部編本二年級語文下冊《貝的故事》課件【三篇】

PAGEPAGE16部編本二年級語文下冊《"貝"的故事》課件【三篇】【篇一】教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)"甲、骨"等16個生字，會寫"貝、殼"等9個生字。掌握多音字"漂"。2.正確、流利地朗讀課文，了解貝字的起源、作用以及字形字義，進一步認(rèn)識形聲字的規(guī)律。3.感受漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠流長。教學(xué)重點1.識記字詞，了解貝字的起源和字形字義特點。2.總結(jié)形聲字形旁表義的特點，感受中華文化的博大精深。教學(xué)課時1課時第一課時教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.課件出示大海退潮時的情景。你去過海邊嗎？你在那里看到了什么？2.課件出示貝殼圖片，簡單介紹。你喜歡它們嗎？二、整體感知，了解課文內(nèi)容1.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想，課文講了什么內(nèi)容？課文有幾個自然段？2.用你喜歡的符號標(biāo)出本課和。3.合作學(xué)習(xí)。（1）小組合作學(xué)習(xí)課文中帶拼音的生字，互聽互讀。（2）自由拼讀詞語。4.檢查小組合作學(xué)習(xí)情況，出示我會認(rèn)的生字。（1）抽讀生字。（2）摘蘋果游戲，鞏固生字。（3）學(xué)習(xí)詞語。（4）將詞語放回句子中讓學(xué)生練讀。5.學(xué)習(xí)生字，交流識字方法比較字形：田-由-甲品-晶巾-幣同偏旁識記：財、賺、賠、購組詞識記：漂（piào漂亮）（piāo漂?。┤?、再讀課文，初步了解課文內(nèi)容1.默讀課文，標(biāo)出自然段序號，想想每個自然段分別講了什么。2.指名讀第1自然段，學(xué)生自由討論下列問題。（1）貝殼是什么？它是什么樣子的？（2）在甲骨文中，貝字的樣子像什么？（3）引導(dǎo)學(xué)生歸納，這一段講的就是貝字的起源。3.讀第2自然段，思考下面的問題。（1）出示第一句話，指名朗讀。貝殼的特點：漂亮、珍貴（解釋"珍貴"的意思。）古時候的人們喜歡把它們當(dāng)作什么？（飾品）（2）出示第二、三句話，舉手朗讀。①第二句話告訴了我們貝殼另外的特點是什么？（可以隨身攜帶，不容易損壞）因為這個特點，所有貝殼被當(dāng)作（錢幣）。②根據(jù)這個特點，用貝字做偏旁的字，大多表示什么？（與錢財有關(guān)）③除了書上列舉的貝字旁的字，你還知道哪些其他貝字旁的字嗎？（學(xué)生查字典回答）課堂小結(jié)：說一說，為什么貝字做偏旁的字大多與錢財有關(guān)。四、拓展延伸1.教師總結(jié)形聲字形旁表義的特點。2.出示課后第3題，學(xué)生討論分析加點字的偏旁與什么有關(guān)。銅、鏡（金字旁與金屬有關(guān)）珠寶（王字旁與玉石有關(guān)）3.請你寫幾個帶有金字旁和王字旁的字。4.你還知道哪些形旁表義的字？課后大家可以一起小組討論。五、指導(dǎo)寫字1.出示生字，將生字按結(jié)構(gòu)進行歸類。獨體字：貝、甲、幣、與左右結(jié)構(gòu)：壞、錢、財上下結(jié)構(gòu)：關(guān)、骨上中下結(jié)構(gòu)：殼2.出示課件，教師指導(dǎo)書寫。3.學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)，總結(jié)學(xué)生易錯字指導(dǎo)。【篇二】教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)"甲、骨、類"等16個生字，會寫"貝、殼、甲"等10個生字，會寫"貝殼、甲骨文、樣子、可以、錢幣、錢財、有關(guān)"等詞語，2、默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。3、進一步了解漢字的意思，與偏旁有關(guān)的特點。4、進一步認(rèn)識形聲字的規(guī)律，歸納一批學(xué)習(xí)過的形聲字來學(xué)習(xí)本課。5、通過學(xué)習(xí)，感受漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠流長。教學(xué)重點：了解貝字的起源和字形字義特點，掌握貝在左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)中書寫不同的特點。教學(xué)難點：有貝字推衍開去，總結(jié)形聲字形旁表義的特點。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)"甲、骨、類"等16個生字，會寫"貼、街、掃"等9個生字，會寫"貝殼、甲骨文、樣子、可以、錢幣、錢財、有關(guān)"等詞語，2、默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。一、激趣引入。1、觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。（1）流、淚、河、江（2）說、話、記、讀（3）樹、楊、李、林（4）購、貨、贈、賺2、說說你的發(fā)現(xiàn)。生1：第一組的字都是"氵"，三點水的字都與水有關(guān)。生2：第二組的字都是"讠"，言字旁的字都與說話有關(guān)。生3：第三組的字都是"木"，木字旁的字都與樹木有關(guān)。生4：第四組的字都是"貝"，貝字旁的字都與錢有關(guān)。3、師：孩子們真聰明，觀察得非常仔細(xì)。今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇與貝有關(guān)的課文。4、揭示課題：3、貝的故事。二、初讀課文，了解預(yù)習(xí)情況1、請同學(xué)們自由讀課文，完成以下要求：(1)借助拼音認(rèn)識文中的生字。(2)有困難的生字多讀幾遍，有困難的句子多讀幾遍。(3)有不認(rèn)識的生字圈出來。(4)了解課文主要講了什么內(nèi)容。2、匯報自學(xué)情況。(1)同桌互讀生字，看看有不會的嗎？如果有不會的，同桌互相教讀。(2)出示有困難的生字，強調(diào)：A珍、飾、賺都是翹舌音。B隨、損、財都是平舌音。C品、貧都是前鼻音。D漂是多音字piāo()漂piào()(3)去掉拼音讀一讀這些生字。(4)把生字送入詞語寶寶中再讀。甲骨文貝類漂亮珍貴飾品隨身攜帶有關(guān)容易損壞錢幣錢財貝殼樣子可以(5)說說有不理解的詞語嗎？教學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的意思。3、再讀課文，注意：要把生字讀準(zhǔn)確，不能添字，不能漏字。4、說說課文主要講了什么？主要講了"貝"的由來，以及由貝組成的字都與錢財有關(guān)。三、指導(dǎo)寫字。1、學(xué)生自由觀察，提醒大家寫字時應(yīng)該注意的地方。2、指導(dǎo)書寫貝、財用貝做偏旁的字。3、提示學(xué)生：貝出現(xiàn)的位置不同，最后一點的長短有所不同。4、指導(dǎo)錢字的寫法，以及在田字格中所占的位置。5、學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。6、學(xué)生書寫生字。四、作業(yè)。1、擴詞。珍()()幣()()財()()賠()()貧()()購()()2、近義詞漂亮()珍貴()損壞()容易()第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，進一步了解漢字的意思，與偏旁有關(guān)的特點。2、進一步認(rèn)識形聲字的規(guī)律，歸納一批學(xué)習(xí)過的形聲字來學(xué)習(xí)本課。3、通過學(xué)習(xí)，感受漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠流長。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)本課生字詞。（1）出示本課詞語自由讀一讀。甲骨文貝類珍貴漂亮裝飾品佩戴錢幣購買偏旁錢財攜帶富貴貨物樣子可以有關(guān)(2)指名讀詞語師生糾正讀錯的字音。（3）全班齊讀詞語三遍。（4）單獨出示文中16個要求會認(rèn)的生字，指名學(xué)生朗讀。（5）一起朗讀生字。2、指名分段朗讀課文。二、再讀課文，初步了解課文內(nèi)容。1、默讀課文標(biāo)出自然段序號，想想每個自然段分別講了什么。2、指名說明每個自然段的大致意思。（1）第一自然段貝殼是什么？它是什么樣子的？在甲骨文中？貝字的樣子像什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納，這一段講的就是貝字的起源。（2）第二自然段貝殼有什么特點在古代人們把它用作什么？除了珍貴漂亮貝殼還有什么特點？它在古代有什么用途？引導(dǎo)學(xué)生歸納：這一段講的是貝殼在古代的作用作為飾品。由于貝殼不容易損壞，所以古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。根據(jù)這個特點，用貝字做偏旁的字，大多表示什么？(3)用貝字作偏旁的字大多與錢財有關(guān)，書上例舉了一些例子。賺、賠、購、貧、貨3、除了書上列舉貝字旁的字，你還知道哪些其她貝字旁的字嗎？(請同學(xué)們讓字典幫忙)三、細(xì)讀課文，感悟中華文化的博大精深。1、再讀課文，用橫線勾出貝字的由來。2、精讀細(xì)讀，用波浪線勾畫出貝的作用及特點。3、講一講貝的故事。四、拓展延伸。1、根據(jù)"貝"的故事，說說你還知道哪些字的由來。2、猜一猜：我還知道哪些字與什么有關(guān)。如：(1)銅鏡與什么有關(guān)？(2)珠寶與什么有關(guān)？五、作業(yè)。1、將"貝"的故事講給家人聽。2、觀察生活中的字，看看你知道哪些字的由來?！酒拷虒W(xué)目標(biāo)【知識技能】1.能夠認(rèn)讀"甲骨文""飾品"的詞語，會寫珍貴錢幣等詞語。2.默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。3.進一步了解漢字的意思，與偏旁有關(guān)的特點?！具^程與方法】進一步認(rèn)識形聲字的規(guī)律，歸納一批學(xué)習(xí)過的形聲字來學(xué)習(xí)本課?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過學(xué)習(xí)，感受漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠流長。重點難點【教學(xué)重點】了解貝字的起源和字形字義特點，掌握貝在左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)中書寫不同的特點?！窘虒W(xué)難點】有貝字推衍開去，總結(jié)形聲字形旁表義的特點。第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1．談話：同學(xué)們，你們喜歡貝殼嗎？2．出示課件，學(xué)生欣賞感受。（課件出示貝殼圖片）：不同種類的貝殼。（1）欣賞各種貝殼，感受貝殼的漂亮，令人喜愛。（2）說說自己喜歡那種貝殼，為什么。#課件#導(dǎo)語：貝殼不光外表漂亮，能做飾品，還有更大的用處呢！今天，老師就帶大家好好學(xué)習(xí)一下關(guān)于"貝"的故事。（二）初讀課文，整體感知。1.學(xué)生初讀課文，提出自讀要求。（課件出示）（1）要求讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字查字典或請教老師同學(xué)。（2）讀順句子，不唱讀，不回讀，注意語氣和語調(diào)。（3）把容易讀錯的字和句子多讀幾遍。（4）看看這篇短文一共有幾個自然段？（2個自然段）2．檢查自讀情況，疏通字詞障礙。（1）出示生字：（課件出示）yǔcáiqiánjiǎɡǔbaik?huàibìɡuān與財錢甲骨貝殼壞幣關(guān)①自由練讀；指名讀，相機指導(dǎo)；再指名讀；齊讀。②開火車。按照小組快速念出老師出示的生字。讓全體學(xué)生興奮起來。③搶答。教師拿出哪個字，學(xué)生舉手搶答。④教師隨機糾正讀音："錢、關(guān)"前鼻音，"財"是平舌音，"甲、壞"是三拼音節(jié)。（2）認(rèn)讀本課新詞：（課件出示）漂亮、貝類、珍貴、飾品、隨身、損壞、容易、賺錢、賠本、購物、貧困①同桌互讀。同桌讀有困難的地方幫助他糾正，讀得好的地方表揚他并向他學(xué)習(xí)。注意"珍、飾、賺"是翹舌音，讀音分別是；"隨、損"是平舌音，"品、貧"是前鼻音。："漂亮"的"亮"讀輕聲。②檢查評價。誰能大膽、響亮地讀給大家聽？指生讀。3.（課件出示）：與財錢甲骨貝殼壞幣關(guān)識記生字"與財錢甲骨貝殼壞幣關(guān)"。（1）認(rèn)讀生字，重點認(rèn)讀故事中的生字，自讀生字。（2）開火車讀、齊讀。（3）你有什么好辦法記住它們？可以用加一加的方法記住它們。如："財"是"貝+才"，"壞"是"土+不"，"幣"是"丿+巾"，"關(guān)"是"丷+天"，"甲"是"日+〡"。"殼"是"士+冖+幾"。可以用換一換的方法記住它們："線"把"纟"換成"钅"，就是"錢"?？梢杂脺p一減的方法記住它們："寫"去掉"冖"，是"與"。還有用猜謎語的方法記住它們："城頭月"就是"骨"，"回來團圓"是"貝"。2.指導(dǎo)寫字：重點指導(dǎo)"錢、骨、殼"（課件出示）：錢、骨、殼的動畫筆順圖（1）教師講解筆畫名稱和筆順，擴詞。（2）在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。學(xué)生互相交流，老師重點指導(dǎo)。師點撥："錢"的部首是"钅"，注意中間是豎提，右邊不是"戈"，多一橫；"骨"的上部注意書寫筆順,第二筆是橫折，第三筆是橫折；"殼"的上面是"士"。（3）老師范寫生字，學(xué)生描