三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

Word-23-三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案篇一

一、班級(jí)狀況分析

三班級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班，同學(xué)人數(shù)為68人。通過上學(xué)期的熬煉和培育，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。例如了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成、鼠標(biāo)與鍵盤的使用，簡(jiǎn)潔英文的輸入和漢字輸入等。

這兩個(gè)班的特點(diǎn)各不相同：一班的孩子同學(xué)思想素養(yǎng)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，尤其是此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神，二班的孩子總體狀況比一班差點(diǎn)，主要體現(xiàn)在優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受力量偏低的同學(xué)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽課走神，雖然整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但缺乏敏捷性?？傮w來(lái)看，兩個(gè)班級(jí)的孩子對(duì)信息還是特別喜愛的，同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像其他學(xué)科那么單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個(gè)問題就是許多同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲。所以，同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

另外，一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有二節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。極少數(shù)同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，大部分同學(xué)只能是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作易生疏。

二、教材概況

本學(xué)期，我們使用的是海南版的教材，一共分為5課，主要學(xué)習(xí)Office辦公軟件中的其中一個(gè)——Word。第一、二課學(xué)習(xí)在Word中輸入文字，以及簡(jiǎn)潔的排版方法；第三課學(xué)習(xí)如何在Word中插入圖片；第四課學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼命令，以及插入藝術(shù)字的方法；第五課學(xué)習(xí)在Word中繪制表格。

三、思想品德要求

信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)的動(dòng)手、動(dòng)腦力量，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。結(jié)合上機(jī)操作進(jìn)行思想品德教育也是信息技術(shù)教學(xué)中必不行少的部分。三班級(jí)是學(xué)電腦的起始班級(jí)，我對(duì)他們的要求主要在行為習(xí)慣方面，比如說(shuō)不任憑拔、插計(jì)算機(jī)的接插件，保持機(jī)房清潔，不隨地吐痰。不人為地設(shè)置障礙，阻礙他人正常用機(jī)，不私自將機(jī)房?jī)?nèi)的東西帶出機(jī)房，愛惜機(jī)房的每一件物品，不任意敲打鍵盤、鼠標(biāo)，不隨便搖擺桌子，不大聲喧嘩，保持寧?kù)o環(huán)境。并由此教育同學(xué)要愛惜公物，愛惜學(xué)校的財(cái)產(chǎn)。

四、雙基要求

基本學(xué)問：了解Word軟件的基本應(yīng)用。

基本技能：能比較嫻熟的使用Word軟件，能在Word中輸入文字并進(jìn)行排版，插入圖片及藝術(shù)字并進(jìn)行調(diào)整，以及在Word中繪制表格。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是把握Word軟件的基本應(yīng)用，并從中積累閱歷，為以后學(xué)習(xí)其他軟件打下基礎(chǔ)。本學(xué)期的難點(diǎn)在于嫻熟的使用Word軟件，以及培育同學(xué)的審美力量及創(chuàng)新精神。

六、詳細(xì)措施

1、通過搞一些小的競(jìng)賽和活動(dòng)，讓全部同學(xué)都能夠喜愛電腦；

2、通過教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)能有更多的時(shí)間來(lái)練習(xí)，縮短同學(xué)之間的差距。

3、在教學(xué)中，為保持同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，在不影響教學(xué)的狀況下，自己從光盤上或到網(wǎng)上去找一些有利于同學(xué)智力進(jìn)展的小嬉戲，把這些嬉戲在同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，作為嘉獎(jiǎng)給同學(xué)，鞏固了所學(xué)學(xué)問，又提高了學(xué)習(xí)愛好，并有助于同學(xué)智力進(jìn)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。

4、鼓舞他們合作學(xué)習(xí)，采納張貼，表?yè)P(yáng)等多種手段賜予同學(xué)勝利感，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱忱。

七、課時(shí)劃分

第一課在電腦里寫日記（一）7課時(shí)

其次課在電腦里寫日記（二）5課時(shí)

第三課小海龜?shù)募?課時(shí)

第四課椰子節(jié)的宣揚(yáng)海報(bào)6課時(shí)

第五課幫媽媽記帳5課時(shí)

三班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案篇二

一、教材分析

本教材是依據(jù)江蘇省學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際和江蘇省教委的要求，參照國(guó)家教委全國(guó)中學(xué)校計(jì)算機(jī)教育討論中心制定的《中、學(xué)校計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》精神編寫的。

本教材是其次次改版，內(nèi)容增加了目前流行的Windows98操作系統(tǒng)，并進(jìn)一步增加了內(nèi)容的趣味性和敏捷性，旨在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的智力和制造力。

本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有：信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、Windows98、畫圖、文字處理、學(xué)做多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問等。

二、班級(jí)狀況分析

三班級(jí)共有同學(xué)130人左右，他們是第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)有著較深厚的神奇感，這種神奇感簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的愛好，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響，但假如引導(dǎo)不當(dāng)也簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼，對(duì)他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三班級(jí)同學(xué)對(duì)事物有肯定的觀看、理解、想象、思維力量，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)同學(xué)由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，學(xué)問把握不夠堅(jiān)固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)與操作，培育同學(xué)從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的學(xué)問技能，全面進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)。

2、通過學(xué)習(xí)與操作，培育同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)與操作，培育同學(xué)刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、通過學(xué)習(xí)與操作，培育同學(xué)的制造力量與運(yùn)用力量，能夠?qū)⑺鶎W(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

5、通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問，把握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培育跨世紀(jì)人才，提高全民素養(yǎng)。

6、對(duì)同學(xué)有機(jī)滲透愛國(guó)主義教育。

四、思想品德結(jié)合點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，培育同學(xué)對(duì)高科技、新科技探究的渴望，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱忱，結(jié)合當(dāng)今的國(guó)際、國(guó)內(nèi)的科技進(jìn)展?fàn)顩r，引導(dǎo)同學(xué)樹立長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，投身祖國(guó)的科技事業(yè)，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力氣的祟高志向

五、教學(xué)措施

1、本教材學(xué)問范圍涉及較廣，教學(xué)中要避開求全求深而超出學(xué)校生的接受力量，要重視培育同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好。

2、計(jì)算機(jī)是一門理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中留意支配好同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，合理支配好上機(jī)時(shí)間，保證肯定的上機(jī)量。

3、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐，避開對(duì)某一單項(xiàng)操作要求過高，留意安排好各個(gè)內(nèi)容的合理的量。

4、教學(xué)中留意引導(dǎo)同學(xué)用已有的學(xué)問去樂觀探求新學(xué)問，應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動(dòng)腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

5、老師要充分發(fā)揮自己的制造性，依據(jù)實(shí)際狀況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。

6、依據(jù)同學(xué)的愛好、意識(shí)，學(xué)問、技力量等幾個(gè)方面，用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)教學(xué)進(jìn)行考核，惟促進(jìn)教學(xué)效率和同學(xué)樂觀的提高。

7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培育同學(xué)精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使同學(xué)成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人。

六、時(shí)間支配

內(nèi)容周次

信息和信息處理工具1

計(jì)算機(jī)的組成2~3

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用4~5

初識(shí)Windws986

熟悉Windows98窗口7~8

玩“紙牌”嬉戲9~10

熟悉鍵盤11~12

指法13~14

熟悉《畫圖》15

畫線16

畫方形和圓形17

畫多邊形18

三班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案篇三

一、指導(dǎo)思想

以《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》（下稱《指導(dǎo)綱要》）為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，從學(xué)問層面、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培育同學(xué)的信息素養(yǎng)，注意培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，著力引導(dǎo)同學(xué)使用信息技術(shù)獵取信息、處理信息、展現(xiàn)信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

二、同學(xué)基本狀況

三班級(jí)同學(xué)對(duì)“計(jì)算機(jī)”的愛好高于信息技術(shù)課的愛好，由于同學(xué)接受力量的差異，把握水平的參差不齊，對(duì)鍵盤指法的把握不行能完全應(yīng)用于實(shí)際，故加強(qiáng)引導(dǎo)同學(xué)做到“即學(xué)即用”。

三、教材特點(diǎn)

1、以培育同學(xué)愛好為主，不強(qiáng)求把握學(xué)問與操作技能；以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；

2、活動(dòng)過程是同學(xué)嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過程；

3、動(dòng)手過程以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)，突出同學(xué)自主探究；以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓舞同學(xué)利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科

4、充分體現(xiàn)新課改精神。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、信息技術(shù)常識(shí)、指法練習(xí)、漢字輸入及“WPS”文字編輯；學(xué)會(huì)畫圖，對(duì)圖形進(jìn)行修飾；

2、了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”；

3、會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序，把握對(duì)文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作；懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法；

4、學(xué)會(huì)分類存放文件，刪除不用的文件，會(huì)用不同的方式查看文件等操作；

5、能上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁(yè)，下載圖片、文字、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)潔的軟件，播放音視頻。

三班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案篇四

計(jì)算機(jī)技術(shù)是社會(huì)的進(jìn)展，時(shí)代的產(chǎn)物，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)3個(gè)班的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，為了更好培育同學(xué)把握計(jì)算機(jī)基本學(xué)問，基本操作，適應(yīng)快速進(jìn)展的社會(huì)，本學(xué)期教學(xué)方案如下：

同學(xué)狀況分析

三班級(jí)的，同學(xué)的電腦把握狀況參差不齊，由于家庭狀況不一，導(dǎo)致孩子的電腦學(xué)問會(huì)一知半解，現(xiàn)在需要老師因材施教，系統(tǒng)進(jìn)行電腦的學(xué)習(xí)。孩子對(duì)計(jì)算機(jī)特別感愛好，需要老師樂觀的引導(dǎo)，將電腦真正成為孩子學(xué)習(xí)的工具。

教材分析

三班級(jí)上冊(cè)是教材整個(gè)信息技術(shù)新課程的第一冊(cè)，這冊(cè)教材的主要目的是讓同學(xué)了解信息，熟悉計(jì)算機(jī)并學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。嫻熟把握鼠標(biāo)操作的操作，把握一些計(jì)算機(jī)規(guī)律。了解窗口操作，通過學(xué)習(xí)軟件摸索出學(xué)軟件的規(guī)律。學(xué)習(xí)鍵盤操作，熟悉鍵盤，嫻熟進(jìn)行鍵盤的手指分工練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)與要求：

信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)的動(dòng)手、動(dòng)腦力量，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。結(jié)合上機(jī)操作進(jìn)行思想品德教育也是信息技術(shù)教學(xué)中必不行少的部分。三班級(jí)是學(xué)電腦的起始班級(jí)，我對(duì)他們的的要求主要在行為習(xí)慣方面比如說(shuō)不任憑拔、插計(jì)算機(jī)的接插件，保持機(jī)房清潔，不隨地吐痰。不人為地設(shè)置障礙，阻礙他人正常用機(jī)，不私自將機(jī)房?jī)?nèi)的東西帶出機(jī)房，愛惜機(jī)房的每一件物品，不任意敲打鍵盤、鼠標(biāo)，不隨便搖擺桌子。不大聲渲嘩，保持寧?kù)o環(huán)境。并由此教育同學(xué)要愛惜公物，愛惜學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，在同學(xué)上網(wǎng)操作中也應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行思想品德教育：教育他們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)應(yīng)自覺進(jìn)行身份識(shí)別，自覺對(duì)常用的數(shù)據(jù)、文化、資料進(jìn)行適當(dāng)權(quán)力的訪問，拒絕信息垃圾。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”；

2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序（軟件）；

3、懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法；

4、把握對(duì)文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作；

5、學(xué)會(huì)分類存放文件，刪除不用的文件，會(huì)用不同的方式查看文件等操作。

6、把握SHIFT鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤；

7、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在鍵盤中的分布，把握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作。

8、學(xué)會(huì)字母、數(shù)字、符號(hào)的鍵盤綜合應(yīng)用。

9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記；

10、學(xué)會(huì)記事本的文章修改方法，刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作；

11、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

12、培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的深厚愛好。

13、形成現(xiàn)階段同學(xué)應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信念。

14、培育同學(xué)與人合作、自主探究思索、勇于動(dòng)手、擅長(zhǎng)溝通的力量。

15、進(jìn)行愛惜公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。

本冊(cè)教材教學(xué)難點(diǎn)

1、正確的操作姿態(tài)和指法。

2、用電腦寫文章。

教學(xué)措施

1、留意融合其他學(xué)科學(xué)問，培育同學(xué)的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。

2、通過演示與講解相統(tǒng)一的教學(xué)方法，向同學(xué)介紹學(xué)問、傳授學(xué)問，力求突出同學(xué)上機(jī)正的確踐與運(yùn)用。

3、充分給同學(xué)上機(jī)練習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)指導(dǎo)，建立3人學(xué)習(xí)小組，互幫互助。

4、加強(qiáng)多媒體教學(xué)的直接演示，提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果。

5、聯(lián)系家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭形成合力，輔導(dǎo)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

6、加強(qiáng)對(duì)練習(xí)作業(yè)的管理和評(píng)分。做到課課有練習(xí)，次次有作業(yè)，做好平常成果的打分登記。

教學(xué)措施

1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上機(jī)規(guī)范。

2、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，同學(xué)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)展同學(xué)思維，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)空間。

3、通過通過以各種主題為單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)熬煉同學(xué)信息力量，提高信息素養(yǎng)。

4、通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高同學(xué)信息技術(shù)基本技能。

5、探究同學(xué)自主學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

課時(shí)支配

第一單元：1課主要是讓同學(xué)了解信息的作用。

其次單元：2課開頭上機(jī)操作，目的初步感受計(jì)算機(jī)和它的操作。

第三單元：3-7課，重要是對(duì)同學(xué)進(jìn)行鼠標(biāo)操作的練習(xí)，通過開頭菜單，鼠標(biāo)嬉戲，摸索畫圖、無(wú)師自通和窗口操作，多方位進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí)。

第四單元：8-14課對(duì)同學(xué)進(jìn)行鍵盤熟悉、指法分工強(qiáng)化訓(xùn)練。

第五單元：15課對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的練習(xí)。

三班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案篇五

一、學(xué)科分析及教材分析：

本課程主要培育同學(xué)的信息素養(yǎng)，培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，熟悉計(jì)算機(jī)、培育同學(xué)繪畫力量。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、處理信息的力量。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。由于三班級(jí)同學(xué)第一次接觸計(jì)算機(jī)，首先是讓同學(xué)熟悉計(jì)算機(jī)，嫻熟鼠標(biāo)的操作。為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，本書主要是讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)潔的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡(jiǎn)潔的圖形，并能給它涂上顏色，而每個(gè)同學(xué)多能畫自己的作品來(lái)，這樣能培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和信念。

為了使同學(xué)有進(jìn)一步的提高，畫出更美麗的圖畫，本書支配了金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí)，讓同學(xué)進(jìn)一步來(lái)畫出各種各樣的圖畫。

本書通過具體的介紹的講解，使不同層次的同學(xué)都能夠接受，讓不同層次的同學(xué)都能夠得到提高。

二、本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)和要求：

讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、把握書本上要求軋把握的內(nèi)容，完成簡(jiǎn)潔的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡(jiǎn)潔圖畫。

要求同學(xué)學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能關(guān)心解決許多簡(jiǎn)單的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)同學(xué)思維，開發(fā)同學(xué)的智力。要使同學(xué)學(xué)好計(jì)算機(jī)學(xué)問，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：

1、讓全部同學(xué)都能把握教材所提及到的內(nèi)容，全部同學(xué)把握畫圖軟件和金山畫王。

2、讓每一個(gè)同學(xué)都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡(jiǎn)潔作品。

3、充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性，使同學(xué)變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的仆人。

4．發(fā)揮同學(xué)的制造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的力量，讓同學(xué)用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

三、同學(xué)基本狀況分析（學(xué)習(xí)成果、雙基狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法）

到了這個(gè)階段，同學(xué)剛剛開設(shè)電腦課，對(duì)大部分同學(xué)是生疏的，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了肯定的基礎(chǔ)，能夠利用電腦進(jìn)行幫助學(xué)習(xí)，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來(lái)完成一些簡(jiǎn)潔的操作。在電腦學(xué)習(xí)中，同學(xué)的差異是永久存在的，因此，在教學(xué)中仍舊要留意同學(xué)之間存在的差異。時(shí)留意落實(shí)課本的同時(shí)，注意拓展與延長(zhǎng)，要顧及兩頭，讓尖子升得到進(jìn)展，后進(jìn)生不落后，讓全部的同學(xué)都得到提高。進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱忱。

四．改進(jìn)教學(xué)的詳細(xì)措施：

依據(jù)教材內(nèi)容的編排和同學(xué)的實(shí)際狀況，本學(xué)期教學(xué)盡量采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，綜合運(yùn)用軟件的力量，提高同學(xué)的制造力、和實(shí)際的動(dòng)手力量。讓同學(xué)學(xué)以致用。

三班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案篇六

一、基本狀況分析：

同學(xué)第一次在學(xué)校里接觸計(jì)算機(jī)，抱有很大的學(xué)習(xí)愛好和奇怪???心。本學(xué)期主要是從感官上初步了解計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和用途，對(duì)信息有肯定的感性熟悉，能正確把握鍵盤的使用，了解WINSDOS系統(tǒng)供應(yīng)的一些窗口的使用，例如：嬉戲中關(guān)心功能的使用，畫圖軟件的使用，通過這些學(xué)問的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)觀看、思索、聯(lián)想和大膽操作，能夠獵取自己想得到的東西，表達(dá)自己的思想，培育同學(xué)信息技術(shù)意識(shí)和力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、把握操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)潔使用，信息與我們的計(jì)算機(jī)伴侶。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫圖軟件中的工具基本使用，學(xué)會(huì)給圖畫添加文字標(biāo)題和顏色。

3、初步絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問，會(huì)用掃瞄器工具，快速進(jìn)入指定網(wǎng)頁(yè)，保存自己喜愛的網(wǎng)頁(yè)。

4、培育同學(xué)的審美力量、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

三、教學(xué)方法及形式：

1、依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2、為適合學(xué)校生的認(rèn)知力量和心理、生理特點(diǎn)，教學(xué)方法采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法。

（1）從同學(xué)的角度是圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)了解相關(guān)的學(xué)問和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓同學(xué)在完成任務(wù)的過程中增長(zhǎng)學(xué)問和才能，大大提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使同學(xué)體驗(yàn)勝利的喜悅，增加同學(xué)的自信念。在同學(xué)整個(gè)學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是一次又一次的勝利與自信，有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性。這種“享受勝利的教育”對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)特別有利。

（2）從老師的角度說(shuō)：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培育同學(xué)的自學(xué)力量和相對(duì)獨(dú)自地分析問題解決問題的力量。老師留意讓同學(xué)明確任務(wù)，把握相關(guān)的學(xué)問和操作方法，并引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的建構(gòu)，鼓舞同學(xué)大膽動(dòng)手、勤用實(shí)踐，勇于探究。

3、很多學(xué)問和閱歷也可以由同學(xué)上機(jī)實(shí)踐來(lái)獵取。教材中設(shè)立了“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”、“試一試”、“練一練”等欄目，引導(dǎo)同學(xué)去思索、去探究、去實(shí)踐。老師留意對(duì)同學(xué)的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓舞他們擅長(zhǎng)舉一反三、解類旁通，有意識(shí)地訓(xùn)練同學(xué)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)力量的培育。

三班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案篇七

教材分析：

學(xué)校信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對(duì)信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求，是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的一個(gè)重要突破口，是學(xué)校素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。本冊(cè)九年義務(wù)教育學(xué)校教科書《信息技術(shù)》其次冊(cè)，是華中師范高校出版社出版，供六年制學(xué)校三班級(jí)下學(xué)期使用。本冊(cè)的主要內(nèi)容包括對(duì)信息的獵取、處理等。

初步了解文字處理軟件，學(xué)習(xí)漢字的輸入，編排上遵循從易到難、從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單、從“單詞、詞組到句子、文章的原則，讓學(xué)循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)漢字輸入，逐步提高文字輸入力量，為今后的信息技術(shù)和各種學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。進(jìn)一步了解畫圖軟件，連續(xù)學(xué)習(xí)繪畫，把握畫圖工具的使用方法，會(huì)確定一個(gè)主題，圍繞主題設(shè)計(jì)意圖繪畫。本冊(cè)還支配了簡(jiǎn)潔的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問，一共有18課。教學(xué)目標(biāo)定位在提高學(xué)校生的信息素養(yǎng)上，本冊(cè)可以為學(xué)校生培育科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，增進(jìn)對(duì)文化的理解，提高溝通與表達(dá)的力量，適應(yīng)信息社會(huì)進(jìn)展的要求打下必要的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過本冊(cè)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)問面，進(jìn)一步提高綜合實(shí)踐力量。

同學(xué)基本狀況：

三班級(jí)共有同學(xué)100人，分為兩個(gè)班，其中三⑴班50人，三⑵班50人（本期轉(zhuǎn)入1人）。通過幾年的學(xué)習(xí)，他們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問有了肯定的了解，會(huì)操作基本的。如：代璐瑤繪畫的《漂亮的春天》，梁素蕓繪畫的《小貓釣魚》預(yù)備參與今年的電子作品競(jìng)賽。但有少數(shù)同學(xué)膽子小，操作力量較差。本期依據(jù)實(shí)際狀況，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。

3、在使用計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的關(guān)心下使用通信工具遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)自的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的愛好和愛好。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、進(jìn)一步熟悉“畫圖”軟件，提高繪畫的力量。

2、學(xué)習(xí)漢字的輸入，逐步提高文字輸入力量。

教學(xué)措施：

1、老師示范，同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐為主，老師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)。在老師傳授技巧學(xué)問的同時(shí)，又不給同學(xué)思維定勢(shì)。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

3、采納新奇的課程整合思維參加教學(xué)，培育同學(xué)的綜合力量。

4、結(jié)合同學(xué)年齡心理特點(diǎn)，采納嬉戲、勝利激勵(lì)機(jī)制。

5、用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)同學(xué)進(jìn)行考核，促進(jìn)教學(xué)效率和同學(xué)樂觀性的提高。

教學(xué)支配：

本學(xué)期共有21周，每周一課時(shí)，機(jī)動(dòng)：1課時(shí)。

第一周：持卡生活的時(shí)代。

其次周：小小活動(dòng)每天記。

第三周：輕松敲定“打字通”。

第四周：建立自己的小天地。

第五周：文字嬉戲。

第六周：給羅格先生的信。

第七周：我讓飛機(jī)上藍(lán)天。

第八周：我的飛行表演。

第九周：從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到游樂園。

第十周：送給媽媽的禮物。

第十一周：設(shè)計(jì)我們的校門。

第十二周：我的校門設(shè)計(jì)方案。

第十三周：機(jī)動(dòng)（五一放假）。

第十四周：小小畫展。

第十五周：我的夢(mèng)。

第十六周：我們的作品。

第十七周：踏上滑板去沖浪。

第十八周：探險(xiǎn)新視窗。

第十九周：我的網(wǎng)絡(luò)家園。

其次十周：期末考核。

三班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案篇八

一、教學(xué)目標(biāo)

中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中指出，學(xué)校信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

學(xué)校階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人在關(guān)心下使用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)自的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的愛好和愛好。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

二、教材分析

本冊(cè)是福建教育出版社出版的《福建省學(xué)校信息技術(shù)》系列教材的第一冊(cè)，共5課。其主要內(nèi)容是初步熟悉信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，把握鼠標(biāo)鍵盤的基本操作。每課詳細(xì)內(nèi)容如下：

第課生活中的信息技術(shù)（信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用實(shí)例）

第2課電腦能干什么（計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用）

第3課電腦的組成（計(jì)算機(jī)的基本組成：硬件和軟件）

第4課愛惜電腦設(shè)備（如何愛惜計(jì)算機(jī)）

第5課正確使用電腦（開頭菜單，正確開機(jī)、關(guān)機(jī)）

第6課熟悉桌面（桌面圖標(biāo)操作，桌面屬性設(shè)置）

第7課讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)（鼠標(biāo)的基本操作：移動(dòng)、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)）

第8課熟悉電腦鍵盤（鍵盤的分區(qū)，鍵位熟悉，鍵盤指示燈）

第9課使用記事本（記事本文件的創(chuàng)建、編輯、保存）

第0課基準(zhǔn)鍵操作（ASDFJKL；F和J的特別點(diǎn)、鍵盤基本指法）

第課上行鍵操作（QWERTYUIOP）

第2課下行鍵操作（ZXCVBNM，。）

第3課大小寫字母混合輸入（CapsLock和Shift）

第4課漢字輸入（漢字輸入法的熟悉、漢字單字錄入）

第5課漢字詞組輸入（漢字詞組錄入）

教材以培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)為目的，以活動(dòng)為中心，通過活動(dòng)內(nèi)容呈現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)問和基本操作?；顒?dòng)過程是同學(xué)了解、體驗(yàn)信息技術(shù)的過程。

三、教學(xué)方式

三班級(jí)是同學(xué)接觸信息技術(shù)課程的第一學(xué)期，對(duì)電腦操作還不是很熟識(shí)，部分同學(xué)還是第一次親熱觸摸電腦。但同學(xué)對(duì)信息技術(shù)課的愛好比較濃，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱忱很昂揚(yáng)。所以，我必需抓住這一優(yōu)勢(shì)，仔細(xì)抓好同學(xué)的愛好特點(diǎn)，讓同學(xué)逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)