常見皮膚病的分類及治療共76張課件

常見皮膚病的分類及治療21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。常見皮膚病的分類及治療常見皮膚病的分類及治療21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。常見皮膚病青春痘一、關于教學理念觀念是實踐的先導，沒有正確的理念，教學將會失去方向，教師成長也會受到阻礙。1.什么是教學理念教學理念是教師對課程教學的理性認識，它既包括有關的觀念，也包括某些核心的概念，如初中化學教學應該以基本概念、基本技能以及元素化合物知識為基本內容。（這里隱含著“初中化學要幫助學生打好學習化學的基礎等觀念）學習化學必須掌握化學語言，化學教學必須注意實驗教學。（這反映了教師對化學學習內容和途徑的看法）許多人認為“精講多練”是搞好化學教育的有效方法。（這里隱含著的認識是：聽課和練習是學生學習化學的基本方式；隱含著對學生學習評價標準的認識：能解題就算學好了。）目前許多教師積極試行自主學習、合作學習、研究性學習、探究性教學。（這些探索反映了他們對化學學習方式的認識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作能力等）教師只能按照課本教學。（這也是一種理念，反映了對教師職能、工作性質、意義的認識）所以教學理念并不是什么高深的理論，就是教師對教學過程的思考和想法，只不過有些理念是自覺的行為，有些理念是不自覺的行為而已。教學理念涉及許多方面，它首先應該回答“教學活動應該達到哪些目的”、“怎樣達到這些目的”等基本問題，從而指導教學實踐活動。因此教學理念決定著課程如何實施，決定著課程實施的效果，在教學中具有十分重要的作用。教師只有形成了對課程教學的正確認識，即具備了正確的教學理念，并且按這些理論自覺地進行教學活動，才能取得良好的教學效果。歷來成功的教學改革之所以能取得好的效果，無不跟先進教學理念有關。優(yōu)秀教師之所以取得輝煌成績，也正因為他們堅持學習，不斷更新，有著正確的教學理念。進入21世紀以來，我國社會發(fā)生了很大的變化，更新教學理念，搞好課程改革自然成了一件很緊迫的任務。實施素質教育是振興中華民族的需要，是促進學生發(fā)展的需要，是21世紀對我們教育工作者提出的歷史重任。為完成時代賦予我們的這個光榮而重要的使命，我們每一個教師都必須更新自己的教學理念，必須重視學習先進的教學理念，掌握先進的教學理念。2.亟待更新的教學理念（1）化學課程就是要培養(yǎng)化學人才這種認識混淆了基礎教育和專業(yè)教育的區(qū)別，對中學化學教育，尤其是初中化學教育危害很大，需要認真、徹底地消除其消極影響。義務教育階段的化學課程應該體現(xiàn)啟蒙性、基礎性，一方面提供給學生未來發(fā)展的最基礎的化學知識和技能，培養(yǎng)學生運用化學知識和科學方法分析和解決簡單問題的能力；另一方面使學生從化學的角度逐步認識自然與環(huán)境的關系，分析有關的社會現(xiàn)象。所以說化學課程不是專門培養(yǎng)化學人才，而是為學生的發(fā)展提供必備的化學素養(yǎng)。（2）系統(tǒng)地傳授化學知識是化學課程最主要的任務許多人有意無意地把課程跟學科知識體系等同起來。其實，學生在學校中實際學習的東西并不僅僅是書本知識。課程與學科知識體系等同，不但會導致忽視智能、情感、品德和個性的培養(yǎng)，而且會導致注入式教學，導致知識面狹窄，導致脫離實際，影響學生全面發(fā)展。例如，我們熟悉的酸堿鹽的教學，老教材知識系統(tǒng)性強，但學生的學習并不會留下很深的影響，教學內容偏難，易產生厭學情緒，而新教材在設計中充分體現(xiàn)了學生已有的知識經(jīng)驗，讓學生在探究中去體會什么是酸、堿，刪除了不實用的經(jīng)典題，Cl-、SO42-的檢驗，大大降低了教學難度，讓學生在實踐探究中去認識酸堿鹽，它沒有較系統(tǒng)的知識體系，但日常生活中的一些物質都作為了課程資源，如肥皂、酸酣、洗衣粉、洗潔精、雨水等，聯(lián)系學生的生活知識，學有價值的化學。3.應確立的化學教學理念(1)面向全體學生，以培養(yǎng)人為主旨化學教學目的，首先存在著以培養(yǎng)化學人才（英才）為目的，還是以培養(yǎng)人（普通公民）為目的的問題。顯然，盡管現(xiàn)代社會需要大量化學人才，但是把所有的學生都培養(yǎng)成化學專門人才是不需要的，也是不可能的，以培養(yǎng)化學專門人才為目的，結果會產生“抓了少數(shù)，丟了多數(shù)”的情況，雖然出了一些化學“尖子”，但大多數(shù)學生學得不好，影響了多數(shù)學生的發(fā)展。事實說明，我們化學教學應面向大多數(shù)學生，面向全體學生，培養(yǎng)具有化學素養(yǎng)的人，培養(yǎng)能適應社會發(fā)展的人。青少年素質是國家的重要資源是綜合國力的要素之一，所以，化學教學應該以提高學生素質為目的，應該實施素質教育。其實培養(yǎng)人并不排斥培養(yǎng)人才，它跟培養(yǎng)人才不應該是對立的，使每一個學生都充分地發(fā)展個性，成為適應社會需要的人，就能把培養(yǎng)人跟培養(yǎng)人才統(tǒng)一起來。(2)以學生發(fā)展為本，促進學生的發(fā)展“以學生發(fā)展為本”的實質就是以育人為本，這種教育思想和課程理念不僅注重學生發(fā)展的全體性、全面性、主動性，而且注重發(fā)展的差異性、持續(xù)性，是學生發(fā)展需要與社會發(fā)展需要在根本利益和價值體現(xiàn)上的統(tǒng)一，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在人才培養(yǎng)方面的基本保證?！耙詫W生發(fā)展為本”，它并不排斥按照某種體系進行學科教學，當前的以學生發(fā)展為本主要是針對學科本位主義提出的，因為學科本位主義過分強調本學科的完整性而忽視學生的身心特點和社會需求；過于強調本學科的重要性而忽視各學科的相互聯(lián)系與配合，過于強調學科的課堂教學而忽視實踐活動教學的作用。“以學生發(fā)展為本”不但體現(xiàn)在課程的整體構思上，還體現(xiàn)在課程目標、課程結構、課程內容選擇、教材具體編寫、教學手段、教學評價和配套措施等方面，體現(xiàn)在整個課程體系。在課程實施中，要始終堅持把學生的發(fā)展作為課程教學的著眼點和目標，正確處理好學生發(fā)展與學科體系、社會需求的關系，智能發(fā)展與知識傳授的關系，智力品質發(fā)展與人格發(fā)展的關系，以及學生與教師的關系（即主體與主導的關系）；要把個性潛能、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、社會實踐能力等作為目前課程實施中的關注重點。改變學習方式，重視和強調學生自主的、開放的探究學習，是這次課程教材改革的成功關鍵，也是這次課程改革區(qū)別于以前歷次課程改革的一個重要特征。為了有效地促進學生發(fā)展，要變注重學習結果為注重學習過程；變學生的被動學習為主動學習；變學生的授受式學習為探究式學習。廣泛地應用探究教學、問題解決、情景教學、合作教學、開放教學、實踐教學等行之有效的模式，只有這樣，才能真正保證學生在課程實施過程中的主體地位，才能保證課程改革取得成功。巧用教材資源、激活學習興趣。九年級化學開篇“化學使世界變得更加絢麗多彩”就給學生展示了一連串感興趣的話題：“怎樣能使天空變得更藍？河水變得更清？物質變得更豐富？生活變得更美好？你或許想了解人體的奧秘，發(fā)明新藥，或許想變廢為寶……”大家興趣盎然，迫不及待地想知道什么是化學，化學究竟有多么神奇的作用。這時，教師可充分利用多媒體技術放映有關影視資料向學生介紹“什么是化學”，這樣，在新課程教學之初，就點燃了學生對化學的好奇之情，為以后的主動學習打下基礎。嘗試自學、養(yǎng)成積極思維的良好習慣。要發(fā)展學生具有初步的邏輯思維能力，作為一個教師必須把邏輯規(guī)律引入課堂教學中，積極創(chuàng)設條件讓學習學會觀察，學會思考，養(yǎng)成思維的良好習慣。初三化學中有大量的實驗和新知識的引進，教會學生的觀察方法是尤為重要。導入新課后，教師只告訴學生本節(jié)課所學習的內容，一般不給任何提示，要求學生看書自學。其目的是要鼓勵學生自主學習，積極主動地去探索知識，培養(yǎng)學生主體意識和獨立探索知識的能力。組織討論和交流。自學篇章后，學生掌握知識的深度和廣度各不相同，教師組織恰當?shù)挠懻摵徒涣?，可以是小組討論、同桌討論，也可以找自己喜歡的朋友去討論，甚至可同老師討論。這樣充分發(fā)揮學生的群體作用，能使學生之間互相啟發(fā)，產生互補作用，加深認知程度，可以把學生個人的獨立思考轉化為小集體共同的認識成果。通過學生間的合作學習，可以糾正教師教學中無法對學生一一糾正錯誤的弊端。通過小集體活動，有助于培養(yǎng)學生的參與意識和表達能力。這樣既有利于發(fā)揮教師的主導作用，又有利于學生變被動地接受知識為主動地探索知識，提高了學習能力和人際間的協(xié)作交流的能力。通過組織學生進行討論、交流，學生就能得到正確的答案。在實踐“活動與探究”中感悟化學的作用。新教材的編寫突出了化學真實有用這一特點，創(chuàng)設了“活動與探究”內容。努力開展好“活動與探究”，不僅可使學生獲得化學知識和技能，受到科學方法訓練，體驗科學探究的樂趣，形成和發(fā)展探究能力，更能讓學生體會到化學的奇妙和有用，不僅使學生獲得了知識，培養(yǎng)了技能，更是使學生感受到化學就在身邊，學好化學真有用。引導學生進行知識的總結和慨括。課堂總結能促進學生對知識的鞏固、擴展、延伸與遷移，從而使新知識有效地納入學生已有的知識結構中去。學生是課堂的主人，學習的主角。因此，歸納總結時應繼續(xù)以學生為主，引導學生全面綜合、系統(tǒng)概括，其效果遠遠比教師唱獨腳戲要扎實得多，豐富得多，從中學生的綜合概括能力、口頭表述能力、主人翁意識也都會比原有的基礎上得到促進，同時也再次展現(xiàn)知識的發(fā)生過程。常見皮膚病的分類及治療21、靜念園林好，人間良可辭。常見皮膚常見皮膚病常見皮膚病青春痘青春痘其實人人都會長痘痘,尤其是青春期的男女原因:雄性激素分泌旺盛皮脂分泌過多哪些人易生此病呢?1、正值青春期發(fā)育的人2、油性皮膚嚴重的人3、長得瘦黑且男性化的人4、喜吃甜食的人5、經(jīng)常熬夜的人6、因為工作性質和環(huán)境條件而經(jīng)常與油接觸的人其實人人都會長痘痘,尤其是青春期的男女常見皮膚病的分類及治療共76張課件SFSSFS中周點中周點常見皮膚病的分類及治療共76張課件DaurDaur青春痘防治1.每天在原先早晚洗臉兩次的基礎上,增加一次中午洗臉的次數(shù),及時清除臉上的油脂。經(jīng)常洗頭,保持發(fā)型清爽、頭絲清潔不留劉海。3.不使用發(fā)膠類產品,使頭發(fā)處于清爽狀態(tài)。4.不使用油性化妝品,如:含高油份的防曬霜等。5.如口邊長有痘痘,停止使用含氟牙膏6.避免情緒緊張,保持心情愉快青春痘防治7.容易長痘痘者避免吃巧克力、堅果奶酪、咖啡、甜點等食物,食用后體內容易產生毒素;已經(jīng)長痘痘者,海鮮、芒果、補品禁吃。8.避免使用皂化成分的洗臉劑,皂化成分會破壞皮膚的酸性保護膜,使皮膚失去抵抗力,更容易引起細菌感染,生敏感痘痘。9.保證充足睡眠,飲食起居要正常。10.多攝取維他命C含量較多的蔬菜水果。7.容易長痘痘者避免吃巧克力、堅果常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件常見皮膚病的分類及治療共76張課件