精華學科年度工作計劃四篇

—精華學科年度工作計劃四篇【精華】學科年度工作方案四篇時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，是時分開頭寫方案了。那么你真正懂得怎么寫好方案嗎？以下是為大家搜集的學科年度工作方案4篇，歡迎閱讀與珍藏。學科年度工作方案篇1一、工作指導思想本學期數(shù)學教研大組將緊緊圍繞新學期學校的工作思路，全面提高教學質(zhì)量，探究全面提高質(zhì)量的正確途徑和科學方法，建立保證質(zhì)量穩(wěn)定提高的監(jiān)控措施和責任制度。著重從老師和同學兩個方面做好工作。通過活動，不斷提高老師的專業(yè)技能和教學水平，促進同學學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高與進展。二、活動形式走讀、寄宿兩部緊密結(jié)合，實行兩部集中大組、班級組教研和分部年段教研相結(jié)合的形式。三、本學期的活動重點結(jié)合上學期的活動情況和老師的實際授課水平、同學的學習情況，本學期將針對上學期的經(jīng)驗及教訓，重點從老師和同學兩方面開展好教研活動，踏踏實實的提高老師的專業(yè)水平和同學的學習力量。（一）老師方面1、進一步強化老師專業(yè)素養(yǎng)的培育和提高。本學期將連續(xù)開展提高老師的綜合理解、運用學問的力量的活動。在上學期活動的基礎(chǔ)上，本學期要求老師把這項工作轉(zhuǎn)化為自覺行為，在平常多留意積累和訓練。數(shù)學大組也將開展專項活動，大家共同研討、探討解決問題的方法。由于只有老師想到了才會傳遞給同學們，所以老師肯定要在這方面對下功夫。而這方面力量的提高又要仰仗于對教材的深入理解。所以這幾個內(nèi)容之間是相輔相成的，每位老師要切實從這些方面努力磨練，提高專業(yè)素養(yǎng)及水平。同學綜合運用、理解學問的力量的提高關(guān)鍵取決于老師對學問的理解與運用。所以本學期將把提高老師綜合理解、運用學問力量的提高作為一項重點工作來抓。老師要能結(jié)合每單元的內(nèi)容，結(jié)合所學過的內(nèi)容為同學設(shè)計具有綜合思索價值的題目。l協(xié)作的活動：（1）每位數(shù)學老師要自己出或搜集10道與本冊教材有關(guān)的綜合性的題目。（2）開展教研活動，實行互動形式，每次活動先讓老師做題，再請指導老師王老師和老師一起分析、研討解題方法。2、進一步提高老師的課堂教學水平。為了進一步提高老師的課堂教學水平，抓住“紅燭杯”競賽活動和“走近前門”校內(nèi)開放日及學校開放日等活動為契機，真正提高課堂教學效果。本學期“紅燭杯”教學競賽活動轉(zhuǎn)變形式，將重點放在了平常的課堂教學中。數(shù)學大組也將把這項工作作為本學期的一項重點工作來抓。在此向老師們提出幾點建議：（1）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。老師們要認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。針對每節(jié)課的內(nèi)容要做好充足的復備，并要針對每節(jié)課的內(nèi)容做好按時的反思。（2）有效利用好時間。每節(jié)課35分鐘，老師們要充足利用好時間。所以在以下幾方面要留意：①課前準備要充足。②課堂環(huán)節(jié)要布置合理、緊湊。③訓練布置要有層次，要過度、過量。（3）開展落實好每個班級組的同組教研活動。針對我校兩部距離較遠的原因，所以本學期各個班級組的小組教研活動將作為本學期的工作重點。所以每個教研小組要制定好本學期兩部的活動方案，活動次數(shù)至少4次。每次活動以研討教材教法互聽、互評課為主要內(nèi)容，每人至少擔當一次研討課，活動方案要詳實。備課小組牽頭人：一、楊陽；二：張健；三：邊書萍；四、張春艷；五：沈冬雁；六：高雪艷（二）加大教學監(jiān)控力度，提高教學質(zhì)量。（1）單元監(jiān)控：建議做完區(qū)里的監(jiān)測題后，再自行設(shè)計一份綜合性較高的題（備課組牽頭人負責把關(guān)），教導處改動后一周后再測，成果不計入同學計分冊，但作為考評老師的依據(jù)。（2）期中期末質(zhì)量監(jiān)控（3）學科分段責任制（試行）：形式：隨學隨考察，共考察兩次，第一次以學問為主（平常），第二次以力量為主（期末復習階段）。內(nèi)容：以各學段的計算及解決問題為主。年段計算解決問題低10以內(nèi)加減法一步應(yīng)用題20以內(nèi)加減法兩步應(yīng)用題百以內(nèi)加減法萬以內(nèi)加減法表內(nèi)乘除法中一位數(shù)乘除法口算、筆算兩、三步應(yīng)用題兩位數(shù)乘除法口算、筆算兩步混合運算高小數(shù)乘除法口算、筆算平面圖形周長、面積應(yīng)用分數(shù)加減法立體圖形學問的應(yīng)用分數(shù)乘除法分百應(yīng)用題數(shù)的整除標準：口算正確率：低：98%——96%；中：96%——93%；高：95%——90%筆算正確率：90%以上解決問題：90%以上記錄方式：每次測查后將成果記錄在計分冊上。命題：備課牽頭人負責組織組員共同研討，內(nèi)容符合教學要求，不超綱，不降低教學要求。（三）同學方面：本學期要把提高同學的學習質(zhì)量做為工作重點。1、連續(xù)抓好口算、筆算，提高計算水平。我們還要把計算水平的提高作為同學工作的一個重點內(nèi)容。而作為筆算基礎(chǔ)的口算仍要作為重點來抓?？谒懔α刻岣吡耍瑢W的筆算力量自然就會提高。（1）口算：要留意形式多樣、每天練，要兼顧到新舊學問，不能學什么只練什么，而是要把學過的內(nèi)容綜合起來練，要在保質(zhì)量的前提下提高速度。建議征訂《口算幫你學》訓練冊。（2）筆算：在筆算訓練中首先要做好單純豎式的訓練，在混合運算中首先分清運算挨次，還要能夠區(qū)分清能夠簡算內(nèi)容的簡算方法。針對于筆算訓練也要常抓不懈，每天練。特別是針對同學易錯、易混淆的內(nèi)容要重點訓練。通過計算的訓練培育同學的審題力量。2、在明確概念的前提下，連續(xù)提高同學綜合運用學問，解決問題的力量。（1）老師要講清每個概念，同學要把握好每個概念點。（2）平常要多強化綜合性強的學問的訓練。（3）切實落實好同學的分類推動，A類生要做到重點提高。3、抓好同學的書寫，提高作業(yè)質(zhì)量。在上學期的作業(yè)評比中，經(jīng)同學老師投票，選出：二4班、三2班、六4班作業(yè)為優(yōu)秀作業(yè)。大部分班級還有待提高。所以本學期各班要重視同學的書寫，重視同學的作業(yè)質(zhì)量。公布優(yōu)秀作業(yè)標準：作業(yè)本數(shù)量與班級同學人數(shù)相符（特別情況除外）；作業(yè)本皮潔凈、整齊（95%）；同學作業(yè)書寫整齊、標準（90%）；同學改錯、老師復批率XXX%；老師誤批率為0。l協(xié)作的活動：1、口算、筆算質(zhì)量檢測。2、解決問題力量測查。通過活動調(diào)動同學學習的主動性，同時幫忙老師可以了解學生的學問把握情況。四、常規(guī)工作：老師方面：1、強化理論認識，提升理論水平。每位數(shù)學老師要切實認識到理論水平對教學水平提高的支持作用，所以要努力調(diào)動每位老師多強化理論學習。除了大組的理論指導外還要多利用業(yè)余時間強化理論學習，提升理論水平。2、認真鉆研教材，提高把握教材的力量。每位老師要深化研討教材，除了明晰新授課、訓練課、復習課的授課體系外，還要對每冊書中的學問點進行分析、研討，做到：（1）清晰每道例題的布置意圖，分清學問點的重、難點問題，明白每個學問點的先前學問和延長學問，做好學問點的承上啟下的作用。（2）通曉每個單元的重點學問及需要理解、把握到的程度。（3）歸納、整理每冊書的主要內(nèi)容，形成鮮亮的學問脈絡(luò)。形成對學問的.一條龍把握：整冊書中的主要內(nèi)容每個內(nèi)容的重點學問每個學問點的主要內(nèi)容（重點、難點、地位即承上啟下的作用）3、作業(yè)。每位老師要細心設(shè)計同學的作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。除了該完成的數(shù)學書、訓練冊中的作業(yè)外，對于其它訓練老師不要對同學提出額外的要求。老師要對布置的作業(yè)認真批閱，確保作業(yè)批改質(zhì)量。4、做好各項監(jiān)測工作。1、平常的教學監(jiān)控。（備課、聽課、作業(yè)、常規(guī)）2、單元監(jiān)控工作。3、期中、期末測試的監(jiān)控工作。4、各項競賽活動的監(jiān)控工作。5、對學困生的監(jiān)控工作。同學方面：1、抓好同學的常規(guī)工作。抓好同學的常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。認真落實課堂常規(guī)五要求，不同的班級要有不同的側(cè)重點。同時調(diào)動同學主動參與到教學管理中來。（1）各班級要做好學困生的輔導工作。每位老師要對所教班級的學困生做到心中有數(shù)，把握學困原因，隨時強化輔導。（2）抓好特長生的提高工作。每班的特長生，老師們也要很好的關(guān)注。除了在課堂教學中多給他們提高的時機外，還要激勵同學參與數(shù)學提高班學習。（3）同學的作業(yè)要合理且有價值，要表達出分類推動。在把握根本學問的基礎(chǔ)上，要依據(jù)不同層次的同學布置不同難易程度的作業(yè)。（在作業(yè)檢查中要進行重點檢查）（4）開展好同學的數(shù)學競活動。各班級組可以針對本班級同學的特征開展相關(guān)的數(shù)學活動。20XX——20XX學年度第二學期數(shù)學教研大組工作布置（初定）次數(shù)時間（周次）主要活動內(nèi)容1第一周1、宣讀本學期大組工作方案。2、共商討本學期活動內(nèi)容，全部老師統(tǒng)一思想。2第周圍1、請王老師結(jié)合綜合題目講解題方法。2、老師溝通一個月的教學情況。3第七周1、請老師進行綜合題目解題方法研討。2、期總考試發(fā)動。3、同學口算。4第十一周1、請教研室老師作關(guān)于數(shù)與代數(shù)方面的講座。2、同學口算、筆算測查。5第十周圍1、骨干老師做課互動活動。2、近期工作溝通。6第十九周1、期末質(zhì)量分析學科年度工作方案篇2為了更好地貫徹落實語文新課改的要求，充足發(fā)揮語文學科的教書育人的功能，全面提高老師的教學水平和同學的語文素養(yǎng)，同時為了協(xié)作學校創(chuàng)立三星工作，特制訂本組教研工作方案。一、認真學習，更新理念。1、連續(xù)學習有關(guān)語文新課改的文件資料，理解把握《語文課程標準》中的有關(guān)內(nèi)容和要求，更新語文教學理念，并用以指導語文教學實踐。2、認真研讀20XX年江蘇省高考語文試題，探討今后幾年高考進展改變的新動向，明確語文教學的目標、重點和難點，力求做到有的放矢，講求實效。二、堅持集體備課制度。充足認識集體備課的作用，詳細落實集體備課的措施，做到“四定”，即：定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人。要求主備人認真準備，并撰寫教案。在集體備課的基礎(chǔ)上，要求各位老師依據(jù)自身特點和所教班級的學情，進行二次備課，寫出具有獨特化的教案。要求每節(jié)課后，按時進行反思，并寫教后記、教學心得體會等。三、連續(xù)開展聽課評課活動。要求本組老師人人上公開課，人人參與聽課與評課，力求收到“一人上課，大家受益”的效果。同時，激勵本組老師跨班級跨學科聽課，取長補短，提高自己的教學水平和力量。四、落實講練結(jié)合措施。充足認識訓練在語文教學中的作用，將訓練貫穿于整個教學過程之中。明確三種訓練的擬題老師、訓練重點和完成時間。在運用訓練時，要求做到“四必”，即：有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。五、連續(xù)完成課題研討。由本組丁磊等幾位老師參與的省級課題“《語文課程標準》下的文本價值及利用研討”已進行了一年多，本學期將連續(xù)進行研討。六、協(xié)作創(chuàng)立做好有關(guān)工作。本學期是創(chuàng)立工作最關(guān)鍵的時期，語文組將義不容辭地協(xié)作學校開展豐富多彩的語文活動。如圍繞“詩詞進校內(nèi)”主題開展詩歌創(chuàng)作與朗誦競賽，師生讀書活動，現(xiàn)場作文競賽等。以上只是初步方案，在詳細的實施過程中，將依據(jù)實際情況作恰當?shù)卣{(diào)整。擬訂人：20XX年08月24日學科年度工作方案篇3一、指導思想新學期，我校藝術(shù)教學工作連續(xù)以新課改的重要思想為指導，認真學習《新課程標準》。在藝術(shù)新課程理念的指引下，以更新藝術(shù)教育觀念為前提，以優(yōu)化藝術(shù)課堂教學為重點，以提高藝術(shù)師資整體素養(yǎng)為核心，以進展同學的藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為歸宿，全面提高教育教學質(zhì)量，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，與時俱進，開拓創(chuàng)新。二、工作目標1、學習“新課改”精神，明確課程目標樹立新的理念，大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的工作作風，堅固確立創(chuàng)新意識，大力推動“三環(huán)五步”的教學模式，在組內(nèi)溝通，互相學習、提高，爭取每人在原有基礎(chǔ)上有所提高。并結(jié)合本校的實際和特點，認真學習我校老師服務(wù)質(zhì)量考核條例，從而推動學校藝術(shù)工作的大力進展。2、通過開展各種教研活動，如集體備課、聽課、說課、評課和開課等活動，不斷提高組內(nèi)老師的教學質(zhì)量。要求全體藝術(shù)組成員在“實”字上下功夫，在“研”字上動腦筋，做到教研活動常?；ｎ}化、系列化、標準化。三、工作重點1、大力開展各種教研活動，如集體備課、磨課、開課等活動，不斷提高組內(nèi)老師的教學質(zhì)量，要求全體藝術(shù)組成員在“實”字上下功夫，在“研”字上動腦筋，為創(chuàng)立特色學校而努力。2、豐富課外藝術(shù)活動，如美術(shù)繪畫競賽、舞蹈隊、活動，內(nèi)容要豐富、實在、指導同學主動開展活動，全面展現(xiàn)學校藝術(shù)教育成果。3、要求藝術(shù)組每一位成員認真上好每一堂藝術(shù)課，向四非常鐘要質(zhì)量，全面提高同學的藝術(shù)水平。四、教研活動布置：九月份：1、制訂、收繳藝術(shù)學科教學方案。2、學習“三環(huán)五步”教學模式3、備好常態(tài)課。十月份：1、參與區(qū)美術(shù)、音樂研討觀摩課及研討活動。2、組織學習新課程標準，踏準教育教學的新步伐3、商量教學中的常態(tài)問題。十一月份：1、組織開展探討組內(nèi)說課、評課活動。2、認真撰寫教育心得體會，以參與各級各類論文評比活動。十二月份：1、上好常態(tài)課2、主動準備藝術(shù)學科教學工作抽測。一月份：1、復習2、做好教研組總結(jié)，搜集整理組內(nèi)材料，各項資料歸檔。第2周綜合組開學教研會議第4周反應(yīng)檢測情況第6周“一師一優(yōu)課”教學反思反應(yīng)第8周主題研討說課（楊紅）第10周主題研討——說課（劉丹））第12周主題研討說課（虞思怡）第14周主題研討商量教學中的常態(tài)問題。第16周主題研討活動總結(jié)、反應(yīng)。第18周主動準備期末檢查學科年度工作方案篇4依據(jù)教育局20XX年工作要點和學校20XX年工作方案以及教研室工作布置，英語學科堅持以管理促標準，以培訓促提高，以研討促進展的原則，從常規(guī)做起，從基礎(chǔ)做起，從老師的專業(yè)成長做起，標準教學行為，提升英語老師教學力量和水平，全面提高英語教學質(zhì)量。一、工作目標1.強化英語學科常規(guī)教學管理，落實《農(nóng)安縣中小學教學管理細則》，了解并把握各校學科落實情況。2.注意英語老師專業(yè)成長，有效開展關(guān)于英語老師中長期進展的研討，提高英語老師的專業(yè)素養(yǎng)。4.深化英語學科課堂教學模式的研討，解決教學中的無效和低效問題。5.充足發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，拓寬和開發(fā)課程資源，完成以縣級為引領(lǐng)，以農(nóng)安英語網(wǎng)絡(luò)英語角為平臺的英語學科教研模式。二、主要工作1．深化基層，調(diào)研教學問題。依據(jù)教研室關(guān)于深化開展調(diào)查研討，有效開展教研工作的要求，伴同教研室或自主到基層學校聽課，認真評課，與老師、同學座談，了解教學中的突出問題，重點評估課堂教學改革，調(diào)研學科課堂教學模式的優(yōu)化情況，探討有效教學策略，為主題教研活動做準備，通過研討形成解決策略，在標準英語常規(guī)教學行為上下功夫。2.深化研討，解決教學問題。充足利用有限的時間，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學實際到基地校研討課堂教學，重點把握教材、教法及同學學習方式等方面的情況，形成有價值的、有效的、高效的課堂教學模式及優(yōu)質(zhì)的學科課堂教學策略。3.拓寬渠道，優(yōu)質(zhì)教學資源。（1）連續(xù)發(fā)揮農(nóng)安網(wǎng)絡(luò)英語角的作用，教研室按時上傳優(yōu)質(zhì)教學資源，引導學科老師學習研討，使網(wǎng)絡(luò)教研效果最大化。開展縣級網(wǎng)絡(luò)集中備課，為七、八班級英語老師提供備課資源，為九班級英語老師提供中考信息。進行隨機教學研討，質(zhì)疑問難，經(jīng)驗共享。研討的問題，可提前通過qq群下發(fā)，保證研討時的質(zhì)量。要求70%以上的英語老師參與網(wǎng)絡(luò)研討，按時了解英語教學的相關(guān)信息。（2）充足發(fā)揮骨干老師博客網(wǎng)頁的作用，將教學中的反思、教學體會等進行上傳，并提倡更多的老師按時建立博客或吉林省教育社區(qū)的個人空間以及我縣英語老師教學研討的圈子，將英語學科教研真正做到教研網(wǎng)絡(luò)化。4．強化引領(lǐng)，發(fā)揮示范作用。（1）發(fā)揮名師工作室及骨干老師的示范引領(lǐng)作用，充足呈現(xiàn)團隊研討優(yōu)勢，通過教學研討等形式充足發(fā)揮骨干老師的帶頭作用。各成員要在課題研討中擔當主要任務(wù)，真正起到示范、引領(lǐng)、帶頭作用，從而幫忙老師進行教學研討，更好地理解教材，提高運用教材的力量。（2）新版教材七、八班級的教學內(nèi)容施行縣級主備，以骨干老師引領(lǐng)的模式，進行單元內(nèi)容及前兩課時導學案的備課，為全縣老師解決教學中的問題。做到主題突出，目的明確，效果明顯。（3）基地教研發(fā)揮學校的學科優(yōu)勢，做好縣級引領(lǐng)。以優(yōu)秀老師帶動學科教研，將教學中的突出問題作為教研主題，通過典型案例、老師導學案、集體研討等形式，認真組織基地校英語學科的主題教研活動，同時學期末形成學科教研報告。5.注意實效，彰顯教學成果。（1）注意教（學）案的設(shè)計，創(chuàng)設(shè)高效課堂，在強化基礎(chǔ)的同時，更側(cè)重聽說課、閱讀課、寫作課、講評課等的學案設(shè)計和編寫，以培育同學自主學習的力量為主，以“適用、減負、增效”為原則向課堂教學要質(zhì)量。于年末召開英語課堂教學模式溝通研討會，施行參與式培訓模式，老師進行現(xiàn)場溝通，介紹教學中的典型經(jīng)驗，解決教學中的實際問題。（2