三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5篇

—三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5篇時(shí)間總在不經(jīng)意間匆忙溜走，我們的工作又告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中得到了更多的進(jìn)步，來(lái)為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢？下面是給大家?guī)?lái)的三班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)，希望大家能夠喜愛!三班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇1日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)年的工作。本學(xué)期我擔(dān)任三班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，回憶這一學(xué)年，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。一、思想方面：遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮努力；關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)。主動(dòng)的投身到工作之中去。你的教學(xué)資料庫(kù)!二、教學(xué)方面1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、主動(dòng)參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。如今我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語(yǔ)老師提供了很好的課件溝通服務(wù)。4、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常對(duì)于同學(xué)整體照料不夠等。如今，我也正在不斷改正中。三班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇2光陰飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回憶一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感慨良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，且作總結(jié)：一、與幻想課程的理念結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)自主、公平、活潑的課堂氣氛。結(jié)合本班和幻想課程教學(xué)的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，讓幻想課程的理念與主教學(xué)科更好地融合在一起。如游戲?qū)胝n堂、畫畫、猜字謎、講故事、即興口語(yǔ)表達(dá)、談學(xué)習(xí)感受、課本劇表演等等，大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，讓課堂氣氛活潑起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，我是他們的好友和“參謀”，同學(xué)在學(xué)習(xí)中沒有緊急，沒有“壓迫”，讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，暢所欲言。形成和諧、競(jìng)爭(zhēng)、共同促進(jìn)的學(xué)習(xí)氣氛。在這樣的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境中，孩子們學(xué)得輕松、歡樂，漸漸養(yǎng)成了他們“敢說(shuō)、樂說(shuō)、好說(shuō)”的習(xí)慣。營(yíng)造了一個(gè)活潑活潑、主動(dòng)主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛，造成了一種具有感染力的催人發(fā)奮向上的教學(xué)情境，使同學(xué)從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱忱和愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性。二、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能由于我班同學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)水平參差不齊，家庭指導(dǎo)幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)的希望指數(shù)幾乎為零。為了夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能，我在充足了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)水平。比方，在認(rèn)讀方面，實(shí)行個(gè)別教讀、優(yōu)秀生帶讀等方式進(jìn)行訓(xùn)練。在書寫方面，大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)操作，要求行款整齊，字跡工整?！耙?guī)”字右邊本該是“見”而非“貝”字，“游”字右邊本該如此，但屢次寫成反文旁，“吃”字總愛把右邊寫成“氣”等等，這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真觀看字形，正確書寫。在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓同學(xué)更加深入識(shí)記字形，我轉(zhuǎn)變了“填鴨式”的死記硬背方法，讓同學(xué)“自某進(jìn)展”自己”尋求”記字方法。通過(guò)實(shí)踐，這種學(xué)習(xí)生字的方法和效果取色有佳，同學(xué)再也不怕“記字”，并把學(xué)習(xí)生字當(dāng)成了可以“展現(xiàn)自我”、歡樂學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)和好玩的環(huán)節(jié)。從今，孩子們?cè)僖膊挥X得學(xué)習(xí)生字是一件“苦差事”。并且每到生字學(xué)習(xí)課的時(shí)分，課堂氣氛是特別活潑，發(fā)言主動(dòng)性特別的高。同時(shí)我也覺的特別輕松與欣慰，由于我再也不用一個(gè)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地“演講”每個(gè)生字的音、形、義。除了智商問(wèn)題外，再也不用擔(dān)憂孩子們記不住生字了。由于一個(gè)班的孩子，人多力量大，每個(gè)生字他們都能找到各自的識(shí)記方法，比方“偏旁+生字”、“熟字換偏旁”，“聯(lián)想識(shí)記法”尤其是“趣味識(shí)記法”，是有孩子們把生字想象編出一個(gè)個(gè)“經(jīng)典”的小故事情節(jié)來(lái)記憶，特別好玩，而且記憶堅(jiān)固。由此，我想到別看同學(xué)是“無(wú)知”的小孩，還是想想自己是不是一位擅長(zhǎng)探究和引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)的導(dǎo)師？其次，利用“小老師”教生字或領(lǐng)讀的方法，全班同學(xué)分組輪讀、開火車讀的方法等等，都能提高同學(xué)的主動(dòng)性，使意力留意力集高度集中，對(duì)他們記憶生字的方法很好。三、做好培優(yōu)輔差工作。我們班有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)差，家庭引導(dǎo)教育不得力，沒有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)努力學(xué)習(xí)。一是強(qiáng)化和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同教育、幫忙；二是布置好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)；三是留意對(duì)他們的教育方法。實(shí)行激勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。由于我堅(jiān)信：好孩子是激勵(lì)和表?yè)P(yáng)出來(lái)的。在日常工作中，我總是激勵(lì)同學(xué)：“你很聰慧!”“老師相信你能做好!”“你在不斷進(jìn)步!”“加油!老師為你們喝彩!”讓同學(xué)在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，不斷進(jìn)步，在微笑中認(rèn)識(shí)自己，不斷成長(zhǎng)。，一貫寫不成字的宋善釗、楊登黎終于能照著書寫成字了，（但是楊登黎一節(jié)課僅能寫到兩行!）孩子們?cè)谳p松快樂的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染。相信他們會(huì)不斷進(jìn)步。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫忙，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，還有石曉峰、汪濤、吳方俊等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增加，進(jìn)步較大。四、做好家訪工作。除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)的學(xué)習(xí)抓得更好。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。從前有六、七個(gè)同學(xué)楊海、唐鑫、李鑫、張婷、羅旭苗、吳方俊等等，各科作業(yè)常常不按時(shí)完成，做事總是邋邋遢遢，得過(guò)且過(guò)。因此，我按時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商議解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出強(qiáng)化對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求和方法。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的屢次教育，這一部分同學(xué)如今轉(zhuǎn)變很大，根本能按時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。三班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇3伴著期末的接近，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回憶自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺既漫長(zhǎng)又短暫，整冊(cè)語(yǔ)文書三十二課的課文教學(xué)，八個(gè)綜合學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又體驗(yàn)到了歡樂。對(duì)于我個(gè)人而言，我也時(shí)辰本著一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：一、主動(dòng)聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，擅長(zhǎng)反思。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活活潑的事例，各種教學(xué)方法，模式的展現(xiàn)，微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給同學(xué)來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能夠在課堂中讓孩子們?nèi)〉酶嗟膶W(xué)問(wèn)，是作為一名老師最大的歡樂與成就。例如奇怪的大石頭風(fēng)箏富饒的西沙群島等等，這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中取得更加形象活潑的學(xué)問(wèn)，由于一節(jié)活潑形象的課堂，也會(huì)讓孩子們牢記一輩子。上好一節(jié)課，最重要的還要按時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。二、深化扎實(shí)地上好每一節(jié)課。語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽、說(shuō)、讀、寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)根本環(huán)節(jié)。而低班級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語(yǔ)文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深化扎實(shí)地上好。就拿識(shí)字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，三班級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充足預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)同學(xué)都必需要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給同學(xué)識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求同學(xué)，盡管我明白自己的粉筆字根本功不是很好，但我卻很竭力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書寫好生字，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，也在一每天地進(jìn)步，許多孩子的鉛筆字寫的是工整清楚，而許多孩子呢，不僅如此，還在這個(gè)基礎(chǔ)上到達(dá)了美觀，將我要求的寫字規(guī)章（起筆重、行筆快、收筆重、收筆輕、頓筆……）一系列要求都很堅(jiān)固地把握。三、多種方式，充足調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。不管哪一個(gè)學(xué)科，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好都是重要的，有了愛好，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和主動(dòng)性。為了讓孩子們更喜愛語(yǔ)文，除了讓孩子喜愛我這個(gè)老師外，更多的是我要想方法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，開學(xué)初，我仍然采納了“每日一故事”“我讀你聽”活動(dòng)，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)分，總能看到孩子們?cè)谡J(rèn)真地朗讀自己喜愛的課外書。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了合適角色表演的課文，我都充足調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下做了許多精致的頭飾。在本學(xué)期中金色的草地陶罐和鐵罐我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)杰出，真正地投入到了課文的角色中。四、注意平常的積累本學(xué)期我連續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上，愛好上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、明星名言等等，內(nèi)容許多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，同學(xué)在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如：明星名言，同學(xué)能知其大意，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深入的體會(huì)來(lái)，如今我班孩子之所以在寫作及答復(fù)問(wèn)題時(shí)表達(dá)力量強(qiáng)，也與平常的積累有著緊密的關(guān)系。以上四點(diǎn)就是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的幾點(diǎn)總結(jié)。另外，教學(xué)工作中我還存在著許多的缺乏，例如：在教學(xué)中光注意了形式多樣，而忽視了強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)于古詩(shī)和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注意學(xué)問(wèn)的堅(jiān)固性，從而使同學(xué)在考試中得心應(yīng)手，防止分?jǐn)?shù)的喪失。教學(xué)中，我經(jīng)?？畤@自己的學(xué)問(wèn)淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!三班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇4我校高度重視語(yǔ)言文字工作，根據(jù)市語(yǔ)委要求，主動(dòng)貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策，認(rèn)真執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹教育部提出的“三納入一浸透”，將普及一般話和語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的要求納入培育目標(biāo)，納入教育教學(xué)和同學(xué)技能訓(xùn)練的根本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，浸透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定工作方案，健全規(guī)章制度。推廣和普及一般話必需建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，20X年，我校召開了推普工作專項(xiàng)會(huì)議，制定了推廣一般話工作方案和實(shí)施方案，各項(xiàng)工作責(zé)任到人，收到良好實(shí)效。1.我校特地成立了校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，由學(xué)校辦公室、教務(wù)、政教、工會(huì)、團(tuán)委、總務(wù)等各部門通力協(xié)作，共同推動(dòng)這一工作。2.學(xué)校和相關(guān)科室在方案和總結(jié)中把語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作作為一項(xiàng)重要工作。3.學(xué)校將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作納入教學(xué)要求。從老師的講課、板書、作業(yè)批改，到同學(xué)的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的溝通，都要求講一般話、用標(biāo)準(zhǔn)字，并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。4.強(qiáng)化對(duì)老師的根本功訓(xùn)練測(cè)試，把板書和一般話作為兩項(xiàng)重要內(nèi)容。5.將語(yǔ)言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，一直把它列為老師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)的條件之一。主動(dòng)激勵(lì)催促老師參與市統(tǒng)一舉辦的一般話水平測(cè)試。（二）強(qiáng)化校內(nèi)文化建設(shè)。1.設(shè)置警示性標(biāo)牌和條幅2.開拓宣傳專欄，“校內(nèi)網(wǎng)”常常推舉推普文章。3.開展推普專項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)校內(nèi)日常用語(yǔ)活動(dòng)。4.堅(jiān)持老師持一般話等級(jí)證書上崗制度，堅(jiān)持“推普”與老師根本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn)教案寫作，同學(xué)能正確書寫所學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)字，作業(yè)、作文用字標(biāo)準(zhǔn)。三班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇5本學(xué)期我擔(dān)任三班級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，依據(jù)開學(xué)初的教學(xué)方案，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、我班根本情況分析：我班30人，其中男生：21人，女生：9人，半期考試平均分74.8分，最高