《30 棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)

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棉姑教學(xué)目1．認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“只、星”等6個(gè)字。2．分角色朗讀課文，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。3．認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類(lèi)有用的鳥(niǎo)類(lèi)和益蟲(chóng)。重點(diǎn)難認(rèn)字、寫(xiě)字，朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解一些科學(xué)常識(shí)。教學(xué)過(guò)第一課一、談導(dǎo)入1小朋友們今天老師想帶你們?nèi)デ缈杖f(wàn)里一望無(wú)際的北方田地看一看，想去嗎？2．出示棉花課件，認(rèn)識(shí)棉花。你們認(rèn)識(shí)它們嗎？你們知道棉花有什么用處嗎？是啊棉花對(duì)人們很重要是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友所以人們親切地稱(chēng)它們?yōu)槊藁ü媚铩?．出示課題，認(rèn)識(shí)“姑娘好輕聲“花、娘”（1）你從拼音中發(fā)現(xiàn)了什么？指名讀好課題。（2）誰(shuí)有好辦法記住“姑娘”這兩個(gè)字。二、初感知1．學(xué)生自由讀課文。提出小要求：看看拼音，讀準(zhǔn)字音，找出要求認(rèn)的生字作上記號(hào)，多讀幾遍，不會(huì)讀的地方也作個(gè)記號(hào)。2．同桌你指我讀合作學(xué)習(xí)生字“蚜、盼、治、啄、斑發(fā)現(xiàn)最好的識(shí)字方法。3．識(shí)字游戲：啄木鳥(niǎo)治病。三、品感悟（一）學(xué)習(xí)第1自然段。過(guò)渡：讀了課文，我們知道棉花姑娘生病了。你們看：1．出示棉花姑娘生病的動(dòng)畫(huà)課件。你們看到了什么？2．相機(jī)點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)課文。（1）棉花姑娘低著頭，好象有氣無(wú)力的樣子。——是啊，棉花姑娘生病了，多難受?。。?花姑娘的葉子上爬滿了蟲(chóng)子——你們知道葉子上的壞蛋是誰(shuí)嗎蟲(chóng)蟲(chóng)是一中農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)門(mén)吃植物的汁液以課文說(shuō)它是怎樣的蚜蟲(chóng)可惡的蚜蟲(chóng)（3）棉花姑娘的臉上流著眼淚?——蚜蟲(chóng)不斷地在它身上爬來(lái)爬去，棉花姑娘難受得掉下了眼淚，它好象在說(shuō)：導(dǎo)想象，體驗(yàn)感情）3．出示句子：她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病?。∫x、指名讀、體驗(yàn)讀。4．練讀第一自然段指名讀、齊讀，讀出急切、期盼的語(yǔ)氣（二）緊扣上文，學(xué)習(xí)5—6自然段。過(guò)渡：棉花姑娘的病這么重，到底誰(shuí)幫助她治好了??？（1）哪段告訴我們的？自由讀一讀第5自然段。

（2）分享收集的資料，介紹七星瓢蟲(chóng)的介紹。真的是七星瓢蟲(chóng)救了棉花姑娘嗎？它有哪些本領(lǐng)，誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)了不起的七星瓢蟲(chóng)，想大家介紹自己的本領(lǐng)呢？小結(jié)聽(tīng)了你們的介紹我知道七星瓢蟲(chóng)的本領(lǐng)真的很大怪不得棉花姑娘會(huì)感到很“驚奇找出詞語(yǔ)）（3）課件展示56自然段的內(nèi)容。練讀對(duì)話（讀出棉花姑娘的驚奇和七星瓢蟲(chóng)的自豪）（4）想象說(shuō)話：在七星瓢蟲(chóng)的幫助下，棉花姑娘咧開(kāi)嘴笑了，她笑著說(shuō)什么呢？（稱(chēng)贊、感謝七星瓢蟲(chóng)）（5）積累詞語(yǔ)：在七星瓢蟲(chóng)的幫助下，棉花姑娘的病終于好了，它又長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。抹紅“碧綠碧綠、雪白雪白”兩個(gè)詞語(yǔ)。這兩個(gè)詞語(yǔ)用得多么好啊，你也能像這樣說(shuō)幾個(gè)“ABAB”式的詞語(yǔ)嗎？四、鞏生字閱讀小短文：棉花姑娘真漂亮，雪白花朵綠衣裳，小小蚜蟲(chóng)真可惡，咬得姑娘滿身斑啄木鳥(niǎo)見(jiàn)了真著急不會(huì)治蚜蟲(chóng)怎么辦？七星瓢蟲(chóng)來(lái)幫忙張口就把蚜蟲(chóng)吃。棉花姑娘病好了，你看她在咧嘴笑本課的個(gè)生字抹紅）五、指寫(xiě)字出示“只請(qǐng)就”三個(gè)生字。哪位小老師愿意提醒大家怎樣寫(xiě)好這3個(gè)字？特別強(qiáng)調(diào)“就”的右邊是一個(gè)“尤”而不是一個(gè)“龍學(xué)生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。第二課一、復(fù)回顧1．開(kāi)火車(chē)復(fù)習(xí)生字詞。2．小老師帶讀生字。3．齊讀生字。4．出示“雪、星、幫”三個(gè)字。你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是上下結(jié)構(gòu)的字。寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字我們要注意什么呢？）5．學(xué)生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。二、品感悟?qū)W習(xí)—4自然段）過(guò)渡語(yǔ)在遇到七星瓢蟲(chóng)之前棉花姑娘病重難忍她多么盼望有人為她治病，她都請(qǐng)誰(shuí)為自己治?。拷Y(jié)果怎樣呢？請(qǐng)四人小組合作讀一讀—4自然段。1．出示學(xué)習(xí)提示和幫助：（1）小組成員選擇自己喜歡的角色朗讀對(duì)話。（2）想一想，讀著讀著，你感受到棉花姑娘的心情怎樣？（3）討論一下，小動(dòng)物們幫助棉花姑娘治病了嗎？為什么？2．交流反饋。（1）在不同語(yǔ)境中練讀棉花姑娘的話，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。出示句子請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧A．棉花姑娘生病了，她多么盼望有人給她治病啊，突然，她看見(jiàn)燕子從頭上飛過(guò)，她請(qǐng)求地說(shuō)：??讀句子。B．棉花姑娘的身上爬滿了蚜蟲(chóng)，非常難受，她聽(tīng)說(shuō)啄木鳥(niǎo)會(huì)捉害蟲(chóng)，于是她向啄木鳥(niǎo)先生發(fā)出求救：?再讀句子。C．小朋友們，如果此時(shí)你就是棉花姑娘，你身上的蚜蟲(chóng)越來(lái)越多，葉子也

都快被吃光了。忽然，會(huì)捉害蟲(chóng)的青蛙跳來(lái)了，你心里覺(jué)得怎么樣？（高興、期盼、有希望）那你就帶著自己的這種感受和心情對(duì)青蛙說(shuō)吧：?反復(fù)讀句子。（2）選擇喜歡的角色練讀對(duì)話名讀，男女生合作讀，師生合作讀）（3）讀中質(zhì)疑。讀著讀著，你有什么疑惑嗎？（燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙都會(huì)捉害蟲(chóng)，為什么不能幫助棉花姑娘呢？）（4）師生采訪明疑。過(guò)渡對(duì)啊真是奇怪它們?yōu)槭裁床幻藁ü媚锬?？讓我們?lái)采訪采訪就知道了。A．老師采訪愿意當(dāng)小燕子的同學(xué)：小燕子，棉花姑娘生病了，身上爬滿蚜蟲(chóng)，你不想幫助她嗎？B．老師采訪啄木鳥(niǎo)：啄木鳥(niǎo)先生，你是森林里的醫(yī)生，你為什么不給棉花姑娘治病呢？C．學(xué)生帶著自己的疑問(wèn)采訪當(dāng)青蛙的同學(xué)：如：小青蛙，你是捉害蟲(chóng)的能手，看到棉花姑娘那么難受，你想幫助她嗎？（5）小結(jié)：聽(tīng)了他們的話，我們明白了，原來(lái)燕子、啄木鳥(niǎo)、