湘電子版2.5故事腳本設(shè)計(jì) 課件

教學(xué)模板PPTxxx版二年級上2.5故事腳本設(shè)計(jì)2019湘電子版八年級上信息意識：通過了解分鏡頭畫面的相關(guān)概念，以及其他分鏡頭腳本分類。計(jì)算思維：正確認(rèn)識動畫分鏡頭畫面的設(shè)計(jì)過程和要求，掌握構(gòu)成鏡頭畫面的基本元素。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：在學(xué)習(xí)過程中,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字設(shè)備支持學(xué)習(xí),改變學(xué)習(xí)方式,具備利用信息科技進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。信息社會責(zé)任：遵循信息科技領(lǐng)域的倫理道德規(guī)范,明確科技活動中應(yīng)遵循的價值觀念、道德責(zé)任和行為準(zhǔn)則點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)新知導(dǎo)入腳本無處不在，腳本的重要性在于，他必須呈現(xiàn)在紙面上?！取ぜ觾?nèi)特新知導(dǎo)入

大家已經(jīng)了解動畫的基本原理和特點(diǎn)，利用簡單的圖畫或者身邊的物體，編創(chuàng)劇情，設(shè)計(jì)動作，就可以拍攝和制作自己的動畫片了。但想要創(chuàng)作一部主題動畫片，需要創(chuàng)作故事，把腦海中的想法具體化，形成可以描述、拍攝的劇情。新知講解腳本撰寫短片制作首先要創(chuàng)意，要想將一個創(chuàng)意變?yōu)橐徊坑捌捅仨毷怪唧w化，進(jìn)而發(fā)展為腳本。腳本代表了短片制作者的想象力。通過腳本，就可以了解故事、人物、場景、大致預(yù)算、片場以及目標(biāo)觀眾等。課外拓展完成短片項(xiàng)目可能需要比較長的時間，因此，對腳本保持自始至終的熱情非常重要。短片是通過視覺影響來與觀眾進(jìn)行交流的一種藝術(shù)形態(tài)。腳本本身視覺化不強(qiáng)，短片自然就難以吸引觀眾。創(chuàng)作提醒短片制作的第一步是獲得一個腳本。你可以有很多種途徑：自己獨(dú)立寫作與編劇或?qū)а菀坏腊l(fā)展、補(bǔ)充、完善初期創(chuàng)意對劇本、故事或真人真事進(jìn)行改編征集已經(jīng)寫好的腳本課外拓展新知講解一、討論流程，完成分工1.總結(jié)回顧，探討流程回顧以往視頻與動畫的制作過程，討論動畫制作的一般流程：新知講解2.明確任務(wù)，協(xié)同工作分工原則有助于充分發(fā)揮每位同學(xué)的特長，大家協(xié)同才能創(chuàng)作出最完美的作品?？蓞⒖急硗瓿杀窘M的分工。主題：時長：15秒~30秒拍攝道具：組長：小組成員：（建議1人~4人）導(dǎo)演：編劇：美術(shù)師：攝影師：動作設(shè)計(jì)師（配合攝影師移動角色）：后期（聲音與字幕）定格動畫制作分工表新知講解二、創(chuàng)意設(shè)計(jì)，完成腳本小組成員一起討論，展開創(chuàng)造和聯(lián)想，使瓶蓋所代表的意思豐富起來，在圓中或者四周添加幾筆，將瓶蓋變成各式各樣的物體，如圖所示。開動腦筋，看看哪個小組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。瓶蓋創(chuàng)意示例新知講解在對瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)意改造時，趁熱打鐵把動畫片的情節(jié)簡單地寫出來，要求創(chuàng)意新穎，立意深刻，內(nèi)容健康，傳遞正能量。立意的關(guān)鍵詞是___________________________________；設(shè)計(jì)角色和道具，請?jiān)谝韵聢D框中畫出草圖。快樂童年新知講解腳本是什么？腳本將明確指示制作團(tuán)隊(duì)中的每一位成員應(yīng)該如何執(zhí)行他/她的工作使命。新知講解三、編寫分鏡頭腳本，表達(dá)創(chuàng)意分鏡頭腳本是將我們的動畫創(chuàng)作想法變成可執(zhí)行過程的重要一環(huán)。根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該可以做到分鏡頭畫面構(gòu)圖更美觀、飽滿，被拍攝物更明確。在本單元任務(wù)示例中，我們將瓶蓋設(shè)計(jì)成氣球，氣球在上升的過程中爆裂，掉出禮物，禮物上方顯示出“教師節(jié)快樂”的祝福語。新知講解片名：導(dǎo)演：頁碼：鏡號時長/s畫面動作臺詞聲音效果14氣球直上24瞄準(zhǔn)鏡里看氣球34氣球爆裂，掉出禮物45禮物上方顯示出“教師節(jié)快樂”祝福語新知講解一個鏡頭可長可短，可以用6幅、8幅、12幅或24幅畫面表現(xiàn)。畫面分得越多，動作就越細(xì)膩。一個畫面叫作一頓，而分鏡頭就是把能夠代表這個場景、最重要的那幀畫面畫下來，提示拍攝的內(nèi)容、景別等信息。新知講解分鏡頭腳本作用：剪輯師進(jìn)行后期制作的依據(jù)和藍(lán)圖，也是演員和所有創(chuàng)作人員領(lǐng)會導(dǎo)演意圖，理解劇本內(nèi)容，進(jìn)行再創(chuàng)作的依據(jù)。課外拓展如何將腳本轉(zhuǎn)換為視覺畫面的呢？一是畫鏡頭草圖，即對每一個鏡頭內(nèi)容都用非常詳細(xì)的故事板加以展示二是畫場景平面圖并輔之以概括性語言加以說明，這一過程一般被稱為視覺化瀏覽。課外拓展鏡頭草圖新知講解腳本創(chuàng)意來自于那些能夠激發(fā)你表達(dá)和交流欲望的任何東西，當(dāng)然，這種表達(dá)和交流的基礎(chǔ)和前提應(yīng)該是視覺化的戲劇化的，以下情景可以作為創(chuàng)意的源泉：·幻想、夢、影像、真實(shí)事件、故事人物、觀念、記憶歷史事件、親身經(jīng)歷、社會問題、新聞故事、雜志文章、短故事。做足準(zhǔn)備工作在著手短片制作之前，應(yīng)盡量多看短片以獲取對短片的感覺，特別是學(xué)習(xí)別人是如何在有限時間框架中敘事的。對于短故事而言，其視野與范圍會受到更多的限制。例如在兩個小時的時間里，人物角色可以經(jīng)過一次戀愛和失戀的過程，可以找到人生的真諦或者可以征服一個國家。但在有限的10分鐘里，他可能剛剛夠鼓起