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精品文檔職高學(xué)生及老師總結(jié)匯報四篇職高學(xué)生及老師總結(jié)匯報四篇班主任是學(xué)校教育方案的詳細(xì)執(zhí)行人,是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)展。下面是職場為大家整理的職高學(xué)生及老師總結(jié)匯報資料,提供參考,歡送你的閱讀。職高學(xué)生及老師總結(jié)匯報一雖然我剛成為班主任,但在這個學(xué)期制定自己的工作方案。這個學(xué)期的工作方案是:一、進(jìn)步知識,明確職責(zé),加強責(zé)任感班主任是學(xué)校教育方案的詳細(xì)執(zhí)行人,是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)展。因此,必須進(jìn)步認(rèn)識,加強責(zé)任感,掌握班主任工作規(guī)律。1、努力做好學(xué)生思想教育工作,很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散,經(jīng)常遲到曠課,早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣,思想教育非常重要。2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵學(xué)生,增強他們的自信心,從而可以努力學(xué)習(xí)。3、關(guān)心學(xué)生生活和安康,組織學(xué)生參加各種文體活動。4、協(xié)調(diào)本班任課老師的教育教學(xué)工作,主動向他們理解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。5、建立與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò),協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。二、熱愛學(xué)生,深化理解學(xué)生情況要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向開展,克制不好的方面,首先必須深化理解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識程度,理解他們的興趣愛好,性格特點和家庭情況,然后加以分析^p,綜合。三、施行班級管理,形成良好的班風(fēng)1、制訂班主任工作方案,加強工作方案性根據(jù)學(xué)校工作方案要求,聯(lián)絡(luò)本班實際,定好這一學(xué)期工作方案,然后每周要有詳細(xì)的方案,方案必須做到方向、任務(wù)明確,措施詳細(xì)、實在可以。2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),團(tuán)結(jié)友愛的班集體。班級的開展,一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成,前兩個階段對班級建立至關(guān)重要,新生入學(xué)后第一學(xué)年,一定要抓住這一關(guān)鍵期,制訂相應(yīng)的班級目的。班級目的要符合本班實際,能為同學(xué)所承受,有一定鼓舞作用,而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。3、選好、用好干部。班級能否成為發(fā)奮向上,團(tuán)結(jié)友愛集體,形成良好的班風(fēng),很大程度上取決于班干的工作才能和模范帶頭作用。在上學(xué)期,同班同學(xué)彼此之間不熟悉,通過同學(xué)的主動競爭來選班干,但因局部班干才能缺乏,導(dǎo)致局部班務(wù)滯后。因此在這個學(xué)期以投票選舉的方式來選擇班干4、要組織和開展集體活動,培養(yǎng)集體精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。5、要形成正確言論,樹立良好班風(fēng),抓好班級規(guī)章制度建立。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn),形成一種言論。不正確行為出現(xiàn)時,會受到批評,抵抗,幫助,形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目的管理制度,如組織紀(jì)律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學(xué)習(xí)情況,輪值制度,日常事務(wù)等進(jìn)展量化管理評比,在班內(nèi)形成,促進(jìn)良好班風(fēng)形成。6、加強班級文化建立班級文化作為校園文化的重要組成局部,包括班級環(huán)境的布置,班級活動的開展等。(1)環(huán)境的潛移默化(2)主題班會是統(tǒng)一班級目的的重要途徑和方法。總之做好一個中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng),但是我會努力的,這么多年的班主任工作經(jīng)歷給我提供了極大的幫助,讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系,我為自己的成果感到驕傲。在以后的工作中我一定會更加的努力工作,讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步,形成良好的習(xí)慣,也讓他們學(xué)有所獲。我認(rèn)為,班主任擅長抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),有利于與各科老師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體開展。職高學(xué)生及老師總結(jié)匯報二擔(dān)任__學(xué)校__班班主任距今已經(jīng)有一年時間了,在這一年時間里面,親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣,涉及的范圍非常廣,而自己還要擔(dān)任授課,所以感慨頗深,下面就是這段時間的工作總結(jié):首先是構(gòu)建師生對話平臺,在教學(xué)過程中師生交流是非常重要的,由極是班主任,更要深化理解學(xué)生的動態(tài),想法?!皣?yán)師出高徒”這話沒錯,但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的安康開展為根本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生開展的過程中,班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?,他所扮演的角色是良師益友的角色。因此,在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的互相悅納。在學(xué)生人生成長階段,自我意識的開展已成為開展過程中的一個核心。班主任那么是學(xué)生自我開展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會,等待他們的是一個五彩的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),不是喋喋不休的說教,他們需要的是可以理解、信任他,與他平等對話,伴他成長的引路者,解惑人。其次是讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,對問題的理解會更接近,因此他們更容易溝通。作為班主任要擅長把問題擺在學(xué)生面前,引導(dǎo)學(xué)生出主意,想方法,這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的才能,又到達(dá)了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán),盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,不是班主任的事情。從組織構(gòu)造的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分,從活動的組織者到學(xué)生干部的教育,我們都應(yīng)浸透這一思想。我們要通過班級管理這一活動,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的才能。再次關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的,在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差異。這就決定了作為班主任,承受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、保護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,也是老師職業(yè)道德的根本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛,它像陽光一樣,灑向大地上每一個角落。喜歡優(yōu)等生,歧視后進(jìn)生,是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說:一個人,愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說:一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然,對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動,但是,只要班主任拿出真誠的愛心,就會發(fā)現(xiàn),后進(jìn)生也有許多得意之處,也有許多閃光點,不失時機(jī)地進(jìn)展教育指導(dǎo),就能促使他們不斷進(jìn)步。最后是讓班級管理科學(xué)化出了問題才去解決,這是“亡羊補牢”式的管理。要想把一個班級管好,隨意是不行的,必須講究科學(xué),講究方法,這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,使自己不斷地完善。如:班干部輪流坐莊,競爭上崗;師生共議,同樹良好班風(fēng);制定實在可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,開展班級各類明星評比活動。另外,我們還可以選好主題,定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器,建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型,召開教誨會或個別談話;建立家校聯(lián)絡(luò)制度等。作為班主任,特別是中專生的班主任,他們畢竟沒有大學(xué)的年齡,但又不是高中生的升學(xué)壓力,他們要面對的是就業(yè),所以管理方面更加講究技巧,才能應(yīng)對自如,做一名合格的班主任。職高學(xué)生及老師總結(jié)匯報三“德育導(dǎo)師制”是我校德育工作開展中的一個重要環(huán)節(jié),對我們新老師的培養(yǎng)也起著重要的作用。一個學(xué)期就快過去了,在這一學(xué)期里,作為一名德育導(dǎo)師,與孩子們相處的點點滴滴,時常浮如今我腦海里,有快樂,也有難過,但更多的是收獲。對于剛剛踏上老師工作崗位的我,對于德育這項工作還并不是非常理解,有很多的地方需要學(xué)習(xí),特別是對于副班主任工作,如何協(xié)助班主任管理好班級,一直是我在不斷探究的問題。但是,我知道,老師的天職就是教書育人,而育人更應(yīng)該放在重中之重的位置,孩子只有先成人,才能成才。在孩子還年幼的時候培養(yǎng)其安康的心理,正確的人生觀、價值觀,就是老師的職責(zé)所在。本學(xué)期我的德育主要受導(dǎo)對象是x和y兩位同學(xué)。x同學(xué)的父母離異,他隨父親生活,但平時與爺爺奶奶生活在鄉(xiāng)下。他的父親不關(guān)心孩子學(xué)習(xí),爺爺奶奶不識字,無法關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,缺乏學(xué)習(xí)的主動性,沒有上進(jìn)心。學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,老是拖拉作業(yè),且上課喜歡開小差,講話,有時還要影響身邊的同學(xué)。爭對他的這些特點,我利用課間時間多關(guān)心該生,與其談心,理解他的內(nèi)心想法。在學(xué)習(xí)上多關(guān)心他,上課經(jīng)常提醒其專心聽講,催促其及時完成作業(yè)。并經(jīng)常與其班主任進(jìn)展交流,理解其情況,共同幫助,促使他進(jìn)步。而y同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以自主控制自己,我發(fā)現(xiàn)其在完成自己的學(xué)業(yè)的同時,對科學(xué)課的課外知識非常感興趣,經(jīng)常記錄我在課上講解的課外小知識。為了培養(yǎng)他的這種探究精神,我對他進(jìn)展了提優(yōu)的輔導(dǎo)。利用課間時間多關(guān)心該生,與其談心,理解其對科學(xué)知識的想法。在課外,讓他多閱讀一些科普書籍,查閱一些科學(xué)資料。在興趣小組活動中,多讓他完成一些小制作,培養(yǎng)其探究精神和動手才能。與其家人多溝通,讓其在不影響孩子功課的情況下,多培養(yǎng)他在這方面的才能。我知道對這些孩子的培養(yǎng)不會是一蹴而就的,但只要每天看到他們一點一滴的進(jìn),我的內(nèi)心就無比喜悅。我知道,作為一名德育老師,愛與耐心是成功的關(guān)鍵。只要我肯付出,肯努力,相信孩子們也會給我相應(yīng)的回報。學(xué)期已經(jīng)完畢了,但德育的工作并沒用完畢,在今后的日子里,我會持續(xù)關(guān)注這些孩子,幫助他們漸漸地進(jìn)步,最終走向成才之路。職高學(xué)生及老師總結(jié)匯報四在中專三年里,我一直使自己保持著積極向上的心態(tài),這使我能在快樂中學(xué)習(xí),我相信付出總有回報,對新環(huán)境的適應(yīng)才能較強,中專的學(xué)習(xí)生活奠定了我扎實的專業(yè)理論,良好的組織才能,團(tuán)隊協(xié)作精神,務(wù)實的工作作風(fēng),回憶已經(jīng)過去的的三年多,在學(xué)校、老師和同學(xué)們的幫助下我覺得自己過得很快樂,也很充實,除了努力學(xué)習(xí)根底課程和掌握本專業(yè)的理論知識外,我還積極參加各種社會理論活動,在這三年多里我明顯感覺到自己在學(xué)習(xí)成績、工作才能、思想覺悟等方面比起剛來中專的時候有了很大的進(jìn)步。在剛進(jìn)入中專的時候,我并沒有被生疏的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境所嚇倒,很快地克制了種.種不適應(yīng),成功地完成一個由初中生到中技生的轉(zhuǎn)型期的過渡。在學(xué)習(xí)上,不斷的改良自己的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)方面,除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識外,我還很重視理論與理論的結(jié)合,從中一開場我就積極地參與各種社會理論活動,中二暑假自己也找了份兼職,終于也感受到了步入社會的困難,通過這些社會理論,我不但穩(wěn)固了課堂上所學(xué)的專業(yè)知識,還進(jìn)步了我的實際動手能,(并通過了全國計算機(jī)二級和省計算機(jī)二級考試,)在生活方面,也許是受家人的影響,我向來崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng),雖然家里經(jīng)濟(jì)條件很拮
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