幼兒園優(yōu)質(zhì)課-《七律長征》語文教案

1、七律長征語文教案作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是為大家收集的七律長征語文教案，歡迎大家 借鑒與參考，希望對大家有所幫助。七律長征語文教案 1學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí) 3 生字,寫 生字。理解詩句的意思,聯(lián)系重點(diǎn)詞語體會(huì)詩歌的感情。初步理解詩歌具有的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。課前準(zhǔn)備通過查找相關(guān)資料，初步感知詩歌中較難理解的詞語長征：1934 年 月中央紅軍從江西、福建出發(fā)，于 1935 月到達(dá)陜北，行程二萬五千余里五嶺：大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺稱南 嶺，橫亙在江西、湖南、兩廣之間.1逶迤：彎彎曲曲延續(xù)

2、不絕的樣子烏蒙：云貴間金沙江南岸的山脈走泥丸：漢 ?通轉(zhuǎn)，“阪上走丸”，從斜坡滾下泥丸， 形容跳動(dòng)之快鐵索：大渡河上的瀘定橋，它是用十三根鐵索組成的橋.岷山：在四川和甘肅邊界，海拔四千米左右. 年 9 月紅軍 長征經(jīng)此教學(xué)過程誦讀品悟，領(lǐng)略詩境聽一聽長征組歌中的段落，談一談你所了解的長征. 自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音.初步滲透相關(guān)的詩歌知識(shí)指導(dǎo)朗讀：從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面考慮紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑.五嶺逶迤騰細(xì)浪，2烏蒙磅礴走泥丸.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒.更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏.練習(xí)有感情地朗讀背誦.播放長征歌曲，以唱配誦以唱帶誦七律長征語文教案 2教學(xué)目標(biāo)：、

3、認(rèn)識(shí)“礴”等 生字。會(huì)寫“丸”等 字。有感情地 朗讀并背誦課文。2正確理解下列詞語：逶迤、磅礴、岷山、只等閑、騰細(xì)浪、 走泥丸、云崖暖、鐵索寒、盡開顏。、在朗讀中，聯(lián)系重點(diǎn)詞語理解詩意，體會(huì)詩歌的感情，在 情感上受到感染和熏陶。3、充分感受紅軍在長征中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命 樂觀主義精神；感受紅軍北上抗日的決心。5感受詩的節(jié)奏和韻律，增強(qiáng)對七律詩這種體裁的感性認(rèn)識(shí)； 初步理解詩歌具有的藝術(shù)概括和夸張、對比手法的巧用。教學(xué)重點(diǎn)：、聯(lián)系重點(diǎn)詞語理解詩意，體會(huì)詩歌的感情，在情感上受到 感染和熏陶。、充分感受紅軍在長征中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命 樂觀主義精神；感受紅軍北上抗日的決心。教學(xué)

4、難點(diǎn)：、充分感受紅軍在長征中所表現(xiàn)出的大無畏英雄氣概和革命 樂觀主義精神；感受紅軍北上抗日的決心。教學(xué)過程：幻燈 十送紅軍課前 3 分鐘播放）一、導(dǎo)入課文，讀準(zhǔn)字音、讀通順句子。（一）、了解長征背景及七律的有關(guān)知識(shí)，導(dǎo)入課文。4、問好。同學(xué)們，剛才大家聽到的這首歌叫十送紅軍，知道要送紅軍去干什么嗎？那么，你們了解長征嗎？（讓學(xué)生說說，師適度把握。）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的七 律長征。、板書：七律長征。誰知道七律是什么？幻燈 2 么是七律學(xué)生自由讀。七律是一種藝術(shù)要求很 高的詩，毛主席寫的七律長征堪稱七律的經(jīng)典。出示幻燈 七律長征不范讀。（二）、讀詩，讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出感情。、請同學(xué)們自由朗

5、讀這首詩，結(jié)合書上的注釋，讀準(zhǔn)每個(gè) 字音。、指名讀，抓住生成性的話題引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音、讀通順。、聽了剛才的朗讀，誰能在詩中找出一個(gè)字來形容長征？ （難）。（板書：難）誰能讀出“難”來？這首詩寫出了長征的困難。但是，詩要表現(xiàn)的是長征的困難 嗎？（板書：不怕）5、誰能讀出“不怕”和“喜”的感覺？、你讀得豪情萬丈、慷慨激昂。讓我們聽朗誦，來進(jìn)一步感 受紅軍的勇敢。點(diǎn)擊幻 七律長征范讀。、學(xué)生齊讀，要求讀出氣勢。二、以讀促進(jìn)理解，以理解促進(jìn)朗讀。、請同學(xué)們結(jié)合書上的注釋，邊讀邊思考，理解詩的意思。你讀懂了哪一句，就說哪一句；你讀懂了哪個(gè)詞，就說哪個(gè)詞； 發(fā)現(xiàn)了問題就提出來大家討論。、說說自己讀懂了什么？

6、配合圖片深入理解。根據(jù)學(xué)生的回 答相機(jī)出示：幻燈 圖片在學(xué)生的回答中，教師需要把握的知識(shí)點(diǎn)和理解方向：（理解：只等閑、逶迤、騰細(xì)浪、磅礴、走泥丸、云崖、千 里雪、盡開顏、萬水千山、暖、寒等詞語。）（聯(lián)系句子、聯(lián)系時(shí)代背景，體會(huì)長征的艱難、體會(huì)紅軍的 無畏和樂觀）、整體理解七律長征的意思。6讓學(xué)生發(fā)言，然后出示幻 12 詩意邊出示，邊讓學(xué)生讀。、在全面理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生朗讀。（提高對情感和氣勢的 要求。）三、引導(dǎo)學(xué)生了解詩人的寫作手法，認(rèn)識(shí)概括、選取典型材 料、對比襯托、夸張?jiān)趯懽髦械淖饔谩?、回顧長征的時(shí)間、空間跨度，調(diào)動(dòng)學(xué)生對長征艱難困苦的感受，與“七律”的篇幅形成對比，激發(fā)學(xué)生對詩人寫作手法

7、的 驚嘆。適時(shí)出示幻燈 七律長征、讓學(xué)生在自讀、討論的基礎(chǔ)上匯報(bào)（教師把握住：概括、選取典型材料、對比襯托、夸張。）在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)揭示七律長征的兩條線索。（相機(jī)板書：萬水千山、只等閑；）、在學(xué)生的回答滿足了老師的期望之后，進(jìn)行小結(jié)：本詩先概括，再選取典型的事件；又把這兩條線索進(jìn)行對比，襯托了紅 軍的無畏和樂觀（板書：無畏、樂觀）。、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“不怕”在詩中起的核心作用。四、朗誦、欣賞、感悟。7、指著幻燈 13七律長征說：“一首七律，56 個(gè)字，寫出了長征中的種種艱難困苦，寫出了紅軍的大無畏革命氣概和樂觀主義精神，這真是一首了不起的詩啊！讀！”（師生齊讀） 、點(diǎn)擊幻燈 13七律長征聽唱。、在樂曲即將結(jié)束時(shí)，出示燈 14七律長征，（緊接 著進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）。、師：長征是宣言書，吹響了中國人民抗戰(zhàn)的號(hào)角；長征是播種機(jī)，把革命的火種傳播。正因?yàn)橛辛碎L征，才有了抗日戰(zhàn)爭的勝利；正因?yàn)橛辛碎L征，