六年級(jí)體育教案-常見(jiàn)小損傷和應(yīng)急處理 通用版

《常見(jiàn)小損傷和應(yīng)急處理》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】水平三——常見(jiàn)小損傷和應(yīng)急處理【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、教學(xué)目標(biāo)：1、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解常見(jiàn)小損傷，能夠判斷損傷類型。知道如何預(yù)防常見(jiàn)小損傷。發(fā)生常見(jiàn)小損傷后能夠按照正確的步驟進(jìn)行應(yīng)急處理。2、心理目標(biāo)：使學(xué)生在體驗(yàn)中獲取知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)團(tuán)結(jié)互助解決問(wèn)題的意識(shí)。從實(shí)踐中獲得成功感，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。3、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)欣賞他人，培養(yǎng)良好的集體主義精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：常見(jiàn)小損傷的處理方法和預(yù)防。三、教學(xué)難點(diǎn)：常見(jiàn)小損傷正確的處理步驟。四、學(xué)情分析:對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，他們的思維非?；钴S，有一定的小組探究能力，他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，有可能受到如擦傷或者扭傷這樣的常見(jiàn)小損傷。通過(guò)看書(shū)、看電視上網(wǎng)和他人的幫助，獲取一些處理常見(jiàn)小損傷的方法，在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)實(shí)踐、交流探究出常見(jiàn)小損傷處理中具體的操作方法和合理的步驟，在生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去處理常見(jiàn)小損傷。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、紗布24卷、剪刀16把、棉簽16包、冰袋16袋、碘伏8瓶。3、學(xué)生操作卡片8套。4、木條32根。六、教學(xué)過(guò)程（一）熱身運(yùn)動(dòng)：上課之前通過(guò)原地踏步、左右并步曲臂拍手、屈膝屈肘擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，使得學(xué)生的身體和精神能夠興奮起來(lái)，更快融入到課堂氛圍中。（二）導(dǎo)入情境，引出主題。過(guò)渡語(yǔ):“老師今天在晨檢的時(shí)候發(fā)現(xiàn)浩然和小文兩名同學(xué)沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們能通過(guò)短片幫老師找出他們沒(méi)來(lái)的原因嗎?”1、出示多媒體視頻2、揭示主題并板書(shū)【設(shè)計(jì)意圖】興趣是最好的老師，是最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此環(huán)節(jié)，結(jié)合多媒體視頻創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（三）知識(shí)講解過(guò)渡語(yǔ):“知道浩然和小雯受傷后，老師和同學(xué)們都很著急，我們?nèi)タ纯此麄兊膫?。?、觀察圖片，介紹“目診”：用眼睛觀察損傷部位了解傷情判斷損傷類型。2、請(qǐng)學(xué)生對(duì)損傷部位進(jìn)行目診，觀察浩然和小雯的損傷分別有什么特征。3、知識(shí)拓展，在生活還遇到過(guò)那些具有這兩種特征的損傷?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)損傷部位的目診，讓學(xué)生自己在實(shí)踐中了解目診的作用。觀察損傷部位特征，一方面是了解浩然和小雯的傷情，另一方面是讓學(xué)生通過(guò)交流和歸納探究出了開(kāi)放式損傷和閉合式損傷的基本特征，并且拓展到生活中我們常見(jiàn)的開(kāi)放式損傷和閉合式損傷有哪一些。4、引導(dǎo)出開(kāi)放式損傷和閉合式損傷的特征。（四）技能實(shí)踐過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)同學(xué)們的眼神，老師感受到你們此時(shí)非常擔(dān)心，那在現(xiàn)場(chǎng)給小雯加油的琴琴心里是怎么想的呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。1、多媒體音頻過(guò)渡語(yǔ)：“我知道大家都是熱心愛(ài)幫助人的好學(xué)生，想一想你們通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)或親身經(jīng)歷獲取的一些常見(jiàn)的處理小損傷的方法,快來(lái)告訴琴琴吧！”2、學(xué)生交流他們從不同途徑獲取的處理常見(jiàn)小損傷的方法。過(guò)渡語(yǔ)：琴琴通過(guò)同學(xué)們的幫助和她自己收集到的方法,現(xiàn)在把它們展現(xiàn)在這兒，請(qǐng)看。3、出示多媒體。(多種常見(jiàn)小損傷的處理方法)4、在常見(jiàn)小損傷的處理方法中著重講解制動(dòng)、包扎、抬高患肢三種處理方法。過(guò)渡語(yǔ)：包扎這種處理方法看似很簡(jiǎn)單但是要把它做好還是很有難度的。5、實(shí)際操作練習(xí)：教師與學(xué)生配合演示包扎處理方法。6、看完教師的操作，請(qǐng)同學(xué)們幫浩然同學(xué)處理?yè)p傷?！驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用情景啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)交流,充分展現(xiàn)學(xué)生的自主探究能力，經(jīng)過(guò)他們回答后，再去親身體驗(yàn)和實(shí)踐操作，在體驗(yàn)與操作中去掌握技能的重點(diǎn)、要領(lǐng)。7、經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作總結(jié)開(kāi)放式損傷的處理步驟，并將處理步驟粘貼到黑板上。過(guò)渡語(yǔ)：大家?guī)秃迫惶幚砗脫p傷后，琴琴能順利的運(yùn)用這些方法幫小雯處理好損傷嗎？8、播放音頻過(guò)渡語(yǔ)：這么多處理方法，針對(duì)小雯的損傷，利用桌上的卡片組內(nèi)擺一擺你認(rèn)為正確的處理順序是怎樣的？并且交流你的理由。9、放處理順序:學(xué)生利用桌上的卡片對(duì)小雯的損傷擺出他們認(rèn)為正確的處理順序。要求小組長(zhǎng)組織有序討論交流。過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)一個(gè)小組為大家展示一下他們集體的智慧，并且闡述選擇的理由，下面的同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，看看合他們的方法有什么不同，他說(shuō)完后可以進(jìn)行補(bǔ)充。10、請(qǐng)兩個(gè)小組各推選一名代表上臺(tái)，粘貼交流后的損傷處理步驟。11、聽(tīng)醫(yī)生對(duì)常見(jiàn)小損傷的處理意見(jiàn)，播放音頻?！驹O(shè)計(jì)意圖】對(duì)損傷的正確處理步驟是本課的難點(diǎn)，首先通過(guò)小組交流對(duì)前面所學(xué)各種處理方法的作用進(jìn)行分析，分清先后順序。然后上臺(tái)為大家展示，并且闡述理由，培養(yǎng)學(xué)生敢于展現(xiàn)自己，提高學(xué)生的自信心。醫(yī)生的意見(jiàn)是對(duì)本環(huán)節(jié)的一個(gè)總結(jié)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)正確步驟的記憶。（五）巧妙配合、學(xué)能活用過(guò)渡語(yǔ)：掌握了正確的處理順序，我們一起去小雯處理?yè)p傷吧！1、出示多媒體PPT出示操作要求：利用桌上醫(yī)療器材，小組長(zhǎng)給組內(nèi)隊(duì)員進(jìn)行分工，同學(xué)們相互配合對(duì)小雯的損傷進(jìn)行處理操作。2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示處理結(jié)果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、知識(shí)拓展：那在我們應(yīng)急處理的時(shí)候沒(méi)有紗布，木板怎么辦？【設(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生分工明確、相互配合，把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。培養(yǎng)學(xué)生在生活中遇到突發(fā)小損傷的緊急情況，能夠盡可能利用身邊的物品進(jìn)行處理。（六）常見(jiàn)小損傷的預(yù)防過(guò)渡語(yǔ)：浩然和小雯經(jīng)過(guò)同學(xué)們的幫助，傷情得到了合適的處理，他們要謝謝大家，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。1、播放音頻，學(xué)生談感受。（向?qū)W生滲透預(yù)防為先，導(dǎo)入預(yù)防的理念。）2、學(xué)生泛說(shuō)預(yù)防應(yīng)注意的問(wèn)題。3、教師小結(jié)出示多媒體PPT（兒歌）常見(jiàn)損傷要預(yù)防，給予重視放心上?；顒?dòng)之前先熱身，關(guān)節(jié)肌肉來(lái)拉伸。掌控強(qiáng)度和時(shí)間，活動(dòng)場(chǎng)地要安全。運(yùn)動(dòng)器材使用中，首先方法需弄懂。切菜剪紙削水果，刀口鋒利應(yīng)注意。做好預(yù)防不受傷，堅(jiān)持鍛煉我健康?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)主人公浩然和小雯的答謝語(yǔ)中帶著遺憾和后悔，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)損傷的預(yù)防和重視，導(dǎo)入預(yù)防為先的理念，使得學(xué)生明理。預(yù)防常見(jiàn)小損傷應(yīng)注意的事項(xiàng)以兒歌的形式展現(xiàn)出來(lái)，朗朗上口便于記憶。（七）放松運(yùn)動(dòng)1、你通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲？（學(xué)生談、老師談）過(guò)渡語(yǔ)：這節(jié)課上同學(xué)們思維活躍，注意力高度集中。讓我們對(duì)緊張的身體和精神進(jìn)行一下放松吧。2、播放音樂(lè)做放松操：在緩慢的音樂(lè)中，通過(guò)頭部、頸部的旋轉(zhuǎn)和拉伸，放松頸部；手臂向上伸展，直臂上舉