《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1.知識(shí)與技能：使學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，事件發(fā)生的可能性是有大小的。

2.過程與方法：學(xué)生通過親身體驗(yàn)，在觀察、交流、動(dòng)手、思考、驗(yàn)證的過程中探索新知。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用“可能”、“不可能”正確地描述事件發(fā)生的可能性，知道可能性的大小與數(shù)量的多少有關(guān)。教學(xué)方法：采用游戲教學(xué)法，將教學(xué)情境真實(shí)地搬到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，讓學(xué)生在游戲中，真實(shí)地參與中積累與學(xué)習(xí)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、撲克牌、抽簽盒子（生準(zhǔn)備）。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象已經(jīng)有了初步的了解，并有一定的簡(jiǎn)單分析和判斷能力，但學(xué)生只是初步的感知這種不確定事件，對(duì)具體的概念還沒有深入地理解和運(yùn)用。

教學(xué)過程一、情境引入1．導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)韼讖垞淇伺?，猜一猜是什么花色？讓學(xué)生猜一猜，學(xué)生猜可能方塊，梅花，紅桃，黑桃。2．師揭題：大家說的這些都是有可能發(fā)生的事情，這節(jié)課我們就來研究事件發(fā)生的可能性。（板書課題：可能性）二、探究新知探究例1：1．引入：下周班會(huì)，老師想組織大家表演節(jié)目，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表演。但節(jié)目形式不能重復(fù)，每個(gè)類型只能有一個(gè)節(jié)目，大家討論一下，我們應(yīng)該怎樣確定每一個(gè)同學(xué)演什么節(jié)目呢？組織小組討論，大部分同學(xué)會(huì)想到用抽簽的方法來決定。2．小組活動(dòng)：出示三張卡片，上面分別寫上唱歌、跳舞、朗誦。（四人小組，組長(zhǎng)組織其余三位同學(xué)開始抽簽）抽簽：一生抽一張。（以抽到跳舞為例）第二個(gè)同學(xué)來抽簽，可能會(huì)抽到什么？生可能回答：可能是唱歌，也可能是朗誦。第三個(gè)同學(xué)呢？最后只剩一張了，你們能猜一猜這一張可能是什么嗎？3.小組匯報(bào)：抽簽結(jié)果（兩個(gè)小組匯報(bào)并總結(jié)）4．師生小結(jié)：剛才在猜測(cè)會(huì)抽到什么節(jié)目時(shí)，第一次同學(xué)們用的詞是“可能”，第二次同學(xué)們用的詞是“不可能”，第三次用的是“一定”。一般事情的發(fā)生都有“可能”“不可能”“一定”三種情況，當(dāng)然，不同情況下，它們有時(shí)也會(huì)發(fā)生變化。（板書：可能不可能一定）探究例2：動(dòng)手操作（1）組長(zhǎng)作記錄,組織好游戲，每個(gè)同學(xué)摸兩次,要求安靜、迅速、守秩序。（2）組員要按順序摸，從盒內(nèi)摸出一個(gè)棋子，由組長(zhǎng)在記錄表上用畫“正”字的方法記錄，記錄完畢再放回去。（3）每次摸完放回，搖勻再摸，摸時(shí)不能偷看。把記錄單填寫完整。1.每個(gè)小組都有一個(gè)盒子，里面都裝有紅色和藍(lán)色兩種棋子，請(qǐng)小組仿照教材的實(shí)驗(yàn)，自己摸一摸，并由小組長(zhǎng)記錄結(jié)果。2.小組操作結(jié)束后，匯報(bào)記錄結(jié)果，并根據(jù)結(jié)果說一說你盒子里哪種顏色的棋子多。并追問：每個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果都一樣嗎？指名小組匯報(bào)，對(duì)不同結(jié)果的小組進(jìn)行比較。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：通過剛才的操作，你發(fā)現(xiàn)可能性的大小與什么有關(guān)？4.小結(jié)：與在總數(shù)中所占數(shù)量的多少有關(guān)，在總數(shù)中占的數(shù)量越多，摸到的可能性就越大，占的數(shù)量越少，摸到的可能性也就越小。讓學(xué)生舉出生活中的例子：如抽獎(jiǎng)、買彩票等。并由此對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育。三：達(dá)標(biāo)練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施：1.生活中的數(shù)學(xué)。2.完成教材第45頁“做一做”（摸球游戲和轉(zhuǎn)盤指針題）3.選一選4.想一想設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)

家家利超市為了吸引顧客，決定舉辦抽獎(jiǎng)活動(dòng)，抽獎(jiǎng)規(guī)則是：凡是購物一次滿50元，有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，摸到紅球有獎(jiǎng)，摸到白球沒有獎(jiǎng)，一個(gè)抽獎(jiǎng)箱里放4個(gè)球。如果你是商場(chǎng)經(jīng)理，你會(huì)怎樣放球？說出你的理由。四．全課總結(jié)：生說收獲老師寄語：在今天的學(xué)習(xí)中，可能你的表現(xiàn)不是最出色的，但只要在今后的學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦、勤思考，你就不可能