五年級下冊的復(fù)習(xí)計劃

五年級下的復(fù)習(xí)計五年級下冊的復(fù)習(xí)計劃（精選5篇）五年下冊的習(xí)計1一、總目標(biāo)：通過期末兩個星期的復(fù)習(xí)，把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識系統(tǒng)梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中取得好成績，為本學(xué)期的工作畫上一個圓滿的句號。二、知整理：本學(xué)期教材內(nèi)容包括：簡單統(tǒng)計、長方體和正方體、約數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法。1、《簡單統(tǒng)計》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會制作簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)。2、《長方體和正方體》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。3、《約數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）使學(xué)生系統(tǒng)掌握約數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。（2）熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。4、《分數(shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進一步掌握分數(shù)的意義、性質(zhì)、約分、能、通分的意義和方法。5、《分數(shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）使學(xué)生進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的計算。

（2）進一步掌握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。（3）進一步運用加法的交換律和結(jié)合律進行分數(shù)加、減法的簡便計算。三、過與方法1、單元過關(guān)，每單元上一節(jié)相關(guān)知識點的復(fù)習(xí)課，做適當(dāng)練習(xí)，測驗一次，據(jù)測驗情況個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)。2、綜合復(fù)習(xí)，考前3―4天的模擬考，使學(xué)生適應(yīng)題型，提高綜合能力。五年下冊的習(xí)計2一、學(xué)分析：本班老生44人，新生8人，學(xué)生的語文水平處于兩極狀態(tài)，一部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)自覺，刻苦認真，成績較優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)底子薄，學(xué)習(xí)懶散，課堂紀(jì)律差，愛說閑話，思想開小差，成績差。本班學(xué)生總體情況是書寫差、書面表達能力較差，基礎(chǔ)知識方面學(xué)過的能記住，而時間長了，沒復(fù)習(xí)，則忘得一干二凈，閱讀方面還沒有深度，只看表面，而不能深入思索。語文素養(yǎng)基本沒有，分析問題解決問題的能力還不夠。有部分學(xué)生漢語拼音聲母和韻母還不熟悉，拼音不會拼。在答卷時碰到第一大題看拼音寫詞語時，有時一個詞語都寫不出來。二、復(fù)內(nèi)容(一)字、詞、句1、字會認生字表的200個生字，會寫生字表的個生字。訓(xùn)練的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。注重：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：羞澀、咀嚼、欺侮、柑橘、咆哮、妒忌。（2）輕易寫錯、混淆的字。吟、襟、貌、晰、蓑、傻、肆、瞪、寨、璧、嫣、暇、艙、禱。

（3）留意書寫端正、規(guī)范，卷面整齊。2、詞語（1）能準(zhǔn)確讀寫和聽寫每組“詞語盤點”里的詞語。（2）能寫出近義詞、反義詞。（3）四字詞語。①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語②把握本學(xué)期的兩個成語故事：程門立雪、入木三分。③默寫日積月累四描寫人物精神品質(zhì)的成語和日積月累七描寫人物的詞語。④能寫出固定格式的詞語或成語：（AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的詞語或成語）3、句子（1）感知比喻句、擬人句、排比句。（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。能改寫句子：（把字句、被字句、比喻句、擬人句、夸張句、轉(zhuǎn)述句、縮句、擴句、反問句、祈使句、雙重否定句）等，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教師加強方法的指導(dǎo)。能修改病句。（3）標(biāo)點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標(biāo)點的題目一定不要漏做。（4）默寫回顧拓展中的“日積月累”古詩詞三首和文言文《揚氏之子》（5）選詞填空和關(guān)聯(lián)詞語填空要讓學(xué)生多做多練：（6）能寫幾句古文名句、歇后語、對聯(lián)等。能寫幾句公益語和愛護花草樹木的提示語。（二）閱讀閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀愛好和閱讀能力。

形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講。如：懂得找出文中的中央句、首尾呼應(yīng)的句子，解釋詞語意思的方法等。能知道中心句、過渡句、前后照應(yīng)等句式的作用。懂得寫人文章的寫作順序和寫景文章的描寫順序。找出描寫人物特點的句子，能抓住人物的心理、動作、神態(tài)、語言等詞句體會人物的品質(zhì)和描寫景色的句子等表情達意的作用。內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，古詩詞和文言文，以及印發(fā)的閱讀練習(xí)題（三）以寫作為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定分鐘時間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅相宜的作文。三、措：（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。（3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。（4）做好輔差工作不放松。（5）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。（6）加強檢查的落實，動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。在進行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點：1、突出重點。從學(xué)生的角度看，要特殊注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順、寫詳細是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的要害。2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。四、時安排：6月14日―6月30日即16―18周

（1）第16周重點復(fù)習(xí)課本的生字、新詞，背記有關(guān)課文段落、“日積月累”和古詩詞，完成練習(xí)冊。（2）17周重點進行閱讀專項復(fù)習(xí)。進行習(xí)作專項復(fù)習(xí)。（3）18周重點進行綜合測試并講評。五年下冊的習(xí)計3一、復(fù)內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角。二、復(fù)目標(biāo)：1、探索軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)圖形。2、使學(xué)生進一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，掌握、5、3的倍數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3、掌握長方體和正方體的特征以及展開圖，會計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。4、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。5、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。6、認識眾數(shù)及作用，會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。三、復(fù)重難點(一)復(fù)習(xí)重點1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，以及運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決實際問題，熟練地進行約分和通分，分數(shù)大小比較，把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化，求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、分數(shù)加減法的意義以及計算方法，把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。4、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和算。(二)復(fù)習(xí)難點1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)的實際運用。3、生活中的某些實物的表面積和體積的計算。4、分數(shù)加減法的簡便計算。5、根據(jù)具體問題，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量。四、復(fù)習(xí)安排：(一)歸類復(fù)習(xí)。對本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)歸類、整理，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，在歸納中，要讓學(xué)生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類問題，同時對該類型知識進行整合。1、因數(shù)和倍數(shù)知識點：因數(shù)倍數(shù)意義，找一個數(shù)因數(shù)倍數(shù)的方法，、3、5倍數(shù)特征，奇數(shù)偶數(shù)，質(zhì)數(shù)合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)。2、分數(shù)的意義和性質(zhì)(6月5、6日)知識點：分數(shù)的意義，分數(shù)單位，分數(shù)與除法的關(guān)系，真假帶分數(shù)，假分數(shù)和整數(shù)、帶分數(shù)的互化，分數(shù)的基本性質(zhì)，公因數(shù)的最大公因數(shù)，互質(zhì)數(shù)意義，求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法，最簡分數(shù)，公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義，求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，通分，小數(shù)和分數(shù)的互化方法。3、長方體和正方體(6月7日)知識點：長方體正方體的特征，長方體的長、寬、高，表面積的意義和計算方法，體積的意義、單位、公式，容積的意義、單位、進率、計算方法。4、圖形的變換、分數(shù)加減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角6月8日)

知識點：軸對稱圖形，將一個圖形旋轉(zhuǎn)90，分數(shù)加減法簡算，區(qū)分眾數(shù)、平均數(shù)，中位數(shù)，繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖，找次品的最優(yōu)方法。(二)綜合訓(xùn)練(6月11、12、13日開始)綜合所學(xué)知識，重點提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力，能靈活運用一定的方法和手段解決實際問題。五、復(fù)措施：加強知識梳理、重點易錯題訓(xùn)練、綜合練兵試卷、學(xué)困生個別輔導(dǎo)。五年下冊的習(xí)計4一、復(fù)指導(dǎo)思：整理本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按知識重、橫向關(guān)系進行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平時學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)。做到課課復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課-梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。期末復(fù)習(xí)，相對單元復(fù)習(xí)來說，知識容量來較多、復(fù)習(xí)時間較短，這就要求我們對復(fù)習(xí)課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復(fù)習(xí)局面。二、復(fù)內(nèi)容要：1.小數(shù)乘法2.小數(shù)除法3.簡易方程4.多邊形面積計算5.可能性6.數(shù)學(xué)廣角三、復(fù)策略：1.按單元，適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡單到復(fù)雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理；

2.在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進行針對復(fù)習(xí)，主要針對第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的`復(fù)習(xí)工作3.綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí)，做到在練中復(fù)；在復(fù)中練，縱橫交錯混雜進行。四、復(fù)進程大安排：以下復(fù)習(xí)安排，只是初步的計劃。如果在復(fù)習(xí)進程中遇到不科學(xué)或不合適，要做相應(yīng)的調(diào)整?？傊?，一切根據(jù)學(xué)態(tài)動向?qū)嵤?fù)習(xí)進程。五年下冊的習(xí)計5一、指思想通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識進一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。二、各元復(fù)習(xí)標(biāo)與措：（一）習(xí)目標(biāo)1、生活中的負數(shù)：結(jié)合氣溫認識負數(shù)，用負數(shù)表示生活中的簡單事物，用直線上的點表示負數(shù)。知道整數(shù)。2、方向與路線：通過看平面示意圖，用方向和角度描述物體的位置，描述稍復(fù)雜的線路圖。3、方程：認識等式與方程，用方程表示等量關(guān)系，用等式的基本性質(zhì)解簡單方程，并能用方程解決生活中的實際問題。4、分數(shù)乘法除法：分數(shù)乘除法的計算，簡單分數(shù)乘除法問題，能解決生活中的實際，認識倒數(shù)。5、找規(guī)律和解決問題的策略：借助生活中的一些實際情況具體分析。6、長方體和正方體：復(fù)習(xí)時讓學(xué)生體會長它們的特征，認識多種展開圖，并能靈活的應(yīng)用。7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教材所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

8、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。（二）復(fù)習(xí)措復(fù)習(xí)措：1、逐單元、有重點進行復(fù)習(xí)提綱挈領(lǐng)式的隊本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復(fù)習(xí)。看，看課本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習(xí)針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。3、多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個別有