《刷牙歌》語言教案

第第頁《刷牙歌》語言教案

《刷牙歌》語言教案1

活動目標：

1、初步了解兒歌內(nèi)容，嘗試結合身體動作念兒歌。

2、對兒歌感愛好，喜愛念兒歌。

活動過程：

一、播放課件

1、出示牙膏、牙刷“今日老師請來兩個小客人，我們看看它們是誰？”“我是紅牙膏，小伙伴你們好！”〔紅牙膏你好！〕“我是綠牙膏，小伙伴你們好！”〔綠牙膏你好！〕“誰想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”〔請個別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好，加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象?！场拔覀冃』锇槊刻於紩吹剿鼈儯覀冏鍪裁词履?？”〔刷牙〕“誰來刷給我看看？”〔請個別幼兒上來做刷牙的動作，邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”〕“紅牙膏和綠牙膏本事很大，它們可以援助小伙伴捉牙齒上的小蟲子?！?/p>

2、出示刷牙的圖片和動畫“小伙伴你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎？”〔請幼兒說出“放進嘴巴刷一刷”這句話〕“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”〔播放兒歌〕“你聽到了什么？”〔紅牙膏、綠牙膏、放進嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。〕“預備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學一學！”〔請幼兒重復兩遍兒歌〕

二、出示小白兔蛀牙的課件

示范兒歌“咦？誰在哭呀，這個小伙伴他怎么啦？”〔他的牙齒有小蟲子〕“讓我們一起援助它捉小蟲子吧！跟著老師一起來！”〔邊做動作，邊念兒歌〕“小蟲子似乎還沒走，我們再刷一遍讓小蟲子快點被捉走！”〔重復第二遍〕

三、聽音樂邊做動作邊念兒歌

“現(xiàn)在老師要用手電筒來照一照哪個小伙伴嘴巴也有小蟲子，噢你也有，你也有！我們快給自己也刷刷牙吧！”〔聽音樂做刷牙的游戲〕

《刷牙歌》語言教案2

目標

1．在“刷牙”音樂活動中，感知認識“前后、認真、溫柔”等漢字。

2．激發(fā)幼兒識字的愛好。

3．進展幼兒動手刷牙的技能。

4．使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

預備

牙刷模型、音樂

過程

(一)觀賞感知

(出示牙刷)觀賞音樂《刷牙歌》。

問：你們聽到了什么?牙刷的本事大不大?

(二)理解認識

1．提問：歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應的漢字：前后、認真、溫柔)請幼兒聽著音樂，看著漢字做相應的動作。

2．再次觀賞

提問：刷牙有什么好處?應當怎么刷?(請幼兒指引相應的漢字卡)

3．聽音樂跟唱

(1)舉相應的漢字卡表演。

(2)出示整段歌詞，讓幼兒感受。

4．跟著音樂邊唱歌邊表演

提示與建議

在歌詞中，當其他字幼兒都已掌控的前提下，出示整段歌詞。

附兒歌：

刷牙歌

我刷，我刷，我刷刷刷，

我上上下下，我前前后后，

我仔認真細，我輕溫柔柔，

我快歡樂樂，餐前飯后，刷牙漱口，

由于牙齒是我的`好伙伴。

教學反思：

老師是幼兒仿照的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)非常重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能任意，要有風范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

《刷牙歌》語言教案3

小班語言《刷牙歌》

活動目標：

1、初步了解兒歌內(nèi)容，嘗試結合身體動作念兒歌。

2、對兒歌感愛好，喜愛念兒歌。

活動過程：

一、播放課件

1、出示牙膏、牙刷

“今日老師請來兩個小客人，我們看看它們是誰？”

“我是紅牙膏，小伙伴你們好！”〔紅牙膏你好！〕

“我是綠牙膏，小伙伴你們好！”〔綠牙膏你好！〕

“誰想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”〔請個別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好，加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象?！?/p>

“我們小伙伴每天都會看到它們，它援助我們做什么事呢？”〔刷牙〕

“誰來刷給我看看？”〔請個別幼兒上來做刷牙的動作，邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”〕

“紅牙膏和綠牙膏本事很大，它們可以援助小伙伴捉牙齒上的小蟲子?！?/p>

2、出示刷牙的圖片和動畫

“小伙伴你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎？”〔請幼兒說出“放進嘴巴刷一刷”這句話〕

“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”〔播放兒歌〕

“你聽到了什么？”〔紅牙膏、綠牙膏、放進嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴?！?/p>

“預備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學一學！”〔請幼兒重復兩遍兒歌〕

二、出示小白兔蛀牙的課件，示范兒歌

“咦？誰在哭呀，這個小伙伴他怎么啦？”〔他的牙齒有小蟲子〕

“讓我們一起援助它捉小蟲子吧！跟著老師一起來！”〔邊做動作，邊念兒歌〕

“小蟲子似乎還沒走