家長會發(fā)言稿（6篇）

Word-13-家長會發(fā)言稿（6篇）家長會發(fā)言稿精選篇一

敬重的各位家長，老師們：

大家下午好！

陽春布德澤，萬物生光輝，在春意濃濃的日子里，我們迎來了本次家長會。在此，對各位家長的到來，表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝！

現(xiàn)在正是孩子即將完成學(xué)校階段的學(xué)習(xí)，迎接學(xué)校學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵時候，在座的各位家長和我們老師一樣，都盼望孩子能以優(yōu)異的成果，高尚的品德，步入中學(xué)的大門。我們信任，在學(xué)校、家庭、社會三方面的共同協(xié)作下，我們的孩子有如這爛漫的春天，生氣勃勃，將以最飽滿的精神面貌跨入中學(xué)的大門！

今日的活動分為兩個議程。

一、我校蔡校長針對畢業(yè)班的學(xué)習(xí)狀況、管理狀況為大家發(fā)言。

二、請各位家長到指定的地點聽聽班主任、科任老師介紹班級的狀況及孩子的在校表現(xiàn)，老師和家長之間還可以進行深化的溝通，交換彼此在教育孩子方面的看法。

下面，我們首先進入第一項議程：讓我們用熱鬧的掌聲歡迎蔡校長發(fā)言。

如何關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，如何政群引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)以及怎么關(guān)懷、教育孩子是我們共同探討的話題?？傊覀兊哪繕?biāo)是全都的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”讓我們?nèi)リP(guān)注孩子的思想動態(tài)，關(guān)注他們做些什么？關(guān)注他們的抱負(fù)吧！

只有溝通了，才能相互理解，只有理解了，才能更好地攜手，從而形成教育的合力，發(fā)揮教育的最大功能。家長們、老師們關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，更應(yīng)關(guān)注培育孩子擁有良好共性和陽光心態(tài)。

盼望本次家長會能成為一面鏡子，讓家長了解孩子在校的真實表現(xiàn)，讓老師能找出自己教育和教學(xué)上的不足。大家齊心攜手托起明天的太陽，讓每一棵樹都成才，讓每一度花都向陽，都嬌艷，都繽紛絢麗！接下來請家長們移步至響應(yīng)的地方（六（1）音樂室六（2）美術(shù)室六（3）原地不動），和老師們綻開互動，做深化的溝通。在這里也提早說一聲，待會兒散會后您回去的時候，路上請留意平安。再次感謝你們！

張-：更離不開父母的支持和鼓舞。

劉--：下面有請羅--的媽媽發(fā)言。

張-：聽了羅--媽媽的發(fā)言，是我們深有感受，下面有請同學(xué)代表吳-發(fā)言。

劉--：聽了吳-的發(fā)言，是我們學(xué)會了學(xué)習(xí)，有一個人目光是那樣的親切，微笑是那樣的暖和。

張-：有一個人期望是那樣的真誠，鞭策是那樣的有力。

劉--：她在我們的心田上播報愛的陽光。

張-：她在我們的心田上滋潤愛的雨露。

劉--：他就是我們可親可敬的班主任馬老師

張--：下面有請我們的馬老師發(fā)言，大家歡迎！

劉--：學(xué)習(xí)的道路荊棘叢生。

張--：學(xué)習(xí)的道路坎坷曲折。

劉--：是老師領(lǐng)我們走出學(xué)問的迷宮。

張-：是老師教我們展翅飛行。

劉--：下面先請劉老師發(fā)言。

張-：老師無時無刻地關(guān)懷著我們，愛惜著我們。

劉--：為了我們，她悄悄地為我們奉獻一切。

張-：借次機會，我們對您說聲

合：老師，您辛苦了。

劉--：聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長代表、同學(xué)代表和老師的發(fā)言，信任爺爺奶奶、爸爸、媽媽、叔叔阿姨們確定還有很多懷疑想和老師溝通。

張-：下面請爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨們和老師自由交談。

劉--：下面請爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨們打開信封，讀讀我們的心里話，也請把你們的叮囑寫在紙上裝進信封吧。

張-：下面請家長填寫調(diào)查問卷。

劉--：千言萬語道不盡我們心中感謝的話，但請你們放心，我們已下決心要在--一小這片沃土上，譜寫我們無悔的青春。

張-：請你們信任，我們會用汗水與成果回報你們！

合：美妙時間總是短暫的，最終祝福全部的家長老師身體健康。

今日的家長會到此結(jié)束。感謝！

開學(xué)典禮家長會家長發(fā)言稿篇二

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、友愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我是高二八班緱凡星的家長，今日能來參與蒲城中學(xué)的開學(xué)典禮，我感到萬分榮幸，首先特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次代表全校家長和老師孩子們共同溝通的機會。值此，我代表全部的家長們誠心地感謝一年來為孩子們的學(xué)習(xí)和成長付出辛勤汗水的老師們，感謝一年來致力于學(xué)校管理改革、銳意進取的領(lǐng)導(dǎo)們、感謝女兒各課任老師的辛苦和付出，感謝為孩子嘔心瀝血的老師：老師們，你們辛苦了！感謝你們！

時間匆忙，在過去的一年里，蒲城中學(xué)在校長王建濤的管理和帶領(lǐng)下，力改學(xué)校舊風(fēng)舊貌，嚴(yán)抓校風(fēng)校紀(jì)，狠抓教學(xué)，為孩子們制造出了樂觀良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，做到了讓家長放心、讓孩子安心?，F(xiàn)在的蒲中，一進學(xué)校，潔凈漂亮的校內(nèi)、寧靜的教室、嚴(yán)格的管理、校風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)昂然。通過一年的跟進和關(guān)注，我深深地感覺到蒲中在變，老師在變、孩子們也在變，老師的責(zé)任心強了，孩子們也知道學(xué)習(xí)了，整個學(xué)校風(fēng)貌煥然一新。

新的學(xué)期，新的開頭，迎來新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的盼望和向往，高中階段是求知的關(guān)鍵時期，高中學(xué)問的大容量、大深度，容不得有任何怠慢和松散的機會，遺誤的學(xué)問點都會成為我們學(xué)習(xí)路上的絆腳石。高一是開頭，是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是收獲，也是階段的終結(jié)。良好的開端是勝利的一半，所以不管你們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況如何，肯定要專心面對每一節(jié)課堂，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，惜時如金，珍惜每一天的上學(xué)時間，千里之行，始于足下，從現(xiàn)在做起，扎扎實實地學(xué)好每一節(jié)課。

孩子們，人生要有幻想，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，你們身上分散著父母的期望，擔(dān)負(fù)著家庭的盼望，肩負(fù)著社會的將來，傾注著老師的心血。

我誠心地盼望全體同學(xué)，在學(xué)校嚴(yán)格管理下，在老師的細(xì)心培育下，在不懈的努力拼搏中，揮灑汗水，都能幻想成真，走進抱負(fù)的高校，邁向勝利的人生之路！

祝福孩子們：青春無悔，人生精彩！

祝福我們的老師：工作順當(dāng)，萬事如意！

祝福蒲城中學(xué)的明天更美妙！

感謝大家

家長會發(fā)言稿篇三

敬重的各位家長：

大家好！

首先我代表學(xué)校向各位家長表示歡迎和感謝，今日能按時開家長會，說明我們的家長對教育的重視，和對孩子的期望。我在這里想跟家長探討三個方面的問題。

第一：如何正確對待孩子學(xué)習(xí)。我的觀點是要重視，但不僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)。每位家長桌上都有一張成果條，是這次月考各科成果。有的家長看了以后確定會很焦急，或許今日回去在孩子跟前就是暴風(fēng)驟雨，我建議家長看到成果以后先想一想，在孩子平常的學(xué)習(xí)中你都做了哪些工作。學(xué)習(xí)是日積月累的過程，成果只是孩子近期學(xué)習(xí)狀況的一個表現(xiàn)，即使你把孩子打了罵了，轉(zhuǎn)變不了他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他的成果是不會提高的。作為家長，我的建議一是盡量給孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性，不要給他們負(fù)面的東西。二是盡可能多陪伴孩子，在他平常的學(xué)習(xí)過程中讓他感受到你的關(guān)注和重視。三是每天看看他的作業(yè)。有很多同學(xué)習(xí)慣放學(xué)后不帶書包，這在城里學(xué)校是不行能的，學(xué)校對此有要求，也檢查過，但是效果不好，這就要求我們家長做好這件事，讓孩子把書包帶回去，看看他的作業(yè)，假如作業(yè)本找不到或者作業(yè)錯誤多，量偏少，就說明同學(xué)的學(xué)習(xí)是存在問題的。要引起我們家長的重視了。

其次：樂觀與學(xué)校及老師聯(lián)系。假如關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)，不妨過一段時間就跟班主任聯(lián)系一下，假如老師給你打電話了，就說明問題比較嚴(yán)峻了。我們有個別家長，對待教育態(tài)度消極，不情愿甚至不接老師電話，我想問一下，孩子是你親生的嗎！假如抱著這種態(tài)度，孩子在學(xué)?；烊兆又挥袔啄?，將來孩子跟你一起走的路還很長，孩子現(xiàn)在正是人生觀世界觀形成的時期，你對教育的態(tài)度打算了他對人生的態(tài)度。當(dāng)然，我們大部分家長做的還是不錯的，對學(xué)校的教育比較協(xié)作，能樂觀和老師溝通。一般來說，這些孩子的問題相對少一些，也比較好解決。

第三：關(guān)于如何提高成果的問題。我們將同學(xué)根據(jù)學(xué)期狀況分為三種狀況，一種是學(xué)習(xí)力量強，成果比較突出的。一般在班級前五十名。這些同學(xué)的家長一般對孩子也不用太操勞，建議這些家長平常多和孩子溝通，讓孩子有一個健康陽光的心態(tài)，另外要讓孩子樹立起憂患意識，在自己班學(xué)得好，不肯定在全班級很優(yōu)秀，全班級的第一名，與其他學(xué)校相比究竟怎樣，人外有人，天外有天，要讓孩子志存高遠(yuǎn)，將目標(biāo)定的高一些，我們將來中考面對的是全區(qū)的孩子。還有一種孩子學(xué)習(xí)成果中等，表現(xiàn)良好，其中有的孩子學(xué)習(xí)還比較努力，但成果總不抱負(fù)，班級50——220名左右中許多孩子屬于這種狀況。對待這種孩子，家長肯定要多鼓舞，給他們以信念，讓孩子樹立明確的目標(biāo)，每次進步一點都要進行確定，由于這些孩子潛力很大，但家長要有足夠的急躁等待孩子的成長。另外建議家里有條件的給孩子在外面找老師補習(xí)一下薄弱學(xué)科。這在城里學(xué)校都是很正常的。在這些孩子身上，你花費的每一分代價，將來都會有回報的。第三種狀況是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。班級220名后的很多同學(xué)都屬于這個行列，其中大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)不能按時完成，課堂聽講效率低，作為家長也都很焦急，這里我重點說一下這些孩子，他們也分為兩種狀況，一種是特別聰慧，但是沒有目標(biāo)，對學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。比如我們曾對部分學(xué)困生進行檢測，初二有一個男生公開給我們教務(wù)處的老師說：我從學(xué)校三班級起就背不過書。但是這個同學(xué)的智力肯定沒有問題，我們認(rèn)為是孩子從小對學(xué)習(xí)不夠重視。另一種是學(xué)習(xí)方法欠妥，學(xué)習(xí)效率低。對待這些孩子，家長要不放棄、不放松，你的態(tài)度打算他的態(tài)度！

家長會上臺簡短發(fā)言稿篇四

各位老師，各位同學(xué)家長以及同學(xué)們：

大家好！

感謝老師給我這個發(fā)言的機會，首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，學(xué)校管理特別到位，老師的素養(yǎng)也很高，孩子送到這里來，我很放心。

我只是想借這個發(fā)言的機會發(fā)表一點點感慨，一吐為快吧！各位家長的孩子和我的孩子一樣，都是懵懵懂懂、白璧無瑕地來到這個世界，從啞啞學(xué)語開頭，我們就一而再，再而三，重復(fù)之又重復(fù)地教育孩子：什么是好，什么是壞，什么該做，什么不該做，到了學(xué)校，也是如此。可是，現(xiàn)今的社會，抱負(fù)和現(xiàn)實差距實在太大，孩子幼小的心靈面對這種差距往往是無所適從，她會來問我，這也是我最頭疼的時候。孩子的許多問題我在回答她時都是特別明確和清楚的，對就是對！錯就是錯！好就是好！壞就是壞！可這些問題在我們大人的電視節(jié)目中卻常常拿來做全民大爭論，然后專家分析、探討！

社會是簡單的，學(xué)校、班集體總該好點吧，我想各位家長教育孩子跟我應(yīng)當(dāng)是大同小異，孩子對四周的認(rèn)知也是大同小異?？墒牵义e了，抱負(fù)和現(xiàn)實的差距無處不在。下面就舉一個很小的例子：

我常常跟孩子說：同學(xué)之間要相互關(guān)心。孩子回答：是的，同學(xué)們找我接鉛筆時我都借給他們了。我說：好！不久后我發(fā)覺孩子的鉛筆消耗量巨大。于是我又問：鉛筆為什么用那么快？孩子回答：許多同學(xué)借了都不還，找他們要還不給。我意識到問題比較嚴(yán)峻了，原來準(zhǔn)備直接說：告知老師！可話到嘴邊又咽了下去，這種問題就告知老師會不會給人留下愛打報告的印象？說統(tǒng)統(tǒng)不借，這樣會造成孩子的意識錯亂，也不行，說有的借有的不借，看著孩子天真的眼神，這么簡單的推斷題真不知如何說起，真麻煩。

最終打算把我們大人之間的借貸方式用在孩子身上。我給孩子預(yù)備了一個本子，并跟孩子說：今后誰跟你借鉛筆，你就要他在本子上寫下：誰誰誰借鉛筆一支和日期。鉛筆還回來后就在后面打個鉤。孩子欣然領(lǐng)命。我下一步準(zhǔn)備再告知孩子，假如誰借了鉛筆沒有還又再借，你就可以不借。而且還準(zhǔn)備告知孩子如何推斷哪些是的確忘了帶鉛筆，你就可以借，哪些是根本就沒有帶鉛筆的習(xí)慣，你就可以不借，真累！

今日我把本子帶來了，從本子上的記錄看，開頭記錄的一個多月來，發(fā)生借鉛筆大事有四十比左右，到現(xiàn)在為止還有近十只鉛筆沒有回來！而且有的是連續(xù)三四天都有借鉛筆的記錄，有的是借了沒還又借！

我留意看了一下記錄中的孩子家長，今日基本上都來了，衣著光鮮，有的還是開車來的。我并不想追討這幾只鉛筆，的確它太不值錢了，連一碗面都買不起，可它卻真實地反映了現(xiàn)在孩子們之間的簡單關(guān)系，這個關(guān)系已經(jīng)成人化、社會化了！我可憐的孩子，她連字都認(rèn)不全就要面對如此簡單的人生。面對這種借貸關(guān)系各位家長是如何教育孩子的我不能妄加評論，我只盼望你們在百忙只中抽空檢查一下你的孩子的學(xué)具并幫他預(yù)備齊全。讓我們的孩子在一個公平和諧的環(huán)境里共同學(xué)習(xí)共同玩耍！

感謝各位家長，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)！感謝老師！

家長會發(fā)言稿篇五

敬重的各位長輩、敬重的老師們：下午好！

踏著春天的腳步，懷著滿腔的熱忱，我們迎來了各位遠(yuǎn)道而來的爸爸媽媽。在那里，請允許我代表全班39名同學(xué)向各位父母的到來表示熱鬧的歡迎和最真誠的感謝！早就在X二的時侯，看著X三的大哥哥，大姐姐在努力，在拼搏，當(dāng)時我們就在想，以后我們也會像他們一樣，要努力，要拼搏，為自己的夢而奮斗。如今，這一天真的來到了，我們的心理壓力的確還是蠻大的。由于我們明白學(xué)校的期望全在我們X三，6月的中(高)考，就是我們?yōu)閷W(xué)校爭光的時候；我們明白父母和老師對我們的期望，我們也不想讓友愛的您們絕望，當(dāng)然我們也不想讓自己圓滿地走出校門。

為了打好中(高)考這一仗，學(xué)校賜予了我們極大的重視和關(guān)懷。我們班主任及科任老師對我們傾注了全部的心血，他們都對我們寄予了很高的期望。有了老師們的支持和陪伴，作為同學(xué)，我們在中考備戰(zhàn)的旅程中，并不感到孤獨。本學(xué)期以來，同學(xué)們變了許多，變得更努力，≤.≥更刻苦了。在課堂上同學(xué)們比X一、X二更仔細(xì)地聽課了；在自習(xí)課上持續(xù)寧靜已經(jīng)成為常規(guī)。且大家相互間更多了一份互助及理解，彼此之間的相處也多了幾分不舍與融洽。如今，大家的念頭就是“學(xué)！學(xué)！再學(xué)！再苦再累也要頂住?！庇捎诶蠋煾覀冋f過，我們唯一能跟城里的孩子比的就是那一份拼勁了。

教育是學(xué)校、家庭和社會共同的職責(zé)，應(yīng)對中考，在學(xué)校有老師的辛勤付出，在家里，我們多么需要家長的支持??！因此，在那里，我代表全班的全部同學(xué)向在座的叔叔、阿姨們發(fā)出如下倡議：

1、請賜予我們足夠的支持和鼓舞。在中(高)考這個賽場上，我們期望得到您們這樣的支持，由于您們的支持就是我們前進的動力！

2、當(dāng)我們?nèi)狈Χ分荆瑢W(xué)習(xí)松懈時，請賜予我們必要的批判、指正和督促?！皣?yán)是愛，寬是害?！币晃兜目v容，一味的嬌慣只能導(dǎo)致我們放松學(xué)習(xí)，直至松松垮垮，丟失進取心，更別說中考了。

3、請您們在精神上給我們多一點關(guān)愛，讓我們感受到來自您們的暖和，讓我們能夠盡情的溝通，期望您們在百忙中抽一點時間跟您的孩子就中考做一次正式的談話，了解孩子真實的想法，幫忙孩子確立中考目標(biāo)，這樣我們會感到被重視。

4、請多關(guān)注我們的思想和學(xué)習(xí)，常與老師溝通彼此的看法，了解我們在校表現(xiàn)，由于有您們的關(guān)注，我們會更自覺，由于您們的關(guān)注就是對我們的重視，就是一種無形的鞭策。

敬重的叔叔阿姨們，您的孩子正漸漸長大，擁有自己的抱負(fù)與目標(biāo)，懂得人生奮斗的方向，懂得明天的完善要靠自己去爭取。在此，請各位家長和老師們信任：在新墩中學(xué)，我們將健康成長，為自己的選取和諾言負(fù)責(zé)；奮力拼搏，在3個月后的中(高)考中，以優(yōu)異的成果獻給父母與老師一份滿足的答卷。

最終期望我們所愛的父母、老師幸福、平安！

家長會發(fā)言稿篇六

敬重的老師、各位家長、三班級三班的同學(xué)們：

大家下午好。我是__的媽媽。在咱們班里有許多比我的孩子成果更優(yōu)秀的同學(xué)，也有許多比我更加稱職的家長。所以，__老師讓我來共享閱歷，我感覺有點壓力，也有點緊急。所以，在這里，我不想過多的去共享我的育兒閱歷，只想和大家共享一下和孩子成長過程中的一件小事引發(fā)的思索。

前幾天，孩子們進行了期中考試，我