教師個人師德師風(fēng)自查報告

第頁教師個人師德師風(fēng)自查報告一、存在的主要問題

(1)在教學(xué)中，只注意學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不太注意教材教法的創(chuàng)新，死搬硬套的多，突破創(chuàng)新的少，在作風(fēng)上，按部就班的多，利用休息時間為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課的少，走訪學(xué)生家長的少，工作只要求表面過得去，不究其實質(zhì)。產(chǎn)生這些問題的緣由是放松了自身的要求，過于埋怨，缺乏主子翁意識。

(2)自身學(xué)習(xí)不夠，只有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教好學(xué)生。由于平常班主任工作繁重，沒有剛好進(jìn)行各方面的充電。

二、下一步整改措施

(1)以這次師德師風(fēng)自查自糾為契機(jī)，堅固樹立以象小為榮的集體觀念，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。

(2)自覺加強(qiáng)職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，時時刻刻維護(hù)學(xué)校形象。

(3)始終把學(xué)習(xí)作為第一要務(wù)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教化教學(xué)方法，努力提高自身綜合素養(yǎng)，做一名合格的老師。

(4)切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，多走訪學(xué)生家長，隨時駕馭學(xué)生思想動態(tài)，力爭在班級管理和教學(xué)成果上有大的突破。

老師個人師德師風(fēng)自查報告2

作為一名人民老師，師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過20xx年師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教化活動，比照上級有關(guān)要求，現(xiàn)將個人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

一、自查詳細(xì)狀況：

1、貫徹黨的教化方針狀況：

我在教學(xué)中沒有違反教化教學(xué)的規(guī)律，沒有違反黨的教化方針政策，在教化教學(xué)中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴(yán)格要求學(xué)生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀(jì)遵守法律、誠懇守信的好學(xué)生。

2、酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生人格狀況：

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子。”因此，在教學(xué)中，我努力地和每一個孩子做摯友，讓孩子們首先喜愛我這個人，然后喜愛我的課，喜愛接受我的教化。

當(dāng)然，在實際的教學(xué)中，由于方方面面的緣由，曾出現(xiàn)過有諷刺、卑視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡潔粗暴的行為。

3、為人師表、廉潔從教狀況：

教學(xué)中我緊緊圍繞《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書》進(jìn)行授課、講解和練習(xí)。在教學(xué)中我沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進(jìn)行電腦輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無償運(yùn)用的，更沒有向?qū)W生或家長索要財物、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私問題；

4、遵守社會公德狀況：

繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家，家再到學(xué)校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。我沒有發(fā)生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象；

5、樹立老師良好形象及文明上網(wǎng)狀況：

平常上網(wǎng)，我只是查查資料，和關(guān)系好的同事、摯友聊聊生活方面的事，沒有不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子、語言不文明、閱讀不健康網(wǎng)站等行為。

在上學(xué)的時候，我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就特別嚴(yán)格，自己在生活中也時時到處嚴(yán)格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學(xué)生的表率，牢記“身正為范”的古訓(xùn)，不曾有不妥之處。

6、關(guān)切集體、敬重同事狀況：

老師的本職工作就是教學(xué)，想方設(shè)法提高成果，我在工作中敬重老同志，悉心請教他們在教化教學(xué)方面的優(yōu)秀做法，取長補(bǔ)短，同時老同志在現(xiàn)代教化技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待，耐性講解。在工作中也時刻以大局動身，犧牲個人時間和利益來完成集體或領(lǐng)導(dǎo)支配、布置的臨時性工作，做到了團(tuán)結(jié)同事，更沒有任何有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行、舉止；

7、工作作風(fēng)、工作紀(jì)律狀況：

在工作中我覺得自己能夠履職盡責(zé)，堅守工作崗位，嚴(yán)格遵守《教化法》等教化類法規(guī)，高臺縣教體局、南華學(xué)區(qū)、以及學(xué)校制定的各項工作制度，服務(wù)熱忱周到，有較強(qiáng)的工作責(zé)任感和事業(yè)心。

8、階段性重點工作：

我只是一個長期工作在教學(xué)一線的農(nóng)村小學(xué)老師，在考試、招生、錄用、安排等工作中沒有搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。

9、教化科研文風(fēng)：

教學(xué)科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違反教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為。

10、課堂實效方面；

“課上一分鐘，課下非常鐘”，在教學(xué)中深知備課的重要性。因此，我特別注意課前對教材的探討、教法、學(xué)法指導(dǎo)的選擇，以及練習(xí)和作業(yè)的精挑細(xì)選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調(diào)課、遲到、早退等現(xiàn)象。

二、存在的不足：

1、遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其發(fā)展的松懈思想，教化教學(xué)方法還缺乏敏捷性和改進(jìn)力度，提高業(yè)務(wù)速度還不夠快；

2、與學(xué)生的溝通溝通較少，對學(xué)生的思想動態(tài)了解不夠深化，在解決學(xué)生的思想問題時雖然沒有體罰或變相體罰的現(xiàn)象，但是實行的方法有些簡潔。

老師個人師德師風(fēng)自查報告3

為全面實行我縣師德師風(fēng)建設(shè)年活動方案的要求。切實加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)暨師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學(xué)校教化教學(xué)工作新局面。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設(shè)和老師隊伍建設(shè)，特殊是老師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)教化、民主評議活動，現(xiàn)將自查自擺階段有關(guān)內(nèi)容做如下匯報：

一、工作過程

1、召開會議，總結(jié)了第一階段師德師風(fēng)建設(shè)工作，并支配部署了下一步工作。

2、開展了老師自查活動動。每位老師填寫了《馬場鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)自我查擺表》，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)反思和查找自己在工作作風(fēng)和師德師風(fēng)等方面存在的問題，剖析思想根源，擺出自己師德不良的表現(xiàn)，寫出自我剖析材料，整改報告

3、廣泛征詢各方看法，發(fā)放征詢信。在一個月的時間里，馬場學(xué)校分別向?qū)W生、家長、老師的下發(fā)了上千份征詢看法表，廣泛征詢廣闊師生與社會對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的看法，匯合成冊，綻開自查工作。

4、開展民主測評工作。師德師風(fēng)考核小組成員安排到各班，對三年組到九年級學(xué)生相應(yīng)的老師進(jìn)行民主測評。

5、測評反饋。學(xué)校依據(jù)老師個人查擺剖析材料、學(xué)生評議、家長評議等實際狀況，征求看法狀況和個人一貫表現(xiàn)，進(jìn)行了綜合分析，精確客觀的提出對每位班干部和老師的評議看法，仔細(xì)填寫了《馬場鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校老師師德民主評議登記表》，并裝入老師個人師德檔案。、

6、接受學(xué)生老師家長監(jiān)督。學(xué)校公布了師德師風(fēng)電話，校長電子信箱，設(shè)置了師德師風(fēng)建設(shè)看法箱。

二、措施到位

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，師德建設(shè)始終列入學(xué)校日常工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會探討落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。要求老師學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》。實行了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、探討、答卷等敏捷多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時結(jié)合本校實際，實施馬場鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的221工程，即馬場鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的20要20忌10不準(zhǔn)，要求老師在平常的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率。

2、加大管理力度，常常自查自糾

校領(lǐng)導(dǎo)把師德師風(fēng)作為重點問題，在教職工大會上反復(fù)宣揚(yáng)，明確要求。要求教職工依據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進(jìn)行自查自糾。結(jié)合黨員先進(jìn)性教化活動，要求全體黨員主動參加到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力協(xié)作學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。同時，設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，開展了師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)覺的問題，學(xué)校剛好賜予了解決、整改。、

三、反映的問題

1、紀(jì)律觀念不強(qiáng)，還存在早退、遲到、曠工的現(xiàn)象。上課有接打手機(jī)的現(xiàn)象。

2、有的老師，不重視學(xué)生的身心健康，隨意增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，造成學(xué)生的活動時間與睡眠時間不足。不能與學(xué)生同等溝通，耐性教化，沒有完成與學(xué)生談心次數(shù)。對學(xué)生放任自流，該管的不管，把學(xué)生的不良行為歸咎于社會，推之于家長。不重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教化。還存在諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

3、有的老師不明確所教學(xué)科的課標(biāo)要求、標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科結(jié)構(gòu)，采納應(yīng)試教化模式教學(xué)，采納注入式、灌輸式教學(xué)。在日常教學(xué)中忽視對學(xué)生良好行為習(xí)慣培育。不重視學(xué)生創(chuàng)新實力和實踐實力培育。不按課表上課，還存在擠占藝體等學(xué)科現(xiàn)象。沒有根據(jù)平?？己伺c學(xué)期考核結(jié)合評價學(xué)生，評價學(xué)生只看分?jǐn)?shù)的，純以學(xué)期考試成果評價學(xué)生。

3、有的老師不主動參與政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教化觀念陳舊，教化理論學(xué)問貧乏。不熟識自身業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)實力不強(qiáng)。

四、改進(jìn)措施

1、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

仔細(xì)組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律和文件精神，堅持集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合;探討和反思相結(jié)合做到有時間、有安排、有內(nèi)容、有心得;同時，結(jié)合中心工作，開展形式多樣的行風(fēng)教化和依法治教活動，促使教職工端正從教思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，為人師表。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)

揩行風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校管理的重中之重來抓，要求領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)先垂范，以身作則，廉潔從政。向師生公開作出承諾，接受廣闊師生的監(jiān)督。

3、仔細(xì)落實教學(xué)常規(guī)

對老師的備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)工作要求作了全面的量化和跟蹤監(jiān)控，實行定期與不定期，全面檢查與個別抽檢相結(jié)合的監(jiān)控方法，促進(jìn)了學(xué)校常規(guī)管理工作，逐步實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、高效化。建立公開、公開、公正的激勱機(jī)制競爭機(jī)制，促進(jìn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。

4、加大監(jiān)督力度

設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，開展了師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)覺的問題，學(xué)校剛好賜予了解決、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教化教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。

老師個人師德師風(fēng)自查報告4

自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教化活動，通過參與我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教化，使我對師德師風(fēng)教化的重要意義有較明確的相識，對中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟識?，F(xiàn)比照《老師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教化工作表現(xiàn)以及家長的反饋看法，作自我問題剖析如下：

一、存在的主要問題

1、在酷愛老師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平常扎實工作，愛崗敬業(yè)，仔細(xì)上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清晰地知道，酷愛老師的職業(yè)是做好教化工作的前提，但是在教化工作中自己做的還不夠.

2、在教化教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。我常常學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，每天學(xué)習(xí)新課程理念，主動參加試驗活動，常常與本組老師探討相關(guān)的問題。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是常常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深化剖析起來，要想不斷適應(yīng)教化形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代老師，就得必需不斷地加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3、在關(guān)切學(xué)生，酷愛學(xué)生方面再耐性些民主一些。同等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，老師與學(xué)生是同等的，這一點大家都認(rèn)同。但是，我自己有時上課時，學(xué)生不聽話，就缺乏耐性，現(xiàn)在細(xì)致回想起來，對待學(xué)生（特殊是淘氣學(xué)生）的確要再耐性些。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探究科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)實力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培育，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主子。同時，自己思想相識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學(xué)生更加“愛心、細(xì)心、耐性”些。比如有時對待學(xué)生的錯誤，再多些諄諄教導(dǎo)的教化，使其改正錯誤.

二、存在以上問題的思想根源

1、思想相識不太高，對學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論不夠深化、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義相識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)相識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校狀況進(jìn)行有效的反思。

2、由于多方面緣由，愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和看法，工作中不擅長總結(jié)閱歷和反思，服務(wù)意識不強(qiáng)，，缺乏耐性和責(zé)任心，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。

3、忽視了家長在教化方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教化策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、端正學(xué)習(xí)看法，自覺、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強(qiáng)對教化經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充溢自身的教化理論意識；

其次是要加強(qiáng)對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，不斷適應(yīng)時代教化形勢發(fā)展的須要；

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深化思索，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。

2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。在對待學(xué)生方面，要做到同等、公正的看法。特殊是對待困難學(xué)生要有耐性，有恒心。

老師個人師德師風(fēng)自查報告5

師德是一個老師的靈魂，是搞好教化教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,因此，作為老師要以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。現(xiàn)將我的相識和存在問題剖析如下：

一、不足之處

1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深化探討，對教材深挖的力度不夠。

2、課堂教學(xué)中很少運(yùn)用多媒體教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

3、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了學(xué)問實力的培育再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，由此導(dǎo)致了許多工作原地踏步。

4、工作缺乏上進(jìn)心。有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)支配了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。

5、創(chuàng)新精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。產(chǎn)生這些問題的緣由一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的心情；三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。

仔細(xì)做好以下幾點：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)實力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好安排，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項工作的順當(dāng)開展和自身實力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教化教學(xué)水平。在工作中勤視察、勤思索，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，一心一意做好教化教學(xué)各項工作。

時代對我們這一代的人民老師提出了更高的要求?；仡檸啄陙砦覀冏哌^的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺階。

老師個人師德師風(fēng)自查報告6

自學(xué)校工作以來，自己以樂觀、仔細(xì)、敬業(yè)、坦誠、合作為工作信條，在政治思想和業(yè)務(wù)水平上有較好的高。工作中取得些微乎其微的成果也是與大家的支持與幫助分不開的。最近根據(jù)學(xué)校查四風(fēng)促作風(fēng)轉(zhuǎn)變的要求，對自己工作中存在的問題進(jìn)行剖析，現(xiàn)匯報如下。

一、存在的問題

1、專業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感愛好書籍，但對涉及教化教學(xué)理論書籍閱讀很少，對當(dāng)今教化前沿理論和相關(guān)教化教學(xué)問題了解不多，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠，對學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。

2、推動課程改革力度弱。在推動課程改革的今日，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂、歡樂學(xué)習(xí)的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推動力度不大，傳統(tǒng)教學(xué)仍占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位。老師對教化教學(xué)理論缺少真正的認(rèn)知，閱歷型老師占我校骨干老師的肯定比例，而閱歷型老師的閱歷缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng)，類似個人自由主義，因而出現(xiàn)教學(xué)中重學(xué)問、輕實力，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習(xí)講課等不規(guī)范的教學(xué)行為出現(xiàn)。

3、深化課堂不夠。每學(xué)期雖能堅持聽課50節(jié)以上，但與自己的目標(biāo)和學(xué)校要求還有差距?，F(xiàn)在學(xué)校建有四個學(xué)部，幼兒園相對更加獨(dú)立后，工作重點還有三個學(xué)部，老師有兩百多名，對每個老師的教學(xué)狀況，未能全部深化駕馭。

4。與師生溝通不多。面對幾處室，幾個學(xué)部，幾百名老師，個人的工作定位不準(zhǔn)。似乎什么事都應(yīng)負(fù)責(zé)，又似乎什么事都與你無關(guān)。每天都要處理日常瑣碎事務(wù)，導(dǎo)致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進(jìn)入年級辦公室與老師、學(xué)生溝通時間少，對老師和學(xué)生的想法了解不夠，工作重點不突出。

二、改進(jìn)方法

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。把工作之余的時間進(jìn)行合理的規(guī)劃，有安排的支配理論學(xué)習(xí)時間，做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教化教學(xué)書籍，寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐步養(yǎng)成每天寫教化教學(xué)博客的習(xí)慣，不斷充溢大腦，提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理實力。

2、推動全校課程改革。以三分課堂探討成果統(tǒng)領(lǐng)全校教化教學(xué)改革。三分課堂的構(gòu)建，實質(zhì)是把學(xué)生主動推向自主學(xué)習(xí)的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環(huán)節(jié)。不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內(nèi)，發(fā)揮老師特性，敬重老師獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)處進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)檢查督促，教科辦加強(qiáng)教學(xué)引領(lǐng)。

3、進(jìn)一步深化課堂、深化師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深化一線聽評課，與老師和學(xué)生加強(qiáng)溝通，深化了解學(xué)校教化教學(xué)狀況，為改進(jìn)工作駕馭真實材料。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在我的工作中可能還有我未能發(fā)覺的缺點，真誠的希望對我提出指責(zé)，讓我更加明確改進(jìn)的目標(biāo)，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。感謝！

老師個人師德師風(fēng)自查報告7

在這次師德師風(fēng)自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我常常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將個人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展，學(xué)問在更新，學(xué)問容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教化教學(xué)的理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我相識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，靜默無聞的付出。并自覺遵守，以它為準(zhǔn)則，時刻提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充溢有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

我酷愛教化，酷愛自己所從事的工作，酷愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，不斷探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計教學(xué)活動。

3、酷愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)切、酷愛孩子是老師最基本的天職。

在每次的活動中，我都要以敬重孩子、酷愛孩子為動身點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不諷刺，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰，使孩子們開心強(qiáng)壯地成長。

4、敬重家長服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會剛好與家長溝通，仔細(xì)聽取家長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長。并且在語言溝通中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

5、廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

經(jīng)過自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個方面的問題:

1、政治學(xué)習(xí)有些松懈，思想相識不到位。

2、教化教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤剑袒虒W(xué)效果還不夠志向。

3、課堂教學(xué)方法簡潔，觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。

4、對學(xué)生德育工作還不夠重視，做的還不細(xì)致。

5、工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

老師個人師德師風(fēng)自查報告8

作為一名人民老師，師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的.校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過20xx年師德師風(fēng)建設(shè)“學(xué)法懂法遵守法律，做合格人民老師”“十查實看”學(xué)習(xí)教化活動，比照“十查十看”，現(xiàn)將個人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

一、貫徹黨的教化方針

本人在教學(xué)中沒有違反教化教學(xué)的規(guī)律，沒有違反黨的教化方針政策，在教化教學(xué)中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴(yán)格要求學(xué)生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀(jì)遵守法律、誠懇守信的好學(xué)生。

二、做一個理念新的老師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教化改革已經(jīng)全面推開，在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動探究有效的教學(xué)方法。在英語課上，我把英語學(xué)問與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注意學(xué)生的探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作溝通，提高學(xué)習(xí)實力。使學(xué)生的學(xué)問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。

三、做一個信息時代的老師

以計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度變更著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。我能把計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，主動進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合的教改嘗試。

在平常的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，主動向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

回顧兩年來的工作，在得與失中思索，自己始終奉行踏實工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色調(diào)，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步！

四、遵守社會公德

繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家，家再到學(xué)校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發(fā)生過、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象。

老師個人師德師風(fēng)自查報告9

一位聞名教化家曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻嗣窭蠋?，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教化活動是改善教化發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教化系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教化事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。老師是人類靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的學(xué)問，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

我們術(shù)科組老師在學(xué)校統(tǒng)一要求下，仔細(xì)學(xué)習(xí)國家的政策法令和深圳市對老師要求細(xì)則。要求老師們做到遵紀(jì)遵守法律，為人師表、以身作則、虛心謹(jǐn)慎，顧全大局，敬重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，工作仔細(xì)，關(guān)切學(xué)生，堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法，提高教化、教學(xué)和科研水平。堅持學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教;堅持教學(xué)和探討相結(jié)合。

一、作為一位平凡的老師，我們該如何做呢?

首先在自己的工作中留意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面對全體學(xué)生，敬重學(xué)生的個體差異，同等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化學(xué)問，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的學(xué)問吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，剛好改正講課中存在的問題，訂正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生要耐性輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念。

其次在自己的生活中留意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的凹凸，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平常，不說與老師身份不相符的話，不做與老師形象不相稱的事。在家里，要家庭和諧，鄰里友愛。在小區(qū)，不參加各種活動。與人交往，誠懇守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的老師，才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美妙的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)學(xué)問，而且懂得做人的道理。

第三，老師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為老師要具備廣博的學(xué)問、開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，駕馭新課程改革的理念，主動參與教研活動，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。

二、進(jìn)過自查，發(fā)覺如下不足之處：

1、教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深化探討，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑。

2、工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

3、多媒體教學(xué)方面，運(yùn)用交互式白板教學(xué)不夠嫻熟，只能運(yùn)用自己的電腦和教本進(jìn)行教學(xué)。

4、課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，出現(xiàn)一些班級課堂紀(jì)律松散，學(xué)生學(xué)習(xí)看法較差。

5、課后愛好小組的輔導(dǎo)不夠到位。對學(xué)生針對性不強(qiáng)，導(dǎo)致效果不夠顯著。

三、今后的改進(jìn)方向：

1、從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，思想上醒悟、堅決;志向信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此，我必需做到：不斷加強(qiáng)教化教學(xué)的理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途徑，并自覺遵守《老師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提示自己要依法執(zhí)教。

2、留意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的看法和建議，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的志氣，樹立良好老師的形象。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高綜合素養(yǎng)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。

總之，我作為一線老師要深刻的相識自己的重要性，隨時留意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的狀況，努力使自己成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好老師，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教化教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力!希望老師們在以后的工作中嚴(yán)格以老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。

老師個人師德師風(fēng)自查報告10

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，驚慌而又充溢的一個學(xué)期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項工作，對每一件事情仔細(xì)負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，結(jié)合學(xué)習(xí)《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，自查如下：

1、作為幼兒老師

我酷愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)志向，關(guān)愛幼兒，敬重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐性和細(xì)心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

2、在生活和學(xué)習(xí)中

敬重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，供應(yīng)適合的教化，保障幼兒歡樂健康成長。

3、在幼兒教化教學(xué)工作中

我仔細(xì)備好每節(jié)課，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒愛好，使幼兒產(chǎn)生開心心情創(chuàng)建良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注意個別幼兒教化，使班級保持相對穩(wěn)定。

4、在教化教學(xué)活動中

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，供應(yīng)足夠的材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的實力。

5、在教化教學(xué)生活中

教化幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，對幼兒進(jìn)行因人施教，和家長一起訂正幼兒的不良習(xí)慣。例：孩子穿脫衣服，在上學(xué)期，由于看到孩子年紀(jì)小，手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng)，。所以整個學(xué)期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲奢侈了許多活動和嬉戲的時間。所以在這學(xué)期，我起先訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的實力。特地利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學(xué)的時候告知家長在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的實力。起先的時候，我激勵實力強(qiáng)的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當(dāng)他們勝利并得到老師的表揚(yáng)以后，孩子們可興奮了，到處表演給同伴看。我就利用這個機(jī)會激勵其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時讓已經(jīng)學(xué)會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學(xué)會的孩子。通過一幫一的方法，許多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了穿脫衣褲。

6、在平安工作中

我交給了幼兒一些平安學(xué)問，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。嚴(yán)格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好值周登記工作，并仔細(xì)填寫一日狀況表。

7、做好家校溝通工作

主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家進(jìn)步行溝通，使得家長了解幼兒在園狀況。向家長宣揚(yáng)幼兒園保教工作和科學(xué)育兒學(xué)問，協(xié)作幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，是家長了解幼兒園實行的教學(xué)活動以及須要家長參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。

8，努力方向。

我覺得自己在工作中也存在著很多不足。如自身方面，在和孩子溝通時，肯定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每個幼兒，促使他們都能夠健康歡樂的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與閱歷豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)學(xué)問，主動思索，不斷充溢自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒快樂的優(yōu)秀幼兒老師!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力氣。

老師個人師德師風(fēng)自查報告11

在教化教學(xué)中，一切師德都基于老師的人格魅力。在學(xué)生的心目中，老師師德的力氣是任何事物都替代不了的最絢麗的陽光，它甚至影響到學(xué)生的一生。

首先在自己的工作中留意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面對全體學(xué)生，敬重學(xué)生的個體差異，同等地對待每一位學(xué)生。備課、批改作業(yè)要一絲不茍，剛好改正講課中存在的問題，訂正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生要耐性輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念。

其次在自己的生活中留意良好行為的養(yǎng)成。與人交往，誠懇守信；同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話；不做不利于團(tuán)結(jié)的事。

第三老師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。主動參與教研活動，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。

我的不足之處有：

（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：

（2）講課過程中，忽視了學(xué)生的個體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信念。

（3）課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好自己的本質(zhì)工作。

最近一個階段，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對老師職業(yè)的特別性有了更進(jìn)一步的相識。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?，F(xiàn)比照《洛陽教化局關(guān)于加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽市中小學(xué)老師師德十不準(zhǔn)》，《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教化工作表現(xiàn)，作自我問題剖析

一、查自己在酷愛學(xué)生方面

愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，同等地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教化的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特殊是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，我心躁氣急，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，間或?qū)W(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有卑視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了損害，這實在是一種不敬重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違反了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的老師應(yīng)當(dāng)具備的至少要求。。

二、查自己在愛崗敬業(yè)方面

在教化教學(xué)中，酷愛教化、酷愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，同等的看法對待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐性引導(dǎo)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！敝鲃訉嵤┧仞B(yǎng)教化，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。不足之處：由于特性使然，有時較心情化，課堂教學(xué)往往受心情支配。

三、查自己在為人師表方面

作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名老師不能保持從學(xué)生的利益動身，關(guān)切學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必定損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿意于完成任務(wù)；作風(fēng)上，

不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對于犯錯的學(xué)生，不能立即與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教育。不能常常深化教材，不能深化探究教化教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實際狀況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和看法不聞不問?？傆X得自己能根據(jù)要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。。

四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)規(guī)律。

不足之處：關(guān)切集體還不夠。

五、查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處：無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強(qiáng)。有時對待一些工作抱著保持原有的看法，不愿深化，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，確定錯不了。很多工作到推不掉時才倉促動手做。。

六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

今日的時代已經(jīng)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時代、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。老師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教化新形勢的須要。因此，在工作中我仔細(xì)鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教化方法，提高自己的教化、主動更新教化觀念，提高自己的教化、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，虛心謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。

不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對獲得新學(xué)問，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面相識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了學(xué)問更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。

今后努力的方向：

1、樹立先進(jìn)的教化理念，自覺遵循教化規(guī)律，主動推動教化創(chuàng)新。堅固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)切幼兒成長，酷愛敬重幼兒，公允、公正對待每一個學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面特殊是對待困難學(xué)生要有耐性，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采納一些比較隨和的方法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

5、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的看法和建議，提高自身的教化意識，增加自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的志氣，樹立良好老師的自我形象。下階段工作思路：

1、加強(qiáng)對現(xiàn)代教化理論和教化法律法規(guī)的深化學(xué)習(xí)，使自己很好地依法執(zhí)教。

2、提高工作熱忱，扎實工作作風(fēng)，遇到困難要知難而進(jìn)，不能有任其自然地松懈思想。

3、在學(xué)生管理方面，方法要豐富，充溢熱忱，感情投入。

4、加強(qiáng)協(xié)作精神，課余時間留意與同事和學(xué)生進(jìn)行溝通，利于教學(xué)工作地正常開展。

5、在對待同事或者學(xué)生方面，要熱忱和耐性。

詳細(xì)舉措：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，剛好充電。一要切實加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教化理論學(xué)習(xí)，把《現(xiàn)代教化理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，約束自己，仔細(xì)整改。從嚴(yán)要求自己，把良好的師德帶給大家。

2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力工作。堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng)，以滿腔熱忱來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時時到處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚(yáng)，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做，一心一意為黨的教化事業(yè)而奮斗。

3、虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以滿腔的熱忱對待自己的教學(xué)工作，把同事的忠告變成前進(jìn)的動力，多與其他老師、學(xué)生進(jìn)行溝通，課堂上要多提問中等生和后進(jìn)生，課后要主動找這些學(xué)生進(jìn)行談話，剛好了解他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位，到處為學(xué)校著想，事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和諧相處，通力協(xié)作，按時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

4、仔細(xì)總結(jié)閱歷，不斷優(yōu)化管理老師及學(xué)生的方法。堅持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽老師和學(xué)生的心聲，做到管理育人、服務(wù)育人。

總之，在今后的教化教學(xué)工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民老師。

老師個人師德師風(fēng)自查報告12

XX教化的核心是德育，老師又是教化的踐行者，那么擁有一個高尚的師德則是師者必需具備的品質(zhì)。結(jié)合縣教體局頒發(fā)的《教化系統(tǒng)講師德、嚴(yán)紀(jì)律、正師風(fēng)、立德樹人、敬業(yè)愛生》文件要求，本人仔細(xì)參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，在課余自己也主動自學(xué)了相關(guān)的法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)與自查，向領(lǐng)導(dǎo)與同事做一個報告。主要存在問題：

一、政治思想方面

作為一名中共黨員，我能堅持黨性，履行黨員義務(wù);作為一名老師我能以學(xué)生發(fā)展為己任。在總的目標(biāo)與路途上能與組織、學(xué)校保持一樣，但也存在一些問題：政治理論學(xué)習(xí)不主動不到位、鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問存在時緊時松的現(xiàn)象、專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)問滿意于現(xiàn)狀等。

二、遵章守紀(jì)方面

教化教學(xué)過程也是老師言傳身教的過程，所以我比較注意自己的言行舉止，行為習(xí)慣。經(jīng)過自查，我也發(fā)覺本人有一些不合規(guī)之處：在校內(nèi)內(nèi)抽煙、課堂中接打電話、上班期間刷車及外出買菜等。

三、教化教學(xué)方面

老師的最基本工作就是教化教學(xué)工作，而做好教化教學(xué)工作就須要老師細(xì)心鉆研教材，仔細(xì)備課，剛好批改作業(yè)以及進(jìn)行肯定的輔導(dǎo)工作。反思近一段本人表現(xiàn)，總體能符合要求，但在備課中不夠精細(xì)，間或也有不夠剛好現(xiàn)象，自我也感受到備課質(zhì)量不高，會影響教學(xué)效果。在班級管理中也有處理班級事務(wù)不夠藝術(shù)，存在變相體罰現(xiàn)象。存在的問題整改措施：

一、要不斷地深化政治學(xué)習(xí)，忠誠于國家的教化事業(yè)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，做到立場堅決。進(jìn)一步處理好事業(yè)須要與個人利益的關(guān)系。主動貫徹執(zhí)行黨的方針政策。到處以“黨員老師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己，起到帶頭作用。

二、按_市教化局頒布的《XX市中小學(xué)老師師德考核負(fù)面清單》以及長豐縣教體局發(fā)出的十四個“有沒有”為“紅線”，堅決杜絕以上現(xiàn)象，做一個黨和人民滿足的老師。

三、不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問、新理論、努力提高教化教學(xué)實力，以飽滿的熱忱投入到教化教學(xué)事業(yè)中。

老師個人師德師風(fēng)自查報告13

老師的師德師風(fēng)是調(diào)動教書育人主動性、實施素養(yǎng)教化的確定因素。學(xué)校要進(jìn)一步推動素養(yǎng)教化，首要的問題是轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一相識，而這一切的實現(xiàn)，強(qiáng)化師資隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師的思想道德素養(yǎng)是關(guān)鍵。因而，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校深化開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動，重塑了老師形象。

一、營造良好氛圍，注意思想教化實效。

我校堅持把握老師政治思想工作，實行多種形式，理論聯(lián)系實際，努力提高老師的政治思想和道德素養(yǎng)。通過堅持全校老師會議政治學(xué)習(xí)制度，不斷提高老師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教化方針政策水平;通過黨組織活動等形式向主動要求入黨的老師進(jìn)行黨的基礎(chǔ)學(xué)問教化;還充分利用專欄、標(biāo)語等，在校內(nèi)營造一種政治思想教化的良好氛圍。

二、健全規(guī)章制度、加大師德工作力度。

我校在抓師德教化的同時，不斷推動師德的制度化建設(shè)，其一貫徹上級部門頒發(fā)的職業(yè)道德要求、師德規(guī)范和等;其二與老師簽訂師德師風(fēng)承諾書;其三我校在評優(yōu)、晉職等評比中都明確了師德師風(fēng)一票推翻制，讓廣闊老師充分相識到師德建設(shè)的重要性，從而自覺地在工作中進(jìn)行自我教化，提高自身師德修養(yǎng)。

三、重視老師培訓(xùn)和接著教化工作。

學(xué)校實行“走出去、請進(jìn)來”的方法長期堅持對老師進(jìn)行培訓(xùn)，本學(xué)期來，組織廣闊老師學(xué)習(xí)了教學(xué)六仔細(xì)，并請校外作家作了文學(xué)講座。此外，還將派老師赴杭州等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這些外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師回來后或作專題講座、或上匯報課，使新的教化教學(xué)觀念和閱歷得以傳播和應(yīng)用。

四、針對思想實際，開展職業(yè)道德教化。

我校在分析老師實際的基礎(chǔ)上有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體老師愛惜關(guān)切學(xué)生，蹲下來走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心摯友、和學(xué)生的家長交摯友，不準(zhǔn)冷嘲熱諷損害家長，更不準(zhǔn)老師訓(xùn)斥家長;二是嚴(yán)禁老師體罰和變相體罰學(xué)生。此外，我們通過組織全體老師學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、《未成年人愛護(hù)法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等來增加老師的職業(yè)驕傲感和責(zé)任感;通過學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，樹立先進(jìn)典型、宣揚(yáng)優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，激勵老師忠于職守、樂于奉獻(xiàn)、酷愛學(xué)生思想;通過開展自查自糾等活動，激發(fā)老師為人師表、教書育人的主動性。

最近，我校依據(jù)上級主管部門的指示，對全校老師的師德師風(fēng)進(jìn)行了一次大檢查，通過檢查我們發(fā)覺，我們的老師能自覺遵守師德規(guī)范，做到愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家。但檢查后也發(fā)覺個別老師在教學(xué)中過于心急，對學(xué)生的期望值過高，而實行的教化方法不恰當(dāng)。發(fā)覺這一苗頭后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馬上找其進(jìn)行個別談話，老師意識到后立刻改正。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立老師的良好形象，使我們的學(xué)校走向更加美妙的明天!

老師個人師德師風(fēng)自查報告14

“教化如鏡亦如窗”，這句話反映了教化實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教化者須常擦素養(yǎng)之鏡，勤拭督促之窗。因為只有當(dāng)教化亦如鏡，又如窗的時候，才會達(dá)到事半功倍的育人效果。為此，我結(jié)合師德師風(fēng)“五比五看”學(xué)習(xí)活動，就自己的工作進(jìn)行了自查，揚(yáng)長避短，力求自我完善，自我發(fā)展?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：

本人從教20年來，始終能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書育人。對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，不敢敷衍，不敢懈怠。自11014年通過摯友介紹，進(jìn)入我村小學(xué)以來，不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟”。因為學(xué)生年齡特點不同，對自己和學(xué)生的要求也就不同，所以也總是會仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，遇到問題剛好向有閱歷的老師請教詢問。上學(xué)期，在這些老師的指導(dǎo)下，我所上的一節(jié)校級教研課《蒲公英》得到了老師們的認(rèn)可與確定。

關(guān)愛學(xué)生，注意言傳身教。在我們班，男女生比例為3：2，相對來說，這個年齡階段的男生活潑好動，自控實力比較差，這給教室管理帶來了很大的難度。我注意從身邊點滴小事入手，敏銳地抓住教化時機(jī)，有針對性地加強(qiáng)教化。在教化過程中，我敬重學(xué)生，不譏諷、挖苦、卑視學(xué)生。用親和的看法與他們交談，指出不足，確定進(jìn)步，適時賜予激勵和幫助。對學(xué)生能夠做到細(xì)心輔導(dǎo)，耐性補(bǔ)差，近一年來，我們班在各項競賽中都取得了優(yōu)異的成果。在各項主題教化中，學(xué)生都能夠主動參加。這一學(xué)年來，孩子們都能做到主動熱度地與師長打招呼，敢于樂于與老師近距離交談。

堅固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。利用業(yè)余時間注意教化教學(xué)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合日常教學(xué)工作，反思實踐，主動撰寫論文，20xx年至今已有十幾篇論文獲國家級獎、二十多篇論文獲省級獎、還有部分論文獲市、縣級獎。

教化是一門缺憾的藝術(shù)。因此，在教化工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，照舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。

1、教化學(xué)生的方法還要再多樣一些。因為對自己