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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 有關(guān)描寫(xiě)同桌的三篇有關(guān)描寫(xiě)同桌的作文三篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓大量人都頭痛的問(wèn)題,下面是我?guī)痛蠹艺淼拿鑼?xiě)同桌的作文4篇,歡迎大家共享。 描寫(xiě)同桌的作文 篇1 唉,又被批評(píng)了。你可能會(huì)問(wèn)我為什么被批評(píng)了呢?唉,別急,聽(tīng)我逐漸道來(lái)。 記得那天上語(yǔ)文課,老師正滔滔不絕地講著,我們都在下面認(rèn)真地做著筆記。突然,我的圓珠筆沒(méi)油了,我該怎么辦?我只好把懇求的目光投向我的“好同桌,滿臉堆笑地說(shuō):“小劉劉,借你的筆用一下好不好?“不好!他說(shuō)出這兩個(gè)字,一臉的嚴(yán)肅,
2、不像是開(kāi)玩笑。 哼!敬酒不吃吃罰酒,吃我一叉。我用手做一個(gè)叉子的外形,一按 “啊!劉遠(yuǎn)大叫起來(lái)。我不過(guò)輕輕一按,可見(jiàn)他有多小題大做。 劉遠(yuǎn)二話不說(shuō),一告老師:害我被罰;二告家長(zhǎng):害我被打。唉,真是提防眼。 不過(guò)我可以理解,由于他是班長(zhǎng),這是長(zhǎng)期對(duì)老師的依靠,讓他愛(ài)打小報(bào)告,變得那么提防眼。 這就是我的同桌提防眼的同桌。 描寫(xiě)同桌的作文 篇2 升入初中后,我又了新的同桌。我的同桌他是個(gè)“小男人, 身高只有六十來(lái)厘米,假如坐在同學(xué)們一樣的凳子上課,幾乎只露出半個(gè)頭。因此在開(kāi)學(xué)后,他父親為他做了一根特別的凳子,他才可以正常上課,不至于影響學(xué)習(xí)。 剛開(kāi)學(xué)時(shí),老師讓我與他坐在一起,雖然我嘴上不說(shuō),心里總
3、不是滋味,好像身邊有一個(gè)“怪物一樣,每當(dāng)與同學(xué)們的眼光碰見(jiàn)一起,總是自卑地把目光移向別處,畏懼她們刺傷我那可憐的自尊心。 經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的相處,我逐漸地改變了對(duì)他的看法,覺(jué)得他很大膽,很頑強(qiáng)。 每次上課,他總是探著腦袋,雙手勾在桌子上,努力地做著課堂筆記,盡管他寫(xiě)每一個(gè)字是那么的不便利,但他從來(lái)不由于自己是殘疾人而放棄努力,由于他從來(lái)就沒(méi)有把自己當(dāng)作有殘疾的人。 每當(dāng)學(xué)生排隊(duì)出操或去食堂就餐,他總是抬頭挺胸地走在排頭。說(shuō)實(shí)話他走路的姿態(tài)不什么雅觀,左晃右晃地像個(gè)黑企鵝,別班同行的同學(xué)總會(huì)瞟來(lái)另樣的目光,但他總是很泰然地走在前面,盡量邁開(kāi)他的.大步,他不想同學(xué)們由于他而行動(dòng)遲鈍。我就是欣賞他那雄
4、赳赳的氣概。 沒(méi)錯(cuò),他是一個(gè)先天性殘疾人,但那并不是他的錯(cuò),對(duì)于這樣的疾病纏身,他的內(nèi)心充滿了悲苦。當(dāng)同學(xué)在體檢時(shí),從醫(yī)生嘴里報(bào)出來(lái)的身高,這都是他憧憬。當(dāng)他的身高被人脫口而出時(shí),他痛楚地低下了頭,皺起了眉,那會(huì)泛著淚光凝眸著體檢報(bào)告中那令人無(wú)奈的文字。 一天,我在電視上看到了一位在四川地震中失去了雙腿的舞蹈老師,她靠著自己的意志和信念活了下來(lái),繼續(xù)在舞蹈的生涯中磨練她的情感,在電視的銀屏上呈現(xiàn)了只屬于她自己的那段幽美的舞蹈。整個(gè)舞蹈呈現(xiàn)出了殘疾人心中的向往,心中的頑強(qiáng),心中的渴望,心中那不為人知的艱辛淚花。這使我無(wú)比的震撼:殘疾人比健全人更加的宏偉,更加的頑強(qiáng),生命力更頑固。殘疾人的心是脆弱
5、的,只有得到健全人的尊重和理解,他們才會(huì)更加的有自信,更加的開(kāi)心,才會(huì)對(duì)未來(lái)更加在、充滿希望。 我曾暗暗地想過(guò):我要和這位殘疾同學(xué)一直同桌下去,要盡我自己的力量去幫助他,讓他和班里的同學(xué)一樣,享受著陽(yáng)光的溫暖。 描寫(xiě)同桌的作文 篇3 我熟悉的人有好多,除了家里人之外,那就是我的同桌了。他有一雙炯炯有神的大眼睛,全身黑糊糊的,像一只烏鴉。他也很好玩兒,時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲怪叫,經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。這就是我的同桌。 他有一個(gè)缺點(diǎn),一會(huì)這找不著了,一會(huì)那找不著了,最終總是在他那雞窩似的課桌里找到丟失的東西。 他的體育勉強(qiáng)過(guò)關(guān),跑步時(shí)的樣子特別難看,像一只鴨子;他的各門(mén)功課都還好,只是(省略的部分是“字)對(duì)比難看,往往是寫(xiě)對(duì)的字讓老師誤以為是錯(cuò)的,這方面他吃了大虧。 但留得青山在,不怕沒(méi)柴燒呀!他有疑問(wèn)的問(wèn)題,就虛心向我請(qǐng)教,譬如那道簡(jiǎn)便計(jì)算,1699的簡(jiǎn)便方法不會(huì)了,我告訴他,你先16(1001),然后再用16100161,再算出得數(shù),就
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