484同學(xué)們，兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，我們還沒有學(xué)過，你能用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行估算嗎？（提示：48最接近哪個(gè)整十?dāng)?shù)？）板書：450=200,448200答：買4個(gè)西瓜夠了。如果王大娘想用300元買5箱哈密瓜，帶的錢夠不夠呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)紙。學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)展示交流算法。教師總結(jié)：我們?cè)诠浪銉晌粩?shù)乘一位數(shù)時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況，把兩位數(shù)看做它最接近的整十?dāng)?shù)，用整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的方法進(jìn)行口算，從而估計(jì)出結(jié)果。四、鞏固練習(xí)、全課總結(jié)1、做練習(xí)（開火車），并說出算法。106= 407= 904= 250= 1009= 8009= 215 6209 793494200 7154 2800 2、完成作業(yè)紙的第三題，獨(dú)立完成，指名回答。3、完成作業(yè)紙上的第四題第五題學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流訂正。4、搶答游戲一只小雞2條腿，10只小雞 （ ）條腿。一只青蛙4條腿，20