學(xué)習(xí)縱向展開議論課件

1、學(xué)習(xí)縱向展開議論學(xué)習(xí)縱向展開議論縱向議論主要采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)， 文章各層次之間是：層層深入、步步推進(jìn)的各層的前后順序有嚴(yán)格要求，不能隨意改動?？v向議論主要采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)， 文章各層次之間是：1、將中心論點(diǎn)進(jìn)行分解，分成幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)之間的關(guān)系是：由淺入深、由簡單到復(fù)雜。過渡關(guān)聯(lián)詞語“不僅而且”、“況且”等.基本格式的運(yùn)用1、將中心論點(diǎn)進(jìn)行分解，分成幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)之間的關(guān)系是：論題：在困難面前要承認(rèn)困難，因?yàn)槔щy無處不在，無時(shí)不有；要不怕困難，因?yàn)槔щy像彈簧，你強(qiáng)它就弱；要分析研究困難，千方百計(jì)地戰(zhàn)勝困難。論題：在困難面前要承認(rèn)困難，因?yàn)槔щy無處不在，無時(shí)不有；嚴(yán)于解剖自己 1、要不斷進(jìn)步

2、，必須無情地“解剖我自己”。 2、論述如何才能“解剖”好自己。對自己要有自知之明。（這是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就無從下刀。）光有自知之明還不夠，還要勇于自我批評。（這是解剖好自己的途徑。不開刀，就無從去“病”。）自我批評的勇氣來源于對真理的追求和崇高的信念。（這是解剖好自己的關(guān)鍵。不掌握開刀的規(guī)律，刀就開不好，也就難以真正去“病”。）嚴(yán)于解剖自己課堂練習(xí)：談嫉妒（1）嫉妒心理往往導(dǎo)致錯(cuò)誤行為。 （2）妒嫉心是人們前進(jìn)的動力。一個(gè)缺乏妒嫉心的人，往往是安居“下游”、心甘“落后”的人。 （3）將妒嫉心化作追趕他人的動力。課堂練習(xí)：談嫉妒2、按照“提出問題，分析問題，解決問題”的

3、思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)回答三個(gè)問題：是什么，為什么，怎么辦。2、按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，（1） （是什么）生活豐富多彩是指生活不應(yīng)是一種模式。（2） （為什么）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面發(fā)展，有益于身心健康；有利于充分調(diào)動人的積極性，形成生動活潑的局面。（3） （怎么樣）要會工作，也要會休息，培養(yǎng)多方面的生活情趣； 社會要為人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。論點(diǎn)：生活應(yīng)該是豐富多彩的。 （1） （是什么）生活豐富多彩是指生活不應(yīng)是一種模式。（2）要鉆牛角尖（1）什么是“鉆牛角尖”：對任何事情，哪怕是極細(xì)小的事情，都采取認(rèn)真鉆研的態(tài)度。（

4、是什么） （2）搞學(xué)問“鉆牛角尖”才會有所成就，搞科技“鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造。（為什么） （3）“鉆牛角尖”要有認(rèn)真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學(xué)的方法。（怎么辦） （4）發(fā)揚(yáng)“鉆牛角尖”精神會多出成果，多造就人才。 （會怎樣） 要鉆牛角尖課堂練習(xí)：談風(fēng)度（1） （是什么）風(fēng)度是一種美德，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風(fēng)采；（2） （為什么）有了風(fēng)度，能受到別人的敬重，人與人之間增進(jìn)愛心，有利于和睦相處；（3）（怎么樣）有風(fēng)度，須加強(qiáng)道德情操的修養(yǎng)，摒棄粗俗言行，自覺培養(yǎng)良好的風(fēng)度。課堂練習(xí)：談風(fēng)度（1） （是什么）風(fēng)度是一種美德，一種富有教讀罷孟子弈秋頗有感觸。二人學(xué)弈，其一人專心

5、致志；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。其結(jié)果可想而知。其實(shí)，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)看似簡單實(shí)質(zhì)深刻的道理：做任何事都要專心致志，否則一無所成。專心致志方能成功 讀弈秋有感讀罷孟子弈秋頗有感觸。二人學(xué)弈，其一人專心致志；一人雖迄今為止唯一兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，有一次在進(jìn)行提煉鐳元素的研究時(shí)，她的同學(xué)在她身后壘起十多張椅子她竟毫不覺察。做事到如此專心的地步，令人稱嘆。可以說，居里夫人的成功也許有許多因素，但專心致志不能不說是她成功的最重要的因素之一。迄今為止唯一兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，有一次在進(jìn)行提煉鐳元北宋大文學(xué)家歐陽修寫作詩文有許多是在“三上”(馬上、枕上、廁上)思考成

6、熟的。南宋著名學(xué)問家朱熹治學(xué)要求自己有“三到”：心到，眼到，口到。現(xiàn)代著名美學(xué)家朱光潛要求自己“三此主義”：此身、此時(shí)、此地。這里“三上”“三到”“三此主義”，都有有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是一心一意，集中精力，也就是專心致志。我們可以設(shè)想一下，如果他們沒有此種專心致志的品德，能成為大學(xué)問家嗎？北宋大文學(xué)家歐陽修寫作詩文有許多是在“三上”(馬上、枕上、廁也許我們大家都還記得小時(shí)候聽過的“小貓釣魚”的故事：小貓釣魚時(shí)，一會兒捉蟋蟀，一會兒種蝴蝶，最后連一條魚都有沒有釣到。其實(shí)，這個(gè)故事同孟子弈秋闡明了同樣的道理：做事如果不專心致志，將一無所成。也許我們大家都還記得小時(shí)候聽過的“小貓釣魚”的故事：小貓釣

7、魚那么，怎樣才能專心致志呢？我以為，首先要熱愛這項(xiàng)事業(yè)。非此，無動力，更談不上專心致志。運(yùn)動員在訓(xùn)練中日復(fù)一日，年復(fù)一年地跌打滾爬，幾多汗水幾多傷。沒有對自己所從事的事業(yè)的熾熱的愛，是很難一心一意做到底的，更談不上站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上。那么，怎樣才能專心致志呢？我以為，首先要熱愛這項(xiàng)事業(yè)。非此，其次，還要有不怕挫折、鍥而不舍的精神。貝多芬成了音樂家后，失去了聽覺，但他卻“扼住命運(yùn)的咽喉”，鍥而不舍，以驚人的毅力頑強(qiáng)創(chuàng)作，被譽(yù)為一代“樂圣”。如果沒有此種對音樂和旋律的專心致志，也許早已躺在安樂椅上坐享其成了。其次，還要有不怕挫折、鍥而不舍的精神。貝多芬成了音樂家后，失今天，我們所置身的世界五彩

8、斑斕，我們所生活的環(huán)境誘惑頗多，我們做任何事都要熱愛這項(xiàng)事業(yè)，都有要有不怕挫折、鍥而不舍的精神。我們唯有專心致志，才能成功。今天，我們所置身的世界五彩斑斕，我們所生活的環(huán)境誘惑頗多，我專心致志 方能成功 讀弈秋有感評析：作者用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)形式，先提出“做任何事要專心致志，否則一事無成”這一論點(diǎn)，接著分析“專心致志”的必要性，然后綜合起來，提出解決的辦法，層次清楚。專心致志 方能成功 3、對比式分解：即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照比較，從而從正反兩個(gè)方面提煉分論點(diǎn)。3、對比式分解：即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對例：論適度的愛（1）愛子適度，才能使孩子走上健康發(fā)展的軌道

9、 （2）愛子不當(dāng)以至溺愛，不但不會使孩子茁壯成長，反而會阻礙孩子身心的健康發(fā)展。例：論適度的愛（1）愛子適度，才能使孩子走上健康發(fā)展的軌道 如何估價(jià)自己正確估價(jià)自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足，就會不斷努力，不斷前進(jìn)；過高地估價(jià)自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會停滯不前。 如何估價(jià)自己正確估價(jià)自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足4、針對某些不良的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生根源，指出解決問題的辦法。 擺現(xiàn)象 析危害 挖根源 指辦法 4、針對某些不良的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生根源，指出解決給愛一點(diǎn)空間曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事。一個(gè)即將步入婚姻殿堂的女孩問她的母親：“怎樣才能使

10、愛天長地久？怎樣留住愛人的心？”母親無語，她默默地彎腰，從沙地上捧起一捧沙子。她雙手平攤，沙粒在她的掌中穩(wěn)穩(wěn)而立，一滴也未漏出。給愛一點(diǎn)空間曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事。一個(gè)即將步入婚姻殿堂的女孩突然，母親雙手緊握，用力擠壓掌中的沙子，許多沙粒從她的指縫間滑落。當(dāng)她再次向女兒攤開手掌時(shí)，掌中的沙粒已所剩無幾了。她望著驚訝又疑惑的女兒，說：“給你愛的人和愛你的人一個(gè)自由的空間，過多的愛和壓力會使愛窒息”。突然，母親雙手緊握，用力擠壓掌中的沙子，許多沙粒從她的指聽完這個(gè)故事，我沉思良久。愛是沒有錯(cuò)的，但愛的方式卻各有千秋。不能否認(rèn)有些愛的方式只能給你愛的人帶來禁錮和傷害。報(bào)紙上曾經(jīng)報(bào)道過“巨型嬰兒”的故事

11、。一對夫婦中年得子，異常興奮。對孩子千嬌萬寵，一直讓他睡在搖籃里，不管孩子實(shí)際年齡是多少，還把他像嬰兒一樣呵護(hù)著。聽完這個(gè)故事，我沉思良久。愛是沒有錯(cuò)的，但愛的方式卻各有不料一場突如其來的車禍奪走了夫婦倆的生命，當(dāng)警察走進(jìn)他們的家時(shí)，被一個(gè)躺在巨型搖籃里的“巨型嬰兒”驚得目瞪口呆，不知如何處理這個(gè)已是青年的“嬰兒”。他既不會自己走路也不會自己吃飯，自理能力為零，不知如何走完剩下的大半人生。夫婦倆愛孩子，這無可厚非，但他們?nèi)绱四鐞鬯?，卻毀了他本該燦爛美好的一生。不料一場突如其來的車禍奪走了夫婦倆的生命，當(dāng)警察走進(jìn)他們孩子如同美麗的鮮花，把他們放在溫室中培養(yǎng)，雖然避過了風(fēng)雨，卻使他們越發(fā)嬌嫩，不小

12、心受到一丁點(diǎn)傷害，就謝了。而真正經(jīng)歷過風(fēng)雨的野玫瑰，卻能在惡劣的環(huán)境中昂首屹立，常開不敗，絢麗多姿。那么，深愛著孩子的父母呵，何不給孩子一個(gè)空間，一次機(jī)會，讓他們自由的穿越風(fēng)雨，展翅九天？孩子如同美麗的鮮花，把他們放在溫室中培養(yǎng)，雖然避過了風(fēng)雨據(jù)說，鷹都在懸崖上筑巢，巢中先鋪一些荊棘，然后再鋪大量的柔軟的干草，以免傷到小鷹。當(dāng)小鷹慢慢長大后，老鷹就漸漸拿去干草，小鷹自然受不了刺痛，都退到巢邊，這是老鷹就把她的孩子們推下山崖，迫使它們自己飛起來。據(jù)說，鷹都在懸崖上筑巢，巢中先鋪一些荊棘，然后再鋪大量的求生的欲望使小鷹們撲騰著起飛，從而學(xué)會了飛翔。我們難道能說鷹媽媽不愛小鷹嗎？不！她是愛孩子的。正

13、是因?yàn)閻?，才不得不用這種方式讓它們在殘酷的生存環(huán)境中盡早自立，展翅九萬里，一躍上青天。求生的欲望使小鷹們撲騰著起飛，從而學(xué)會了飛翔。我們難道能說鷹有人曾說：“自由是愛的空氣，禁錮會使愛窒息，賜予是愛的雨水，泛濫會把愛淹沒。”不要用熱烈的心炙烤鮮花，因?yàn)檫@樣它會凋謝，不要強(qiáng)加給琴弦一個(gè)它不能承受的力道，因?yàn)檫@樣它會斷掉。給愛一點(diǎn)空間，讓你愛的人在愛的滋潤下健康成長！有人曾說：“自由是愛的空氣，禁錮會使愛窒息，賜予是愛的雨給愛一點(diǎn)空間 結(jié)構(gòu)分析（1）母親給新婚女兒的贈言，“巨型嬰兒”的悲劇故事（擺現(xiàn)象） （2）分析父母對孩子溺愛，卻毀了出孩子本該燦爛美好的一生。（析危害） （3）深愛著孩子的父母，

14、要給孩子一個(gè)空間，一次機(jī)會，讓他們自由的穿越風(fēng)雨，展翅九天（挖根源）（4）愛需要空間和自由 （指辦法）給愛一點(diǎn)空間 結(jié)構(gòu)分析（1）母親給新婚女兒的贈言，“層遞式議論文在結(jié)構(gòu)上可以形成如下模式:引子：運(yùn)用起興、名言、詩句、典故等引出論題論題：明確提出觀點(diǎn)、看法。既承前文引言又為下文張本。論證：由小到大、由局部到整體、由淺入深地進(jìn)行論證，如從自然到人生、由個(gè)體到社會、由文學(xué)到哲學(xué)。辦法：提出實(shí)現(xiàn)論題的措施或解決問題的方法。最好聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來談。效果：可以展望未來或推測前景，也可以表明一種態(tài)度。尾聲：或呼吁、或勸戒、或警示，或重申論題的意義。層遞式議論文在結(jié)構(gòu)上可以形成如下模式:引子：運(yùn)用起興、名言、 文章議論的范疇可分為四個(gè)方面：“是什么”，論證性質(zhì)和類別 ；“為什么”，論證