周麗教案數(shù)字編碼新定稿

數(shù)字編碼----身份證號(hào)碼焉耆縣第一小學(xué)周麗教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書P114～P115以及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。2、通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。4、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)表達(dá)和交流解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)具準(zhǔn)備：1、了解自己的身份證號(hào)碼是多少？并了解身份證號(hào)碼是怎樣組成的？2、師準(zhǔn)備兩張身份證（一代、二代）。課前引入：師喊1全體同學(xué)起立，喊2全體同學(xué)坐下，喊3全體同學(xué)揮手，13學(xué)生做動(dòng)作，23學(xué)生做動(dòng)作，師故意問(wèn)：我沒(méi)有說(shuō)要求你們?cè)趺磿?huì)做呢？學(xué)生說(shuō)理由。這時(shí)13、23表示什么？師：1、2、3除了表示數(shù)量的多少在這種情境中它還表示一種游戲規(guī)則。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏矗耗銈兪煜み@幾個(gè)數(shù)字嗎？120、119、841100說(shuō)說(shuō)它們表示的含義。同學(xué)們看來(lái)生活中的這些數(shù)不僅表示數(shù)量的多少如果按一定的內(nèi)容有順序的組成編碼還可以表示各種信息呢！今天就要讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)數(shù)字王國(guó)進(jìn)一步感受數(shù)字編碼的魅力吧?。◣熛劝鍟簲?shù)字編碼）教學(xué)過(guò)程：一、情景引入：王明同學(xué)的爸爸王平丟失了銀行卡后到銀行掛失，電腦資料顯示有兩個(gè)王平在同一銀行網(wǎng)點(diǎn)開(kāi)了戶，怎么辦？同學(xué)們（身份證），對(duì)，身份證在我們的日常生活中非常重要，每張身份證都有一個(gè)唯一的、終身不變的號(hào)碼，并且在這一串很特殊的號(hào)碼中，隱藏了許多信息，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)字編碼中身份證號(hào)碼的知識(shí)。師再板書：數(shù)字編碼---身份證號(hào)碼一、示學(xué)習(xí)目標(biāo)：要想完成今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)需要靠大家的自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)你們有信心學(xué)會(huì)嗎？那好我們今天就比一比誰(shuí)最會(huì)自學(xué)！請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：二、自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本114頁(yè)內(nèi)容，看圖、看文字，重點(diǎn)看黃色部分的內(nèi)容。借助手中的學(xué)習(xí)提綱，思考并填空：1、身份證號(hào)碼有幾位數(shù)字組成？2、出生日期碼有幾位數(shù)字？它在身份證號(hào)碼的第幾位至第幾位？3、倒數(shù)第二個(gè)數(shù)字表示什么？4、你還知道身份證號(hào)碼其它數(shù)字有什么意義嗎？(3分鐘后進(jìn)行檢測(cè))三：自學(xué)檢測(cè)時(shí)間到，自學(xué)完的請(qǐng)坐端。大家看這個(gè)身份證號(hào)碼，說(shuō)說(shuō)你了解到了那些信息？四：議一議1、讓學(xué)生介紹身份證編號(hào)是怎樣組成的？身份證號(hào)碼里有出生年月（凡是一位數(shù)的月或日要用0占位）、性別、學(xué)生說(shuō)出哪一點(diǎn)師就讓學(xué)生找出在第幾位至第幾位。（提前找一個(gè)同樣地址的帶有x的）2、出示找到的號(hào),再比較兩個(gè)人的身份證編碼，從中發(fā)現(xiàn)了什么？議地址碼（出示課件巴州、全國(guó)）、校驗(yàn)碼（出示課件）板書科學(xué)性、規(guī)范性、順序碼（出示課件）第18位是校驗(yàn)碼，也就是個(gè)人信息碼，一般由電腦將前17個(gè)數(shù)字按一定公式計(jì)算得到的，用來(lái)檢驗(yàn)身份證的正確性，有時(shí)也用x表示。檢驗(yàn)碼分別是“0、1、2、……10”共11個(gè)數(shù)字，當(dāng)檢驗(yàn)碼為“10”時(shí)，為了保證公民身份證號(hào)碼18位，所以用“X”表示。在身份證號(hào)碼中，無(wú)論日期用零占位，還是最后一位10用x代替，都體現(xiàn)了我們數(shù)字編碼的科學(xué)性，規(guī)范性（板書）年、月、日后面的3個(gè)數(shù)字是順序碼，由公安部機(jī)關(guān)利用電腦把每天出生的人按一定順序排列起來(lái)，如果排到單數(shù)就分配給男性，雙數(shù)就分配給女性。3、總結(jié)：簡(jiǎn)單的十八位數(shù)字體現(xiàn)出了這么多的信息，一個(gè)人的信息如果用文字來(lái)表示，那的多長(zhǎng)的一段話啊，而用十八位數(shù)字，很簡(jiǎn)明（板書）身份證代表的是個(gè)人信息,公民身份證號(hào)碼是每個(gè)公民唯一的、終身不變的身份代碼。能隨便的把身份證借給別人嗎？4、原來(lái)我們的身份證號(hào)碼是由15位數(shù)字組成的，大家請(qǐng)看：（課件演示）你能看出他的出生日期嗎？為什么？師：說(shuō)明：1985年我國(guó)實(shí)行居民身份證制度，當(dāng)時(shí)簽發(fā)的身份證號(hào)碼是15位的，1999年簽發(fā)的身份證由于年份的擴(kuò)展（由兩位變?yōu)樗奈唬┖湍┪布恿诵?yàn)碼，就成了18位。到了21世紀(jì)，年份如果不完整的話很難判斷出他的出生日期，身份證號(hào)碼是隨著時(shí)代的發(fā)展在不斷完善的。5、介紹一代、二代身份證（實(shí)物投影展示）6、剛才我們學(xué)習(xí)了身份證號(hào)碼是怎樣編排的，你能試著說(shuō)說(shuō)自己的身份證號(hào)碼的信息嗎？并與同桌交流。7、你有什么方法能快速記住自己的身份證號(hào)碼，試著記一記自己的身份證號(hào)碼。8、師：數(shù)字編碼能簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地表達(dá)出事物的各種信息，給我們的生活提供了很多便利?，F(xiàn)在，我們就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。四：檢測(cè)題（運(yùn)用編碼）練1、判斷這四人是誰(shuí)我是小馬虎，在課前我也收集了一些身份證號(hào)碼，我收集的是爺爺、奶奶、爸爸和媽媽四個(gè)人的身份證號(hào)碼，你知道這四個(gè)號(hào)碼分別是誰(shuí)的身份證號(hào)碼嗎？44068119740423022944068119750811365X440623195403273638440623195207040226學(xué)生判斷匯報(bào)、并說(shuō)理由。五：練一練練1、120506352表示一小五年級(jí)六班35號(hào)學(xué)生，是個(gè)女生，那么120603281是我校幾年級(jí)幾班的幾號(hào)同學(xué)，是男的還是女的（男單，女雙）？練2、學(xué)校為同學(xué)們編號(hào)，末尾是“1”的表示是男生，末尾是“2”的表示女生?！?00912031”表示2009年入學(xué)的一（2）班的3號(hào)男生。那么200451312表示的是（）年入學(xué)的，（）年級(jí)（）班的，學(xué)號(hào)是（），是（）生。練3、你能試著編自己的學(xué)號(hào)嗎？討論：學(xué)號(hào)中可以包含哪些信息？學(xué)生試編并匯報(bào)。說(shuō)理由。六、全課小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？你還想告訴大家一些什么知識(shí)？今