一數(shù)下總第42課時(shí)

課題：和1米的關(guān)年級(jí)

一

學(xué)科

數(shù)學(xué)

教師

王戰(zhàn)單元課課型

第八單元阿福的新衣新授課

總序號(hào)第幾課

四十二21、初步建立米的長(zhǎng)度概念，根據(jù)米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，知道1米=100厘米，初步學(xué)會(huì)估測(cè)物體的長(zhǎng)度。教學(xué)目

力。

2、發(fā)展觀察能力、動(dòng)手操作能力、估測(cè)能力以及相互合作學(xué)習(xí)的能教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)準(zhǔn)

3、把數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活相聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)來源于生活并用于生活，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。初步建立米的長(zhǎng)度概念1厘米和米的實(shí)際長(zhǎng)度1米100厘米，初步學(xué)會(huì)估測(cè)物體的長(zhǎng)度。學(xué)會(huì)估測(cè)物體的長(zhǎng)度。課件等。教學(xué)過一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題（出示情境圖師請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖你發(fā)現(xiàn)了什么？你想說什么？學(xué)生自由談可能會(huì)提出如下問題：1、師傅在用尺子給阿福量衣服；2、師傅說阿福的身長(zhǎng)是1米；3、徒弟說阿福的身長(zhǎng)是100厘米；4、阿福說到底是1米還是100厘米呢？……師：對(duì)呀，到底是1米還是1厘米呢？（生思考）二、合作學(xué)習(xí)，探究新知。1、認(rèn)識(shí)1米。師誰知道1米是多少？你是樣知道的？教師順應(yīng)學(xué)生的思維學(xué)習(xí)米并在米尺上找出1米。米可以用字母m表示。2、探索米與厘米之間的關(guān)系。第1頁共3頁

互相合作，在米尺上用手比1厘米10厘米20厘米、50厘米、80米100厘米分別有多長(zhǎng)。再比劃1米有多長(zhǎng)。想一想：1米和100厘米之間有什么關(guān)系？你是怎樣知道的？生說師板書：1米=100厘米師：1米=100厘米，也可以表示為：1m=100cm3、初步感知1米的長(zhǎng)度。（1）估計(jì)米”有多長(zhǎng)？（2）同桌合作利用米尺，互相比劃一下1米有多長(zhǎng)。4、估測(cè)。（1）課本的長(zhǎng)度大約是多少？（2）什么東西的長(zhǎng)度大約也是1米？（3）黑板大約長(zhǎng)幾米？三、鞏固拓展，應(yīng)用練習(xí)。1、自主練習(xí)第1題。連一連：讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后個(gè)別展示并說一說為什么？2、自主練習(xí)第2題。填空“米”或“厘米”讓學(xué)生獨(dú)立填一填，同桌互查再全班交流集體訂正。并讓學(xué)生說說為什么？3、自主練習(xí)第3題?？梢栽鯓恿浚坷蠋煶鍪绢}，讓學(xué)生用手勢(shì)指一指用手測(cè)還是步測(cè)。4、自主練習(xí)第4題。畫一畫，老師讀題學(xué)生獨(dú)立畫一畫，再個(gè)別展示。五、全課總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)呢？（個(gè)別匯報(bào)）板書設(shè)1米和1厘米的關(guān)系1米=100厘米1m=100cm作業(yè)布教學(xué)心第2頁共3頁

本課讓學(xué)生初步建立米的長(zhǎng)度概念，根據(jù)厘米和的實(shí)際長(zhǎng)度，知道1米=10