剪紙活動(dòng)教案錦集五篇

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剪紙活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解手拉手剪紙的特點(diǎn)，知道連續(xù)紋樣的基本知識(shí)。

2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學(xué)過(guò)的各種線條和簡(jiǎn)約的圖案進(jìn)行裝飾。

3、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣以及與同伴合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、前期預(yù)備：已有剪單獨(dú)紋樣、對(duì)稱紋樣小伙伴的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：范例剪紙《手拉手的小伙伴》2幅、春天背景KT板3張；《手拉手去郊游》教學(xué)ppt；剪刀、彩色長(zhǎng)條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)春天情境，自由談話導(dǎo)入。

師：春天到了，天氣變溫和了，我們一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

春天到了，花兒開了，草兒綠了，小動(dòng)物也都醒來(lái)了！春天可真美！看！一群小伙伴去郊游啦！

2、觀賞剪紙《手拉手的小伙伴》，引導(dǎo)幼兒有目的觀測(cè)，發(fā)覺(jué)手拉手剪紙的美。

師：這和我們以前剪紙的小伙伴一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)手拉手剪紙?zhí)攸c(diǎn)：以一個(gè)單獨(dú)紋樣的圖案向左右重復(fù)排列。

觀賞連續(xù)紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。

3、演示ppt1,設(shè)疑：怎樣剪出手拉手的小伙伴？

師：想一想怎樣剪出手拉手的小伙伴？用什么折疊方法呢？大家一起來(lái)試一試吧！

〔1〕幼兒相互爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒嘗試折疊?！策\(yùn)用連續(xù)折剪的方法〕

〔2〕幼兒自由探究操作，老師巡回觀測(cè)、發(fā)覺(jué)幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。

4、演示ppt2,解決疑問(wèn)。

〔1〕師：你們勝利了嗎？誰(shuí)情愿把你的作品拿上來(lái)給大家看一看？

師：你勝利了嗎？為什么沒(méi)勝利？誰(shuí)知道緣由？

師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？

〔2〕演示ppt2，老師以小結(jié)方式解決難點(diǎn)。

小結(jié)：手拉手剪紙運(yùn)用的是連續(xù)折疊方法，在畫的時(shí)候，畫的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來(lái)的圖案才能手拉手連在一起。

5、幼兒再次創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)：幼兒大膽探究，并與同伴溝通，共享閱歷。

6、師生共同布置"大家去郊游"，體驗(yàn)勝利的喜悅。

引導(dǎo)幼兒用剪紙：手拉手的好伙伴豐富春游畫面。

剪紙活動(dòng)教案篇2

目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪汽車，嘗試驗(yàn)索，用鏤空剪法剪出正方形，長(zhǎng)方形等圖形。

2、激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的探究精神。

預(yù)備：

范例、泥工板、紙等。

過(guò)程：

一、游戲?qū)搿?/p>

師：小伙伴，你們玩過(guò)開汽車的游戲嗎？現(xiàn)在想不想玩一玩？看，我的汽車開來(lái)了。

〔玩游戲前，學(xué)會(huì)一首兒歌：大公路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌念完后，就可以開著汽車去玩了，但要留意紅綠燈，聽到警察叔叔說(shuō)“紅燈”就要停，“綠燈”繼續(xù)向前開。明白了嗎？現(xiàn)在我來(lái)做警察叔叔，誰(shuí)來(lái)開我的小車。

幼兒游戲。

師：還有誰(shuí)也想做這個(gè)游戲？那，你有汽車嗎？那么，我們一起來(lái)用剪紙剪一輛汽車。

二、講解鏤空的技能。

〔1〕做汽車先要干什么？〔畫汽車〕你認(rèn)為什么地方需要修改的？

〔2〕老師剪輪廓。

〔3〕講解車輪的剪法。

〔4〕師：看，我的汽車美麗嗎？你喜愛(ài)嗎？為什么？

〔5〕我的汽車有什么特別的地方？〔窗戶〕有哪些圖形？

〔6〕你知道窗戶是怎么剪出來(lái)的嗎？你能在一張紙的中間剪出一個(gè)長(zhǎng)方形的窗戶嗎？怎么剪？

幼兒嘗試操作，“還有誰(shuí)有不同的剪法？”〔掌控對(duì)稱剪的技能〕

〔7〕圓形的窗戶怎么剪？梯形的呢？你還想剪什么圖形的窗戶，怎么剪？

三、幼兒操作。

師：現(xiàn)在我們就一起來(lái)剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車，把外面的剪掉，然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。

四、游戲開汽車

師：小伙伴們真能干，剪了這么多的汽車。我們先相互檢查一下，看看你的汽車能不能開。〔講評(píng)〕

師：我們一起來(lái)開汽車吧?！灿螒蚪Y(jié)束活動(dòng)〕

剪紙活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)流程：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和制造力活動(dòng)預(yù)備：

1.畫好簡(jiǎn)筆梳子的紙張假設(shè)干2.塑料剪刀每人一把活動(dòng)過(guò)程：

一．變魔術(shù)，老師做示范，引起幼兒愛(ài)好。

指導(dǎo)語(yǔ)："今日，老師要教小伙伴變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"老師做示范，沿著直線剪紙。

二．幼兒操作，老師來(lái)回逡巡觀測(cè)。

指導(dǎo)語(yǔ)："現(xiàn)在，小伙伴來(lái)變魔術(shù)?？纯茨莻€(gè)個(gè)小伙伴變得梳子最美麗。"老師發(fā)放剪刀，圖紙。來(lái)回觀測(cè)指導(dǎo)幼兒，提示幼兒不要把亂揮剪刀。對(duì)個(gè)別需要援助的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三．引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團(tuán)紙。

引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓舞幼兒動(dòng)腦，進(jìn)展制造性思維和發(fā)散思維。

四．提示督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，協(xié)作老師整理剪刀等工具活動(dòng)評(píng)析：

本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒對(duì)于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全進(jìn)展，運(yùn)用剪刀還不敏捷。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的進(jìn)展。

活動(dòng)出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的制造力和想象力卷紙，團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了進(jìn)展，使他們覺(jué)得新穎有趣，還在剪的同時(shí)熬煉了揉，折，壓等動(dòng)作練習(xí)。像有的小伙伴還把團(tuán)好的"湯圓""花卷"請(qǐng)我們和其他小伙伴吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，與同伴友好交往的心情情感。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。

活動(dòng)從引入到結(jié)束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有童趣，語(yǔ)氣活潑，夸張，動(dòng)作形象自然，顯示了老師較高的教學(xué)素養(yǎng)。老師很好的扮演了活動(dòng)的參加者，幼兒的觀測(cè)者和引導(dǎo)者，全面充分的表達(dá)了幼兒是活動(dòng)的主體。

幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱忱和極高的積極性，在練習(xí)手指肌肉的同時(shí)得到了歡樂(lè)的心情體驗(yàn)。

剪紙活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)由來(lái)：

三月份，我班結(jié)合三八婦女節(jié)，開展了“媽媽，我愛(ài)你”主題活動(dòng)。已經(jīng)開展了：美術(shù)活動(dòng)：“畫自己的`媽媽”，“我為媽媽做圍巾”;社會(huì)活動(dòng)：“采訪媽媽”;談話活動(dòng)“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。通過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對(duì)我們深深地愛(ài)。今日，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。在嫻熟開合運(yùn)用簡(jiǎn)約的基礎(chǔ)上，鞏固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。

2。能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3。能依據(jù)需要選擇合適的紙，充分利用不糜費(fèi)。

活動(dòng)預(yù)備：

1。閱歷預(yù)備：幼兒能嫻熟運(yùn)用剪刀，了解了媽媽對(duì)我們的愛(ài)。

2。物質(zhì)預(yù)備：兩人一套剪紙工具〔剪刀、膠棒、彩筆、回收盒〕、大小不同、顏色豐富的彩紙假設(shè)干

幼兒狀況分析：今日參與活動(dòng)的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能嫻熟運(yùn)用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢(mèng)捷、蔡佳碩對(duì)轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太嫻熟。一小部分幼兒都還停留在沒(méi)有目標(biāo)，邊剪邊想的狀態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

師：昨天，小伙伴都說(shuō)了媽媽是怎么愛(ài)我們，照看我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達(dá)我們對(duì)她的愛(ài)呢？

請(qǐng)3—5名幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己想為媽媽做什么事？

師：今日，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來(lái)，還不好？看看誰(shuí)表達(dá)愛(ài)的方式和別人不一樣。

二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作〔放精美的音樂(lè)〕，老師觀測(cè)。

1。常規(guī)引導(dǎo)：我們?cè)诩艏埖臅r(shí)候，都應(yīng)當(dāng)留意什么？〔選擇大小合適的紙張、實(shí)時(shí)整理不用的材料、保持寧?kù)o〕

2。幼兒動(dòng)手創(chuàng)作，老師觀測(cè)。

〔1〕重點(diǎn)觀測(cè)回答下列問(wèn)題的那幾個(gè)小伙伴，是不是表現(xiàn)了最初的想法。

〔2〕觀測(cè)蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過(guò)程中的表現(xiàn)。

〔3〕觀測(cè)幼兒在剪紙過(guò)程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？

關(guān)于常規(guī)：提示幼兒將剪下來(lái)臨時(shí)不用的紙張分類放好。

三、共享作品，老師評(píng)價(jià)

1。幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。

2。共享評(píng)價(jià)：

①評(píng)價(jià)活動(dòng)前回答下列問(wèn)題的小伙伴的作品，是不是表現(xiàn)出了自己的想法？

②評(píng)價(jià)美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，鼓舞幼兒的創(chuàng)作。

③對(duì)表現(xiàn)方式和別人都不一樣，有創(chuàng)新的作品著重表?yè)P(yáng)。

四、結(jié)束：整理工具和材料

剪紙活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)：五瓣花

〔一〕目標(biāo)

1.在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪紙花朵帶來(lái)的美。

〔二〕教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪五瓣花

難點(diǎn)：能看懂示范，用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。

〔三〕預(yù)備

實(shí)物投影、范例

〔四〕過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示范例

師：我們學(xué)會(huì)了四瓣、八瓣花的制作。

看，今日老師帶來(lái)的花是什么樣子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分

1.示范折疊、剪

師示范用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最末用累加組合的方法裝飾。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試

師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的