《綜合實踐活動》教學(xué)計劃（通用14篇）

《綜合實踐活動》教學(xué)計劃（通用14篇）一、教材分析：

《綜合學(xué)習(xí)與實踐》是正在探究中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開頭，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學(xué)校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以討論性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實踐、創(chuàng)新、進(jìn)展”為主線綻開。同時滲透相關(guān)法制教育內(nèi)容。

二、學(xué)生分析：

1、通過半學(xué)年《綜合實踐活動課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《綜合實踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解，知道本學(xué)科是由一個一個的活動組成，這是令他們寵愛的。但是他們卻經(jīng)常不能自覺作好課前預(yù)備。

2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備肯定的觀看力量，但是他們的觀看力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物外表，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

3、對活動感興趣，但簡單停留在外表，而不去討論內(nèi)在。

4、本年級大局部學(xué)生的都具有肯定的根底學(xué)問，而且喜愛綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當(dāng)一局部學(xué)生，平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的根底學(xué)問不是很扎實，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平常的教學(xué)帶來了肯定的困難。

三、教學(xué)活動目標(biāo)：

1、學(xué)生的進(jìn)展，圍繞進(jìn)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的仆人。

2、重視學(xué)生實踐活動的過程，使其獲得參加討論的積極體驗。要求學(xué)生主動參加，自由活動，調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探究欲望。

3、重視學(xué)生學(xué)問、閱歷、技能的綜合運(yùn)用力量，發(fā)覺問題和解決問題的力量。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)展簡潔的加工、整理、抽象和概括。

4、重視學(xué)生全體參加，學(xué)會共處、學(xué)會共享、學(xué)會合作。

5、使學(xué)生在對社會現(xiàn)實問題的思索、探究、嘗試、參加和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地進(jìn)展。

四、教學(xué)活動的詳細(xì)措施

1、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)備課，收集各種資料，仔細(xì)上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔細(xì)鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，仔細(xì)做好課前預(yù)備工作。運(yùn)用多種評價手段，以鼓勵學(xué)生的探究興趣。加強(qiáng)學(xué)生對根底學(xué)問的把握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)展簡潔的加工、整理、抽象和概括。

2、提倡學(xué)生主動參加溝通合作。進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)活動，充分敬重學(xué)生的共性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的進(jìn)展。

3、鼓舞學(xué)生大膽猜測，對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和猜測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思索行動規(guī)劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對問題進(jìn)展思索、探究嘗試、參加和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地進(jìn)展。

4、讓學(xué)生在實踐活動中積存感性閱歷，運(yùn)用和驗證益友的學(xué)科學(xué)問閱歷和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

5、采納獨(dú)立活動和合作活動的嚴(yán)密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會與人共處，學(xué)會溝通合作，學(xué)會相互溝通，學(xué)會與大家共享討論成果。

6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)展直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個觀看熟悉活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)受、體驗每一個活動。

7、發(fā)揮學(xué)科學(xué)問與生活實際有著廣泛而又親密聯(lián)系的特點(diǎn)。留意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)問解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系親密的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實踐活動課的價值。

《綜合實踐活動》教學(xué)規(guī)劃篇2

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校教學(xué)教研工作以大力推動素養(yǎng)教育為指導(dǎo)思想，以新課程理念為指導(dǎo)，以社會、學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)滿足為教學(xué)目的，以滿意學(xué)生終身需求、社會需求為己任，做學(xué)生喜愛的教師，辦群眾滿足的教育為工作目標(biāo)，全面實施素養(yǎng)教育。

工作思路：

本學(xué)期將以新課程理念為根底，圍繞課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)推動素養(yǎng)教育的實施。為完成這一目標(biāo)，我校以教研活動為主攻方向，聽課評課為措施，全面提高課堂教學(xué)效率，改良課堂教學(xué)質(zhì)量，以面對全體學(xué)生，提高整體素養(yǎng)為目的，落實新課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展和提高教師的力量。

一、加強(qiáng)對新課程理念的理解和學(xué)習(xí)，推動教學(xué)教研活動的實施，提高教學(xué)活動的實效性

今學(xué)期連續(xù)組織全體教師進(jìn)展新課程理念的深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，加強(qiáng)落實力度，積極提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，建立新型的師生關(guān)系。讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、通過教學(xué)討論，開展聽課評課，課堂教學(xué)開放日等活動，重點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)以下三方面：

(一)“三講三不講”即：講學(xué)生易混、易錯、易漏的學(xué)問，不講學(xué)生已會、自學(xué)后能會、講也不會的學(xué)問。

(二)“三要三不要”即要對學(xué)生把握學(xué)問狀況準(zhǔn)時反應(yīng)，堂堂反應(yīng)，節(jié)節(jié)落實，“三不要”即不要搞形式、不要無效環(huán)節(jié)、不要齊步走。

(三)“五表達(dá)五不準(zhǔn)”即指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)啟發(fā)性、差異性、構(gòu)造性、規(guī)律性、拓展性;“五不準(zhǔn)”及不準(zhǔn)簡潔重復(fù)、不準(zhǔn)機(jī)械照搬、不準(zhǔn)瑣碎設(shè)問、不準(zhǔn)一刀切、不準(zhǔn)信口開河。

2、聽課評課活動本學(xué)期我校將組織兩次，公開開放日活動期中前后分別安排一次。校長主任深入課堂進(jìn)展聽課評課，檢查標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)的三點(diǎn)要求，保證完成聽課任務(wù)45節(jié)以上，其他教師不少于25節(jié)，真正通過聽課評課提高課堂教學(xué)質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)課堂模式，削減課堂上鋪張時間現(xiàn)象，使每位教師都有自己的新路子，克制傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)模式。

二、加強(qiáng)教學(xué)治理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)。

1、各任課教師仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期期終考試存在的問題，找出自己的差距，仔細(xì)制定出切實可行的教學(xué)規(guī)劃，改良自己的課堂教學(xué)。

2、學(xué)校制定出備課作業(yè)等檢查制度，本學(xué)期大檢查三次，校長主任不定時抽查，并把檢查狀況準(zhǔn)時反應(yīng)，計入教師量化檔案。

3、各任課教師對自己的所任課程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。特殊抓好單元清，語文、數(shù)學(xué)、英語要有單元清試卷成績、質(zhì)量分析、矯正措施，做到在教學(xué)過程中消失的問題準(zhǔn)時發(fā)覺，早解決，不要日積月累。

4、建立建全學(xué)生作業(yè)，即課堂作業(yè)、練習(xí)作業(yè)、家庭作業(yè)、作文寫字等，都要按要求設(shè)置，到達(dá)要求的數(shù)量和質(zhì)量，批改要準(zhǔn)時，批語要有啟發(fā)性，二次批閱要重視面批面改。

三、落實朝陽讀書規(guī)劃，開展豐富多彩的讀書活動

農(nóng)村小學(xué)由于條件差，學(xué)生刊物、圖書少，所以讀書活動開展不夠廣泛，進(jìn)展不平衡。針對上述狀況，我校將開展豐富多彩的讀書活動，各班設(shè)圖書角，開拓校園讀書角，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個有書讀有好書讀的環(huán)境，學(xué)校內(nèi)掀起一股讀書熱潮。學(xué)校保證學(xué)生在校每天一節(jié)的讀書時間，定期組織開展學(xué)生讀書匯報會、演講會、故事會、閱讀競賽等活動。調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，完成小學(xué)一二年級不少于5萬字、三四年級不少于20萬字、五六年級不少于200萬字的讀書任務(wù)，三至六年級并要寫好讀書筆記或讀后感，使讀書活動與語文教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，鼓舞在讀書活動中獲獎的學(xué)生，使讀書活動面對全體學(xué)生，全面綻開，使課內(nèi)閱讀與課外、校外閱讀結(jié)合起來，真正通過閱讀來提高學(xué)生的語文水平和寫作水平。

四、強(qiáng)化根本功訓(xùn)練

1、強(qiáng)化教師的一般話訓(xùn)練，要求師生走進(jìn)校門說一般話。

2、加強(qiáng)“三字”訓(xùn)練，全體教師充分利用課余時間，堅持每周鋼筆字2張，毛筆字1張，粉筆字1次。

3、加強(qiáng)教師的口語交際和根本功訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

《綜合實踐活動》教學(xué)規(guī)劃篇3

一、學(xué)情分析

綜合實踐活動課程是一門討論性、實踐性、操作性于一體的課程。擔(dān)當(dāng)這門學(xué)科的教師，都應(yīng)具有豐富的教學(xué)閱歷。教學(xué)中，既參加利用他人的教學(xué)資源，又充分結(jié)合本地、本校實際選擇課題，尤其是是學(xué)生自己提出的，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從選題到活動，學(xué)生要能自主參加，動手動腦，這樣創(chuàng)新精神和實踐力量得到了培育，才能保證這門課程的教學(xué)效果。

二、教材分析

綜合實踐是一門新興的課程，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗、實踐、參加以及思維力量的進(jìn)展，突出學(xué)生學(xué)習(xí)感情、學(xué)習(xí)力量的形成，以及興趣培育，重視活動內(nèi)容與課題的有效結(jié)合，注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和力量。我校基于關(guān)注孩子的成長，在本學(xué)期就制訂了些主題活動。

三、教學(xué)目標(biāo)

培育學(xué)生自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究力量，進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長活動所需的學(xué)問，增加適應(yīng)社會生活的力量。養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

四、教學(xué)措施：

1、提高熟悉

開學(xué)初，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確這門課程教學(xué)的重要性，進(jìn)而加深熟悉為什么要開設(shè)這門課程，，為什么要把它作為必修課。

2、細(xì)心選題

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接閱歷，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，表達(dá)對學(xué)問的綜合運(yùn)用，因此選題范圍非常寬廣。我們要圍繞“探究自然、親近社會、進(jìn)展自我”這三大主題細(xì)心選題，使選題的過程，成為師生探究、發(fā)覺。討論的過程。

3、開展活動

綜合實踐活動帶來了一場學(xué)習(xí)方式的革命，使學(xué)生能夠經(jīng)受以往不曾領(lǐng)會的豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者，組織開展活動，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、制造性。

五、滲透相關(guān)法律學(xué)問

從《中華人民共和國道路交通安全法》相關(guān)法律學(xué)問滲透，從而使學(xué)生從小就明白交通安全的重要性。

《綜合實踐活動》教學(xué)規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動是《九年制義