綜合實踐教學精選工作總結(jié)范文三篇

精品文檔綜合理論教學精選工作總結(jié)范文三篇你是否會為怎么寫一篇綜合理論教學的工作總結(jié)而抓耳撓腮？我們在寫總結(jié)的時候，要從以往的工作實際出發(fā)，你知道怎么寫嗎？以下是職場和大家分享的綜合理論教學精選工作總結(jié)范文三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。綜合理論教學精選工作總結(jié)范文1綜合理論活動課是正在探究中的一類新型課程。是面向全體學生開設(shè)的，以塑造學生完美人格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，實現(xiàn)學生生動活潑、主動開展，追求人文精神與科學精神想交融為價值取向;我在活動中，重視學生全體參與、學會共處、學會分享、學會合作。我積極“學習理論，更新觀念;結(jié)合實際，大膽理論;立足農(nóng)村，勇于創(chuàng)新;突出班隊，活動育人?！币粚W期來的課程實驗，在諸多方面均獲得了可喜的進展和珍貴的經(jīng)歷，但更多的卻是給我留下了深深的考慮。一、在現(xiàn)有的條件下相信自己行，相信學生行。五年級學生“小”，而綜合理論活動課卻是個“大”課。《家鄉(xiāng)水污染情況調(diào)查》這個課題他們的才能行嗎?學校的條件行嗎?這個問題曾經(jīng)一直困擾著我。一學期的實驗說明，以前的理解太狹隘了。綜實課無所謂大小，關(guān)鍵是要找到合適實際、符合學生年齡特點的路子，意識是培養(yǎng)出來的，才能是鍛煉出來的。要對自己的學生有信心!二、要改善課堂中的“收與放”綜合理論活動不能“教”，但綜合理論活動課卻離不開必要的“教”。這后一個“教”就是指導。尤其是課程剛啟動，學生處于一種不知所然的狀況，一上來就放由學生所謂“自主選題”，這顯然是不實在際的。經(jīng)過理論的探究，我指定了主題，綜合理論活動離不開老師的詳細指導，制訂方案，學會合作，均需要老師的點撥，甚至是訓練。要“放”就必須先“扶”，否那么學生無所適從。但老是“扶”而不敢“放”，學生永遠學不會自己走路?！都亦l(xiāng)水污染情況調(diào)查》這一活動，我一開場就布置他們寫方案，由于有了上學期的根底，很快方案就出來了。但是在方案的施行階段，一開場擔憂他們第一次去學校外活動，平安問題是我比擬擔憂的，還有一點小學生的組織才能還是不夠的。但是理論下來，如今的小學生的才能還是比擬強的，應(yīng)在該放手的時候就放手。綜合理論教學精選工作總結(jié)范文2星期三小學四年級的同學們在學校綜合理論老師的指導下進展了“我知盤中餐，粒粒皆辛苦”綜合理論活動成果匯報。此次活動學生利用課內(nèi)外時間共準備了兩周，通過市場調(diào)查理解了物價上漲和蔬菜的運輸渠道;通過家庭記錄理解了一日生活本錢和家人的辛勤勞動;通過文學作品的搜集整理感受到了節(jié)儉節(jié)約是我國的傳統(tǒng)美德……最后，學生齊聚一堂，自己買菜、洗菜、炒菜、品味。雖然在烹制的過程中同學操作的不太純熟，但學生們都非常珍惜自己的勞動成果，一改往日在家狼吞虎咽，吃完飯桌子一片狼藉的景象，大家細細品味，珍惜著每一粒糧，深深感受到了“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深入內(nèi)涵。這次綜合理論活動在學生互相品味親手烹制的美食中完畢了，但是他們心中已經(jīng)深深埋下了“節(jié)約糧食，人人有責”的種子。學校也會繼續(xù)通過各種活動將學生的這種節(jié)約意識浸透到生活的方方面面，讓學生感受低碳生活帶來的變化。綜合理論教學精選工作總結(jié)范文3本學期，我擔任三年級的綜合理論課程的教學工作，參加市綜合理論中心教研組的教研活動。對本學期的工作總結(jié)如下：一、積極參加市中心教研組的活動，認真學習領(lǐng)悟綜合理論課程的教學理念。本學期，中心教研組組織開展了六次教研活動。每次我都能按時積極地參加，認真學習省綜合理論暑期新教材培訓指導思想，認真領(lǐng)會綜合理論課程教學的根本理念和價值追求，認真聽課評課，認真參加綜合理論課例交流。特別是在第二次教研活動中，我就上一學期組織學生開展的綜合理論活動情況，向全市綜合理論老師和相關(guān)的信息技術(shù)老師做了經(jīng)歷介紹，獲得大家的好評。這學期，三年級開設(shè)了綜合理論課，我能和剛接手這門課程的老師加強交流和溝通，能和年級組內(nèi)其他老師加強聯(lián)絡(luò)，加強了學科間的整合，增加了與家長的聯(lián)絡(luò)，將這門新課的教學理念、教學方法盡個人的領(lǐng)悟做好宣傳工作。二、認真組織學生進展主題理論活動，將對綜合理論活動指導綱要的理解落實在詳細的教學行動中。資包中安排了四個單元的理論內(nèi)容，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時，根據(jù)學生的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個單元為本學期的理論活動內(nèi)容。我制定了老師指導理論活動的方案。在組織每一次的活動前，做到有引導;在活動中，做到跟蹤指導;在活動后，安排展示交流。實實在在地落實理論活動的過程，使學生從中獲得體驗，獲得感悟。例如，在“漫話工具王國”這一單元，學生有去修車鋪去調(diào)查自行車、摩托車的部件、構(gòu)造的，有去公交車站點看路牌、調(diào)查公交車線路的;有去搜集交通平安標識的……當學生個人或是以小組的形式展示成果，獲得獎勵時，真正獲得了參與理論的情感體驗。三、建立綜合理論網(wǎng)站，進步了學生的綜合理論才能。本學期，在市中心教研組的要求下，我在組織施行選定的“與書為友——學會讀書”這一理論內(nèi)容時，建立了綜合理論網(wǎng)站。帶著“新課程要求學生在每一個學段都要有一定的閱讀量,3-4年級學生的課外閱讀總量不少于40萬字。落實課程標準，僅僅在課堂閱讀是不夠的，必需要從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學有機結(jié)合，擴大學生的閱讀量。如何在閱讀中獲得收益，這要有閱讀的方法，才能產(chǎn)生量和質(zhì)的打破，才能獲得真正的情感升華。通過本次綜合理論活動的開展，就是要使學生獲得合適自己的個性化的閱讀方法?！边@樣一個設(shè)計意圖，我確立了理論活動目的(1、學生在“熱愛中華文化，博覽群書，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機結(jié)合，進步人文素養(yǎng)”主題思想的影響下，開展系列主題活動，在親歷親為中豐富知識，學會讀書的方法，進步讀書的質(zhì)量。2、學生在主題理論活動中，在收獲知識的同時，獲得了豐富的情感體驗，使自己的綜合才能得到了鍛煉。)，安排了主題理論活動內(nèi)容(讀書調(diào)查、摘抄欣賞、名人讀書、讀書名言、、課文資料、讀書心得、理論體會)，認真地落實活動施行的每一步。比方，學生全部注冊，經(jīng)歷了近一個學期的過程。四、獲得的成績、反思。通過建立的綜合理論網(wǎng)站，學生有著濃重的興趣，即使元旦放假在家，有的學生還自發(fā)的上網(wǎng)學習。學生的綜合才能得到了進步。如，學習并掌握了一些讀書的方法，通過上網(wǎng)下載、鏈接，擴大了閱讀量，學會了一點對資料的搜集處理的知識，電腦操作的純熟程度得到明顯進步。從