人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(附進(jìn)度表)

人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（附進(jìn)度表）人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（附進(jìn)度表）人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文 一．學(xué)生狀況分析我班共有學(xué)生 59人,其中女生 23人,男生36人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力 ,進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是 :建立一支有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍 ,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 ;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范 ,弘揚(yáng)正氣 ,逐步構(gòu)成守紀(jì)、 進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。二、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo) ,以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)編寫的。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度 ,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì) ,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式 ,有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中,不僅僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累狀況 ,更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) ,增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐潛力 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神 ,促使學(xué)生全面發(fā)展。三、教材分析本冊(cè)共有課文 32篇,其中精讀課文 24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排 8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表（一） ,要求會(huì)認(rèn)的字 200個(gè);生字表（二） ,要求會(huì)寫的字 300;詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)325個(gè)。教材共八個(gè)專題。它們依次是 :感受大自然的完美 ;愛護(hù)周圍環(huán)境 ,怎樣看問題、怎樣想問題 ;豐富多彩的兒童生活 ;可貴的親情、友情 ;神奇的科技世界 ;國(guó)際理解和友好 ;神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富 ,貼近兒童生活 ,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn) ,蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn) 200個(gè)字、寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):1、圍繞專題整合教材資料。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、超多更新課文 ,使教材更加貼近兒童生活。 4、著力改善課文和課后練習(xí)的編排 ,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 5、持續(xù)“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu) ,加強(qiáng)資料的整合和創(chuàng)新。 6、完善圖像系統(tǒng) ,注重圖文并茂。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。2．認(rèn)識(shí) 200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí) 2200個(gè)字,會(huì)寫1600個(gè)字。3．會(huì)使用字典、詞典 ,有初步的獨(dú)立識(shí)字潛力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫,用毛筆仿影。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀 ,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式 ,理解詞句的意思 ,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7．初步把握文章的主要資料 ,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀 ,粗知文章大意。9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段 ,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文 ,練習(xí)復(fù)述課文。10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣 ,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。11．留心周圍事物 ,樂于書面表達(dá) ,增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽 ,與他人分享習(xí)作的快樂。12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽 ,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教 ,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事 ,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí) ,觀察大自然、觀察社會(huì) ,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。五、教學(xué)措施1、嚴(yán)格要求學(xué)生 ,持之以恒地堅(jiān)持下來(lái) ,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)系 ,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。3、充分利用一切教育資源。4、注重口語(yǔ)交際潛力的培養(yǎng)及寫話潛力的培養(yǎng)。六、課題研究方向 :繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。七、增優(yōu)補(bǔ)差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì) ,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新潛力 ,對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)八、教學(xué)進(jìn)度安排（略）人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃參考 一、指導(dǎo)思想 :《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo) ,以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)編寫的。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度 ,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì) ,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式 ,有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中 ,不僅僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累狀況 ,更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) ,增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐潛力 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神 ,促使學(xué)生全面發(fā)展。二、學(xué)生狀況分析 :本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力 ,進(jìn)取心強(qiáng)。 本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是 :建立一支有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍 ,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的 ,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 ;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣 ,逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。三、教材分析 -:本冊(cè)共有課文 32篇,其中精讀課文 24篇,略讀課文 8篇。教材后面還編排 8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表 （一）,要求會(huì)認(rèn)的字 200個(gè);生字表（二）,要求會(huì)寫的字 300;詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)325個(gè)。教材共八個(gè)專題。它們依次是 :感受大自然的完美 ;愛護(hù)周圍環(huán)境 ,怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活 ;可貴的親情、友情;神奇的科技世界 ;國(guó)際理解和友好 ;神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富 ,貼近兒童生活 ,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn) ,蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn) 200個(gè)字、寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):1、圍繞專題整合教材資料。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí) ,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、超多更新課文 ,使教材更加貼近兒童生活。4、著力改善課文和課后練習(xí)的編排 ,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、持續(xù) “語(yǔ)文園地 ”的框架結(jié)構(gòu) ,加強(qiáng)資料的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng) ,注重圖文并茂。四、學(xué)習(xí)目標(biāo) :.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí) 2200個(gè)字,會(huì)寫1600個(gè)字。.會(huì)使用字典、詞典 ,有初步的獨(dú)立識(shí)字潛力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫 ,用毛筆仿影。.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式 ,理解詞句的意思 ,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。.初步把握文章的主要資料 ,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段 ,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文 ,練習(xí)復(fù)述課文。.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣 ,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。.留心周圍事物 ,樂于書面表達(dá) ,增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽 ,與他人分享習(xí)作的快樂。.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽 ,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教 ,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事 ,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí) ,觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。五、教學(xué)措施 -:1、嚴(yán)格要求學(xué)生 ,持之以恒地堅(jiān)持下來(lái) ,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)系 ,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。3、注重口語(yǔ)交際潛力的培養(yǎng)及寫話潛力的培養(yǎng)。4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人 ,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣 ,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境 ,尊重學(xué)生的個(gè)體差異 ,鼓勵(lì)學(xué)生選取適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念 ,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材 ,用心開發(fā)課程資源 ,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略 ,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。5、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改善課堂教學(xué) ,整體思考知識(shí)與潛力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合 ,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。6、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣 ,構(gòu)成正確的價(jià)值觀和用心的人生態(tài)度 ,是語(yǔ)文教學(xué)的重要資料 ,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),就應(yīng)注重熏陶感染 ,潛移默化 ,把這些資料貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。7、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新潛力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用 ,注重基本技能的訓(xùn)練 ,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能 ,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。8、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律 ,選取教學(xué)策略。六、-增優(yōu)補(bǔ)差-:為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì) ,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新潛力 ,對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。八、教學(xué)進(jìn)度安排周次-教學(xué)資料安排第一、二周-1、燕子-2、古詩(shī)兩首 -3、荷花第三周-4、珍珠泉語(yǔ)文園地一機(jī)動(dòng) -單元檢測(cè)第四周-5、翠鳥-6、燕子專列-7、一個(gè)小村莊的故事第五周-8、路旁的橡樹 -語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng) -單元檢測(cè)第六周-9、寓言兩則-10、驚弓之鳥-11、畫楊桃-機(jī)動(dòng)第七周-12*想別人沒想到的 -語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng) -單元檢測(cè)第八周-13、和時(shí)間賽跑 -14、檢閱 15、爭(zhēng)吵第九周-16*絕招 -語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng) -單元檢測(cè)第十周-17、可貴的沉默 -18、她是我的朋友 19、七顆鉆石 -機(jī)動(dòng)第十一周 -20*媽媽的賬單 -語(yǔ)文園地五機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)第十二周-21、太陽(yáng)-22、月球之謎 23、我家跨上了 “信息高速路”第十三周 -機(jī)動(dòng)24*果園機(jī)器人語(yǔ)文園地六第十四周-語(yǔ)文園地六 -單元檢測(cè) 25、太陽(yáng)是大家的 26、一面五星紅旗第十五周-27、賣木雕的少年 28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì) ,真棒!語(yǔ)文園地七 -第十六周 -機(jī)動(dòng) -單元檢測(cè)29、古詩(shī)兩首 -30、西門豹機(jī)動(dòng)第十七周-31、女媧補(bǔ)天 -32*夸夫追日語(yǔ)文園地八第十八周 -機(jī)動(dòng) -單元檢測(cè) -復(fù)習(xí)第十九至二十周 -迎接期末考試三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文 一．指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論 ,認(rèn)真貫徹黨的教育方針 ,更新教學(xué)理念 ,深化教育教學(xué)改革 ,全面推行素質(zhì)教育 ,為培養(yǎng)合格人材而努力。加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),虛心學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) ,不斷提高業(yè)務(wù)水平 ,大膽實(shí)踐 ,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二．教學(xué)目的提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平 ,擴(kuò)大知識(shí)面 ,掌握常用的文字和最基本的聽說(shuō)讀寫的技能技巧 ,使學(xué)生具有必須的聽說(shuō)讀寫潛力。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí) ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三．教學(xué)目標(biāo)一識(shí)字、寫字教學(xué)本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn) 210個(gè)字,寫300個(gè)字的識(shí)字量。教師就應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生透過(guò)其他渠道自主識(shí)字 ,增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受 ,啟發(fā)他人 ;鼓勵(lì)互相合作 ,在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外 ,還要指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中提高寫字技巧。要求學(xué)生把字寫端正 ,寫美觀。二閱讀教學(xué)1．精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體 ,是進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。(1)加強(qiáng)詞、句練習(xí)。詞、句練習(xí)要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。主要的任務(wù)是進(jìn)行理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ) ,運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解 ,逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,進(jìn)而理解課文。在理解的基礎(chǔ)上 ,透過(guò)背誦、摘抄等形式 ,積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段 ,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料,同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感 ,養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí)。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的時(shí)間還給學(xué)生 ,充分信任學(xué)生能讀懂課文 ,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗(yàn) ,去思考。引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣 ,讀的指導(dǎo)和練習(xí)要有層次。 要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法 ,培養(yǎng)語(yǔ)感 ,加強(qiáng)情感和美的熏陶。(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的潛力。繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo) ,要求學(xué)生不指讀 ,不動(dòng)嘴唇 ,不出聲音。默讀比朗讀的速度快 ,也更利于思考。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀 ,一邊思考的習(xí)慣。要鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊動(dòng)筆圈點(diǎn) ,畫出重點(diǎn) ,標(biāo)出疑問。讀后要有自己的感受 ,主動(dòng)提出疑問。默讀課文 ,一般要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求 ,讀完后,要交流感受 ,質(zhì)疑問難 ,組織討論 ,加強(qiáng)評(píng)價(jià)(4)精讀課文的教學(xué) ,就應(yīng)是在教師指導(dǎo)下 ,學(xué)生閱讀、感悟的過(guò)程。要尊重學(xué)生自主選取學(xué)習(xí)內(nèi)客、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利;要從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā) ,以學(xué)定教 ,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的用心性和主動(dòng)性 ,讓學(xué)生透過(guò)自主學(xué)習(xí) ,理解課文思想資料 ,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解潛力。2．略讀課文的教學(xué)。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn):一是從資料上說(shuō) ,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué) ,一般是”粗知文章大意”,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫忙學(xué)生理解即可 ,詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō),教師要放手 ,讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法 ,自己完成課文學(xué)習(xí)的任務(wù)。略讀課文教學(xué)的大體步驟是 :先由學(xué)生通讀課文發(fā)散思維 ;參照課后提示問題獨(dú)立閱讀、思考 ,發(fā)表閱讀感受 ;再抓住學(xué)生感興趣的一兩個(gè)重點(diǎn)的、有價(jià)值的共性問題（能夠是資料方面的 ,也能夠是寫法方面的） ,引導(dǎo)學(xué)生討論、 交流;多元的方式評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果。略讀課文的教學(xué)不要拔高或降低教學(xué)要求。三口語(yǔ)交際教學(xué)1．明確教學(xué)要求 ,培養(yǎng)口語(yǔ)交際潛力。教師首先要明確本冊(cè)教材在口語(yǔ)交際方面的練習(xí)要求,根據(jù)相應(yīng)的口語(yǔ)交際資料 ,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生明確圍繞什么話題進(jìn)行交流、討論。2．口語(yǔ)交際是聽說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程 ,教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。情境的創(chuàng)設(shè),要體現(xiàn)中年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn) ,還要有層次性 ,不能是一個(gè)水平上的循環(huán)。 層次性能夠是語(yǔ)言表達(dá)上的提高,也能夠是表達(dá)資料的豐富 ,還能夠是思維水平的提升。3．引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)口語(yǔ)交際進(jìn)行評(píng)價(jià) ,能有效地提高口語(yǔ)交際的質(zhì)量。四習(xí)作教學(xué).重視培養(yǎng)習(xí)作興趣 ,使學(xué)生樂于表達(dá)。中年級(jí)不受文體束縛 ,也不受篇章束縛 ,重在自由表達(dá)。要愛護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫、敢說(shuō)敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望 ,不要有過(guò)多的條條框框 ,讓他們放開手腳去寫 ,消除對(duì)習(xí)作的畏難情緒。.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料,運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式 ,豐富自己的表達(dá)。要注意發(fā)揮課文對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)作用。本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的 ，聽到的，想到的……在指導(dǎo)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)表達(dá)的習(xí)慣,不要養(yǎng)成隨意編造 ,不要說(shuō)假話、大話、空話的毛病。作文評(píng)價(jià)要有用心的導(dǎo)向作用 ,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活 ,熱愛生活,關(guān)愛他人 ,珍惜生命 ,有健康的審美情趣 ,社會(huì)職責(zé)感等。五語(yǔ)文百花園教學(xué)“語(yǔ)文百花園”中的”語(yǔ)海暢游”“積少成多 ”“閱讀平臺(tái) ”及”語(yǔ)文大課堂 ”的教學(xué)就應(yīng)注意 :”語(yǔ)海暢游”中的字詞句教學(xué) ,重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律 ,掌握學(xué)習(xí)方法 ,應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、交流心得收獲為主。突出學(xué)生的主體性 ,也就是盡可能地讓學(xué)生自己開展活動(dòng) ,將知識(shí)