小學(xué)語文老師班級讀書活動心得體會

1、小學(xué)語文師班級讀書動心得體會關(guān)于班級讀書活動心得體會一引導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造讀書的時空讀書是需要氛圍的。營造讀書氛圍對 于激發(fā)學(xué)生讀書興趣起著很大的作用母是孩子最好的老師讓孩子喜歡上 閱讀，最首要的是家長要能以身作則。一些家長，工作之余，不是打麻將就是上 *聊天。學(xué)生在家中感到?jīng)]有讀書的氣氛，看起書來也沒有勁兒。這就希望家長 多花點功夫研究孩子的心理帶孩子逛書店孩子選擇書的權(quán)利點孩子 喜歡的課外書籍，培養(yǎng)孩子讀書的興趣。要提高孩子的閱讀能力，不能光買學(xué)習(xí)參考資料，還要買一些對孩子有吸 引力的書和孩子一起讀書子感受閱讀的樂趣庭有點文化氣息， 根據(jù)孩子的特點選擇最有效的家庭教育方法家長替孩子選書時要注

2、意三 點：1.購書籍最好是圖文并茂的，圖多對開發(fā)孩子右腦有好處?？梢载S富孩 子頭腦中的表像，對孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處。2.盡量選簿一點的，最好是一本書里只有一兩個故事的，這樣孩子很快 能讀完一本，內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。3.好是買拼音版本的，一本書里不認(rèn)識的字最好控制在 20%內(nèi)，這樣 孩子讀起來才不會磕磕巴巴，才會樂意讀下去。二教師在閱讀方法上給予指導(dǎo)低年級課外閱讀，應(yīng)注意學(xué)生興趣的培養(yǎng) 和鼓勵，注意方法的指導(dǎo)，給予正面的引導(dǎo)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 學(xué)生是從興趣的角度去讀書的，至于怎么讀和應(yīng)該讀懂些什么，他們并不知道。教師應(yīng)從方法上多給予具體的指導(dǎo)。低年級兒童采用的主要

3、是精讀 法，即，審題設(shè)疑，粗讀感知，細(xì)讀理解，誦讀積累，總結(jié)收獲。讀一篇文章之前要讓學(xué)生根據(jù)題目自己提一些感興趣的問題，這樣帶著問 題去讀利于邊讀邊想比無目的的讀效果要好得多年級學(xué)生因識字量 較少，在閱讀時常常需要借助拼音。初讀時，讀得不太連貫，注意力集中在如何 讀上乏對讀物內(nèi)容的思考和理解就要求學(xué)生對讀進一步深入理解求 學(xué)生邊讀邊想，在讀得正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上抓住讀物的主要內(nèi)容，在對讀物內(nèi)容深入理解的基礎(chǔ)上，找出寫得好的詞、句、段，反復(fù)誦讀和揣摩，達(dá)到 熟讀成誦的程度文章的語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言后讀完一篇文章 或一本書，都要問問自己：增長了哪些知 白了什么道理 受到了什么啟發(fā) ? 積

4、累了哪些優(yōu)美的詞句 這最后一步對學(xué)生也是非常重要的。對于低年級學(xué)生來 說，提出精讀的要求，有利于他們養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣。但是，隨著學(xué)生識字量 的擴大讀量的增加和學(xué)習(xí)的需要師也要教給略讀和瀏覽的簡單方法 養(yǎng)學(xué)生初步的搜集和整理信息的能力，滿足綜合性學(xué)習(xí)以及其它學(xué)科學(xué)習(xí)的需 要。三、搭建返校日的展示交流平臺利用暑假期間，我要求每個學(xué)生暑假要讀 4 本書以上，精讀其中 4 篇文章。利用四個返校日，班級舉辦“讀書交流會”，以“故事會”、“古詩誦讀”、“賞析佳作”、“好書推薦”等活 動板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會， 在班級中形成良好的讀書氛圍師積極參與到讀書活動中去

5、學(xué)生交流 討讀書心得量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的快樂給學(xué)生朗誦一些美文學(xué)生一 起背誦經(jīng)典的古詩文求學(xué)生在讀書的過程中集好詞佳句言和讀書的 心得體會等，制作讀書卡，讀書報。組織一次讀書卡，讀書報評比活動。并建立 一本“讀書留痕本”讀書活動中讀到的精彩片段詞好句人名言等記 錄下來。班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比“讀書留痕集”。四課外閱讀引進課堂行主體性閱讀 教師在課堂教學(xué)中抓住課 文，實行精講多讀，教會學(xué)生獨立閱讀的方法，提高學(xué)生獨立閱讀的自覺性。篇 2：關(guān)于班級讀書活動心得體會關(guān)于班級讀書活動心得體會一引導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造讀書的時空讀書是需要氛圍的造讀書氛圍對于激發(fā)學(xué)生讀書興趣起著很大的作用母是孩子 最好

6、的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長要能以身作則。一些家長， 工作之余，不是打麻將就是上 天。學(xué)生在家中感到?jīng)]有讀書的氣氛，看起書 來也沒有勁兒就希望家長多花點功夫研究孩子的心理帶孩子逛書店 孩子選擇書的權(quán)利，買點孩子喜歡的課外書籍，培養(yǎng)孩子讀書的興趣。要提高孩子的閱讀能力，不能光買學(xué)習(xí)參考資料，還要買一些對孩子有吸 引力的書和孩子一起讀書子感受閱讀的樂趣庭有點文化氣息，根據(jù)孩子的特點選擇最有效的家庭教育方法家長替孩子選書時要注意三 點：1.購書籍最好是圖文并茂的，圖多對開發(fā)孩子右腦有好處。可以豐富孩 子頭腦中的表像，對孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處。2.盡量選簿一點的，最好是一本書里只有一

7、兩個故事的，這樣孩子很快 能讀完一本，內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。3.好是買拼音版本的，一本書里不認(rèn)識的字最好控制在 20%內(nèi)，這樣 孩子讀起來才不會磕磕巴巴，才會樂意讀下去。二教師在閱讀方法上給予指導(dǎo)低年級課外閱讀，應(yīng)注意學(xué)生興趣的培養(yǎng) 和鼓勵，注意方法的指導(dǎo)，給予正面的引導(dǎo)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 學(xué)生是從興趣的角度去讀書的，至于怎么讀和應(yīng)該讀懂些什么，他們并不知道。教師應(yīng)從方法上多給予具體的指導(dǎo)。低年級兒童采用的主要是精讀 法，即，審題設(shè)疑，粗讀感知，細(xì)讀理解，誦讀積累，總結(jié)收獲。讀一篇文章之前要讓學(xué)生根據(jù)題目自己提一些感興趣的問題，這樣帶著問 題去讀利于邊讀邊想比無目的的讀

8、效果要好得多年級學(xué)生因識字量 較少，在閱讀時常常需要借助拼音。初讀時，讀得不太連貫，注意力集中在如何 讀上乏對讀物內(nèi)容的思考和理解就要求學(xué)生對讀進一步深入理解求 學(xué)生邊讀邊想，在讀得正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上抓住讀物的主要內(nèi)容，在對 讀物內(nèi)容深入理解的基礎(chǔ)上，找出寫得好的詞、句、段，反復(fù)誦讀和揣摩，達(dá)到 熟讀成誦的程度文章的語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言后讀完一篇文章 或一本書，都要問問自己：增長了哪些知 白了什么道理 受到了什么啟發(fā) ? 積累了哪些優(yōu)美的詞句 這最后一步對學(xué)生也是非常重要的。對于低年級學(xué)生來 說，提出精讀的要求，有利于他們養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣。但是，隨著學(xué)生識字量 的擴大讀量的增加和

9、學(xué)習(xí)的需要師也要教給略讀和瀏覽的簡單方法 養(yǎng)學(xué)生初步的搜集和整理信息的能力，滿足綜合性學(xué)習(xí)以及其它學(xué)科學(xué)習(xí)的需 要。三、搭建返校日的展示交流平臺利用暑假期間，我要求每個學(xué)生暑假要讀 4 本書以上，精讀其中 4 篇文章。利用四個返校日，班級舉辦“讀書交流會”，以“故事會”、“古詩誦讀”、“賞析佳作”、“好書推薦”等活動板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會， 在班級中形成良好的讀書氛圍師積極參與到讀書活動中去學(xué)生交流 討讀書心得量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的快樂給學(xué)生朗誦一些美文學(xué)生一 起背誦經(jīng)典的古詩文求學(xué)生在讀書的過程中集好詞佳句言和讀書的 心得體會等，制作讀書卡，讀書報。

10、組織一次讀書卡，讀書報評比活動。并建立 一本“讀書留痕本”讀書活動中讀到的精彩片段詞好句人名言等記 錄下來。班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比“讀書留痕集”。四課外閱讀引進課堂行主體性閱讀 教師在課堂教學(xué)中抓住課 文，實行精講多讀，教會學(xué)生獨立閱讀的方法，提高學(xué)生獨立閱讀的自覺性。篇 3：202X 教師讀書活動心得體會202X 教師讀書活動心得體會心得一：教師讀書活動心得體會本學(xué)期，我校根據(jù)中心校的安排，適時安排教師利用課余讀一本書活動，旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點滴做起， 培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法立終身學(xué) 習(xí)的理念營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行閱讀生活化

11、、學(xué)習(xí)終 身化的學(xué)習(xí)理念。針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包 括一些教育專著種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)知識方面的書籍教 師能夠從中不斷提高自身的理論 功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增 強教學(xué)的本領(lǐng)讀書的基礎(chǔ)上校定期組織的讀書心得交流和研討活動 教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。一極組織發(fā)動傳 讀書活動的精神實質(zhì)每一位教師都切實領(lǐng)會 活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。學(xué)校召開學(xué)年、學(xué)科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實 施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負(fù)責(zé)人， 做到了分工細(xì)致任明確于操作校以朱永新新教育之夢源頭，

12、鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。召開教師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目 標(biāo)，并對獎懲措施也進行充分的研討。二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確 ?；顒映掷m(xù)有效的開展風(fēng)刮過的不良傾向度的約束和指導(dǎo)， 使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。三、建立學(xué)校、教研組、教師三級絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、 場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與;各位教師積極響應(yīng)的劃、 有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書 增添了不少有益的硬件設(shè) 備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。四、各項活

13、動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能 力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì) 教育的真諦高文化知識素養(yǎng)強教育管理的水平科學(xué)研究的認(rèn)識越來 越深入，課題研究的水平逐步提高。閱讀經(jīng)典人生活動在我校的順利開展者教師者 學(xué)生時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入們 一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去閱讀生活化習(xí)終身化的理念成為 每位教師的一種自覺行為。心得二：教師讀書活動心得體會轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過去一個月了，一切都慢慢地適應(yīng)了，無論是教學(xué)上還是班 級管理上有了一個比較明朗的層次學(xué)生也有了一個初步的了解和學(xué) 生家長進行了初步的接觸數(shù)家長都非常支

14、持班主任的工作看出了家長望 子成龍，望女成鳳的急切心情！看了魏書生的資料片之后，我有了一個深刻地體會，這么多的學(xué)生要靠班 主任自己去管理恐怕不太可能以只能靠學(xué)生自己管理自己樣也能帶動學(xué) 生的積極性和主動性樣班級就能管理地很好主任也可以有了更多的時間 去研究教學(xué)上的難題，才有更大的精力去提高學(xué)生的成績。平時說什么都可以， 但是學(xué)生如果不出成績那就是教學(xué)的失敗，也不會得到家長的認(rèn)可。以人為本的管理思想和以法治班的管理思想關(guān)于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學(xué)。的確，魏書生在管理中采用的民主管理的策略和以法管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一 管理思想中最具價值的認(rèn)識之一是現(xiàn)代管理思想中的人本觀

15、念和法制思 想。魏書生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進的管理思想，并把它結(jié)合運用到了班級 管理實踐中去級管理開辟出一條嶄新的思路了管理的成功。 民主管理提高了學(xué)生對管理活動的認(rèn)識度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極 性了學(xué)生服從管理管理的問題法治班使班級管理形成制度化， 走向了自動化者結(jié)合僅沒有損傷被管理者的積極性在一定程度上極 大地解放了學(xué)生的個性與創(chuàng)造性班級管理沿教師設(shè)計的預(yù)定軌道上運轉(zhuǎn) 到了理想的管理效果魏書生的做法使我們進一步堅定了以下認(rèn)識：l然班級管理的對象是學(xué)生而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想有 情感的被動的受管理者應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想意志情感的主動發(fā)展 的個體功管理的前提是尊重他們的意愿重他們的人格

16、他們當(dāng)作實實 在在的人，而不是馴服物。2級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織一定程度上說班主任作為班級 工作的組織者導(dǎo)者班級管理工作的靈魂班主任不能只做學(xué)生活動的 監(jiān)護人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者。作為教師，他首先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。3、從表面上看，教師與學(xué)生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方地位 是對立的然而另一方面，共同的教育目標(biāo)（即學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)）決定了師生在 管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立全可以成為 管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略。通過對魏書生的學(xué)習(xí)，我感受頗多，體會頗深，將會在今后的工作中，不 斷探索學(xué)習(xí)，努力提高班級管理水平。針對我

17、們自己學(xué)生的實際，在看完書生同志的著作和事跡后，有了很大的 啟發(fā)，比如就我自己的學(xué)科來說，語文就得讓學(xué)生多看書，看好書，這樣才能增 加學(xué)生的知識儲備作文才能有更多的內(nèi)容對現(xiàn)在的情況多學(xué)生寫作 文根本不知道如何下手體的方式也不知道該怎么操作實話為一個語 文 老師我們確實很著急，但是卻沒有更好的辦法，以前雖然也聽說過魏書生的事跡是老是覺得他離我們很遙遠(yuǎn)覺得那是專家的理論們絕對不會從 中學(xué)到什么是自從看了書生的班主任論壇之后覺得其實對我們來說很現(xiàn) 實際操作的時候才發(fā)現(xiàn)這套措施對我們來說也哈瓦那合適， 很實用如班級紀(jì)律可以讓各個學(xué)習(xí)小組自己負(fù)責(zé)不再設(shè)置專門的班級紀(jì) 律委員樣小組組長既負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的事負(fù)責(zé)

18、班級紀(jì)律的事情想一個班 級如果這樣的話，就會變成最優(yōu)秀的班級體。心得三：教師讀書活動心得體會淡泊以明志靜以致遠(yuǎn)擔(dān)著立人責(zé)任的教育工作者應(yīng)該靜得下心來， 學(xué)習(xí)，思考，豐富知識，陶冶情操，讓自己徜徉在思想和知識的海洋中，多一些 書卷味兒一分銅臭氣一分深邃一分淺薄一分高雅一分世俗。 多讀方知書中味寫始覺筆有神此教師的成長離不開讀書為一個新時 代的人民教師，沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無 一年 來認(rèn)真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動方案真制定閱讀 計劃照計劃認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書目將一年來的具體做法心 得總結(jié)如下：一、利用課余時間學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識每天堅持抽時間讀

19、書，認(rèn)真做好筆記，每個月撰寫 字讀書筆記以及讀 書心得過讀書學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子書使我再提起筆來 寫些什么再會覺得那是一件難事要做個真正的職業(yè)讀書人書中汲取 更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。二、積極參加學(xué)校的讀書活動，豐富自己的讀書生活學(xué)校認(rèn)真落實了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動。我積極參加學(xué)校 的讀書活動。這些活動分別有我讀書，我快樂，我成長讀書隨筆、讀書名言、讀 書與成就的論壇活動、講述我的教育故事、閱讀、工作、成長演講等主題活動。 按照學(xué)校要求們每個月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的百果讀書會上 其他教師進行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。三、

20、積極參加各項培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)我積極參加學(xué)校組織的外出讀書活動，并且仔細(xì)傾聽，認(rèn)真做好筆記，及 時記下點滴收獲要求寫一篇學(xué)習(xí)心得高自己的理論認(rèn)識把這種知識運用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。在今天作為一名教師，對于教學(xué)必須全身心的投入，必須不斷讀書，才能 做一個卓越智慧的教師，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作， 真正做一個享受教育的陽光教師！心得四：教師讀書活動心得體會新課程編寫的理念之一，就是要改變教師的教學(xué)方式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方 式而改變和提升師生的生活方式種改變使我們的教師面臨著前所未 有的機遇與挑戰(zhàn)是因為育不僅僅傳授知識孕育著一種源源不絕的人 文資源。所以說，人文修養(yǎng)、

21、人文情懷是一個智慧型教師的必備素質(zhì)。一句話， 時代呼喚有智慧的教師。最近讀了肖川教授教育的智慧與真情川教授的率直而肅 然起敬聯(lián)系他在前文中談到的素質(zhì)教育們可以清晰地觸摸到一位有膽識 的知識分子對于當(dāng)前中國教育現(xiàn)狀的思考與憂慮應(yīng)試教育早已成為眾矢 之的卻能大行其道育雖然千呼萬喚卻難覓蹤跡？一個民族在相當(dāng)長的時 間內(nèi)都培養(yǎng)不出世界一流的思想家學(xué)家和藝術(shù)家某一領(lǐng)域引起結(jié)構(gòu)性變 革的大師，那么，其教育一定存在某些嚴(yán)重的問題。捫心自問，自己工作了近三 十年不是在這其中也有這樣那樣的問題？也許有人會說個普通的小學(xué)教 師能改變什么？是的們的力量太微小變不了應(yīng)試教育滾滾洪流我也 可以說，我們的力量很大，足以對自己的學(xué)生的養(yǎng)成學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方式、 確立人生目標(biāo)起到巨大的作用至自己的一舉一動會深深地久地留在學(xué)生 的記憶中。文中還提到眼界決定境界，方向決定方法。方向?qū)α?，怎么走就得看每個 人自己了今教育界流行的填鴨式試型的教育方式經(jīng)成為遏制孩子們 個性化發(fā)展的枷鎖一句話是非常令人警醒的如果我們沒有教孩子們?nèi)魏?她真正需要知道的東西，譬如：如何快樂的活著，如何與不同的人相處，如何面 對沖突和挫折，如何有個人價值感和自尊心，而單純教給她如何讀、寫、算，那 又有多少意義？如今的