第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文備課組活動(dòng)計(jì)劃與第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文備課組活動(dòng)計(jì)劃與第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)授課計(jì)劃第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文備課組活動(dòng)計(jì)劃基本大體:基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較堅(jiān)固，在閱讀理解上，學(xué)生們能依照問(wèn)題找到有關(guān)的語(yǔ)句做出相應(yīng)的回答，課外閱讀的能力有待進(jìn)一步提高，歸納能力還處在相對(duì)較弱的階段,需要重點(diǎn)指導(dǎo)的。寫(xiě)作部分，進(jìn)入三年級(jí)，就要修業(yè)生進(jìn)行寫(xiě)作的練習(xí)，這包括“寫(xiě)話(huà)寫(xiě)段”的超越，要修業(yè)生能寫(xiě)片斷和短文，做到有次序、有中心，內(nèi)容詳盡，語(yǔ)句暢達(dá)，并有必定的速度。指導(dǎo)思想:以學(xué)校大組計(jì)劃為指導(dǎo)，深入張開(kāi)授課研究活動(dòng)，促使全組教師教育看法的轉(zhuǎn)變，授課方法的改良，提升教師教育、授課的反省能力與實(shí)踐水平。努力把學(xué)校工作計(jì)劃中所提出

2、的一系列授課工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，在減少學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下進(jìn)一步提升授課質(zhì)量。工作目標(biāo)(一)促使本組教師綜合修養(yǎng)的提升、在授課中要_學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)情況的創(chuàng)辦、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓展，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳承、能力的發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的一致。、每個(gè)組員需加強(qiáng)科研意識(shí)，并仔細(xì)參加區(qū)課程統(tǒng)整課題研究，每位組員依照各自班級(jí)的特點(diǎn)，以“學(xué)期課程統(tǒng)整”為工作重點(diǎn)，以“寫(xiě)作訓(xùn)練”為授課打破口，張開(kāi)有效的行動(dòng)研究。同時(shí)，加強(qiáng)備課組_備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一同聽(tīng)課，及時(shí)反省，力求授課水平人人提升。3、利用業(yè)余時(shí)間多看些教育、授課方面的有關(guān)書(shū)籍，

3、不斷充分自己，將理論與實(shí)踐聯(lián)合起來(lái)，不斷完滿(mǎn)自己。4、完滿(mǎn)聽(tīng)課制度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提升。備課組教師之間相互聽(tīng)課，每個(gè)月最少聽(tīng)其他老師的課各一節(jié)，聽(tīng)課時(shí)仔細(xì)記錄，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使自己授課水平的提升。（二）側(cè)重五環(huán)節(jié)，把好質(zhì)量關(guān)（）備課每位教師能對(duì)學(xué)生現(xiàn)有學(xué)力從聽(tīng)聞讀寫(xiě)四方面做詳盡的診療分析。仔細(xì)研究教材，做好學(xué)期課程統(tǒng)整指南，立足學(xué)生的發(fā)展，精心備課，遇到授課重、難點(diǎn)，要追求打破的方法。（）上課每位教師對(duì)自己的授課情況做正確的評(píng)估，在備課中，充分表現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，填充自己的不足。依照自己的授課條件，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，仔細(xì)上好每堂課。同時(shí)找準(zhǔn)自己在講堂授課中的單薄環(huán)節(jié)，找對(duì)策，促提升。練好基本功，加強(qiáng)講

4、堂授課的駕御、應(yīng)變能力，逐漸形成必定的授課風(fēng)格。仔細(xì)總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成及時(shí)反省的習(xí)慣，并能記錄下來(lái)。反省要有必定的質(zhì)量。（3）作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，批閱要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，側(cè)重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。書(shū)寫(xiě)作業(yè)要做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，本子整齊。關(guān)于練習(xí)題的部署側(cè)重分層分類(lèi)，力求每個(gè)層面的同學(xué)都能在作業(yè)練習(xí)中得以提升。指導(dǎo)學(xué)生依照要求積累好詞好句，能熟讀成誦，并創(chuàng)辦合適的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生能將積累的好詞好句加以靈巧的運(yùn)用。（4）談?wù)撈綍r(shí)談?wù)撆c按期談?wù)撓嗦?lián)合，知識(shí)能力談?wù)撆c感情、習(xí)慣的談?wù)撓嗦?lián)合。關(guān)于平時(shí)授課中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生廣泛存在的問(wèn)題要重視分析、核查及反應(yīng)。今年級(jí)段學(xué)生現(xiàn)存在的共性問(wèn)題為閱讀理解上，對(duì)文章的重

5、點(diǎn)詞語(yǔ)的理解僅逗留于表面，對(duì)前后文的聯(lián)系不夠，碰上要自己加以提煉、歸納的內(nèi)容就無(wú)從下手。作文方面，表現(xiàn)為語(yǔ)言不夠生動(dòng)，文章立意不夠奇特。（4）指導(dǎo)因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情激勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充散發(fā)展。_學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并及時(shí)做好追蹤記錄。同時(shí)仔細(xì)_和指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各種語(yǔ)文授課方面的競(jìng)賽、配合各條線老師做好各級(jí)各種的學(xué)生征文競(jìng)賽。多為優(yōu)等生創(chuàng)辦條件，激勵(lì)他們參加各種競(jìng)賽，的確提升自己的語(yǔ)文修養(yǎng)。授課研究活動(dòng)是學(xué)校提升授課質(zhì)量與辦學(xué)水平的重要形式，也是提升教師業(yè)務(wù)水平與授課能力的重要門(mén)路。我們既依照實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)進(jìn)行授課，又要聯(lián)合二期課改的精神

6、、努力幫助學(xué)生有機(jī)連接。、本學(xué)期我們?nèi)M教師要環(huán)繞課程統(tǒng)整問(wèn)題研究張開(kāi)每次教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)前，每位教師要對(duì)自己負(fù)責(zé)的單元進(jìn)行教材分析，做好學(xué)期課程統(tǒng)整指南。在平時(shí)的授課中每位教師重重要依照該計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，并要多做授課摘記、多寫(xiě)授課意會(huì)，及時(shí)總結(jié)授課經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)平時(shí)授課實(shí)踐，從而更新授課理念、改良授課方法。要經(jīng)過(guò)推門(mén)課、研究課、組內(nèi)公然課向其他教師顯現(xiàn)和報(bào)告自己研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的階段性成就。在這一活動(dòng)中大家要做到積極投入、相互學(xué)習(xí)，共同提升。、落實(shí)組內(nèi)每位教師上隨堂課或研究課的詳盡內(nèi)容與時(shí)間。落實(shí)課課練和周末卷、單元卷的出卷人員，做到每次活動(dòng)定人員、定地址、準(zhǔn)時(shí)間、定內(nèi)容，保證活動(dòng)的質(zhì)

7、量。3、每位教師要真切把教研活動(dòng)看作促使自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)遇，積極參加每次教研活動(dòng)，愿意接受并仔細(xì)達(dá)成分派的各項(xiàng)任務(wù)，為提升教研活動(dòng)的質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)、專(zhuān)心。第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)授課計(jì)劃一、全冊(cè)教材分析本著綱領(lǐng)“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，側(cè)重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，側(cè)重基本技術(shù)的訓(xùn)練，從整體上提升學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)”的精神，精選課文，減少課文種類(lèi)，將課文分為精讀和略讀兩大類(lèi)。本冊(cè)共有_篇課文，其中精讀課文_篇，略讀課文_篇，_篇選讀課文。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)_個(gè)字，會(huì)寫(xiě)_個(gè)字。3在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感覺(jué)生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生留意觀察，善于思慮的能力。4會(huì)使用詞典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字

8、的能力。開(kāi)始練習(xí)使用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字。5用一般話(huà)正確流暢，有感情地朗讀課文。6學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助詞典，詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步意會(huì)課文中重點(diǎn)詞句在表達(dá)友情方面的作用。7初步掌握文章的主要內(nèi)容，初步意會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，優(yōu)異句段，練習(xí)復(fù)述課文。9聯(lián)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合，表達(dá)自己的觀察所得。0開(kāi)始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感覺(jué)和想法。二、單元分析每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文構(gòu)成。3本冊(cè)安排了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中華傳統(tǒng)文化，壯麗的祖國(guó)河山，科學(xué)的思想方法

9、，愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，愛(ài)的奉獻(xiàn)。4語(yǔ)文園地由_個(gè)欄目構(gòu)成，其中有_個(gè)固定的欄目，“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日異月新”，第_個(gè)欄目是靈巧欄為“寬帶網(wǎng)”“興趣語(yǔ)文”“顯現(xiàn)臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”。三、全冊(cè)授課總目標(biāo)政治思想方面在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，遇到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)_、熱愛(ài)_的教育；認(rèn)識(shí)革_戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革_尊長(zhǎng)的遠(yuǎn)大理想和獻(xiàn)身精神，從小奮斗為祖國(guó)勤苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和弘揚(yáng)奮斗圖強(qiáng)的優(yōu)異傳統(tǒng)，遇到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人等_思想道德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美的情味。語(yǔ)文知識(shí)方面識(shí)字和寫(xiě)字對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃重興趣，能利用漢

10、語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話(huà)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，學(xué)會(huì)_個(gè)生字，會(huì)認(rèn)_個(gè)生字。會(huì)使用詞典、詞典，擁有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。能使用硬筆正確書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、正直、整齊，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。閱讀加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用一般話(huà)正確、流暢、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，意會(huì)課文中重點(diǎn)詞句在表達(dá)友情方面的作用。能借助詞典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大多數(shù)能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。能在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步掌握課文內(nèi)容，意會(huì)文章表達(dá)的思想感情。在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，意會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不一樣樣用法，認(rèn)識(shí)冒號(hào)

11、、引號(hào)、問(wèn)號(hào)、痛惜號(hào)的一般用法。學(xué)習(xí)略讀、粗知文章粗心。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，優(yōu)異句段，激勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。朗讀優(yōu)異詩(shī)文，注意在朗讀中體驗(yàn)感情，意會(huì)內(nèi)容。養(yǎng)成念書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料。3習(xí)作留意周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感覺(jué)和想象，注意表現(xiàn)自己感覺(jué)奇怪風(fēng)趣的或印象最深、最受感人的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng)，與他人_習(xí)作的快樂(lè)。試一試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言資料，特別是有新鮮感的詞句。依照表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)。4口語(yǔ)交際能用一般話(huà)發(fā)言，在發(fā)言中能仔細(xì)傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人討教，就不一樣樣的建議與人

12、商討。能詳盡生動(dòng)地表達(dá)故事、講笑話(huà)、辦畫(huà)展，評(píng)一評(píng)，努力用語(yǔ)言感人他人，能說(shuō)出自己的感覺(jué)和想法。會(huì)款待客人，動(dòng)腦筋解決問(wèn)題等。5綜合性學(xué)習(xí)能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地采集資料，共同談?wù)?。?lián)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭聯(lián)合表達(dá)自己的觀察所得。能在老師的指導(dǎo)下_有興趣的語(yǔ)文活動(dòng)，如“舉辦童話(huà)故事會(huì)、編童話(huà)集”、“著手制作新年禮品、寫(xiě)上祝福語(yǔ)“等，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)集作。在家庭生活、學(xué)校生活中，試一試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，做個(gè)社會(huì)學(xué)生。四、授課重難點(diǎn)、學(xué)會(huì)_個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，認(rèn)識(shí)字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě)；會(huì)認(rèn)_個(gè)生字，只需求讀準(zhǔn)字音，不

13、抄不默不考。擁有必定的識(shí)字能力。、上下文或_理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大多數(shù)能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。、助詞典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度合適的讀物，認(rèn)識(shí)主要內(nèi)容。逐漸養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量好多于_萬(wàn)字。、步養(yǎng)成勤于觀察思慮和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較詳盡的內(nèi)容。學(xué)寫(xiě)想象中的事物，能張開(kāi)想象和想象，不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容詳盡，感情真切，語(yǔ)句完滿(mǎn)暢達(dá)。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、痛惜號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。、用一般話(huà)清楚理解地說(shuō)幾句話(huà)、一段話(huà)，做到語(yǔ)句完滿(mǎn)暢達(dá)，說(shuō)話(huà)有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，提升口語(yǔ)交際的能力。能逍遙自在地進(jìn)行溝通，在平時(shí)生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。五、授課改良措施和方法引導(dǎo)學(xué)生念書(shū)、思慮，逐漸悟到念書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，如何想，養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生興旺使用工具書(shū)、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思慮，研究發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問(wèn)題。3在授課方法上建議，自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式。4親近聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)質(zhì)，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫(xiě)之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫(xiě)作方法。5穿插使用多媒體授課，使學(xué)生的感覺(jué)立體化。6在口語(yǔ)交際的要求方面，注意次序漸進(jìn)逐漸提升口語(yǔ)交際的要求。7對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到次序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理，理