小學(xué)生作文 審題訓(xùn)練課件

審題

訓(xùn)練小學(xué)作文教學(xué)

審題是學(xué)生動(dòng)筆寫作的關(guān)鍵。那么，什么是審題呢？“審”，是詳細(xì)研究、全面了解的意思。審題就是要求在動(dòng)筆之前，對(duì)作文題目進(jìn)行認(rèn)真思考，做一番研究分析，徹底弄清題目的含義，弄清題目所規(guī)定的內(nèi)容范圍，找出文章重點(diǎn)確定體裁，作為中心思想、構(gòu)思、選材等的依據(jù)。不把題審好，就不可能寫出符合要求的文章。有些同學(xué)拿到題目草草一看，以為明白了，就草草成篇，結(jié)果不是離題千里就是偏題了。有一位同學(xué)，把《難忘的一件事》寫成了兩件事；把《我最喜歡的一篇課文》寫成一本課外書(shū)；把《一次有趣的活動(dòng)》寫成了一件事……類似問(wèn)題的出現(xiàn)，都是沒(méi)有審清題目要求惹的禍。1、《凡卡》《修鞋姑娘》2、《飛奪瀘定橋》《西門豹治鄴》3、《神奇的書(shū)》《落花生》4、《草原》《在炮兵陣地上》5、《十六年的回憶》《第一場(chǎng)雪》6、《為了他的尊嚴(yán)》《幸福在哪里》想一想，說(shuō)一說(shuō)作文類型：命題作文半命題作文材料作文審題是關(guān)鍵！作文：《一份珍貴的禮物》提示：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢ㄊ盏竭^(guò)禮物吧！請(qǐng)結(jié)合你實(shí)際向大家介紹一份你的禮物，要寫清楚禮物的來(lái)歷和意義。450字左右。1、寫禮物。2、珍貴。3、一份。4、寫禮物的來(lái)歷和意義。5、450字左右。歸納本次作文的基本要求：列出下面的作文題目的基本要求。題目：《關(guān)愛(ài)》提示：生活中，你一定遇到不少人與人之間相互關(guān)心、幫助的事。寫一件你幫助別人，或別人幫助你的事。寫時(shí)要注意環(huán)境、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫。1、一件事。2、你幫助別人，或別人幫助你的事。3、注意環(huán)境、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫。4、突出關(guān)愛(ài)的中心。我能行：命題作文的審題好方法：1、審題目。2、審提示。半命題作文我的XX假如我是XX我喜愛(ài)的XXXX是我的愛(ài)好圍繞重點(diǎn)詞題目：我的……提示：生活中，你接觸過(guò)很多給你留下深刻印象的人，可能是父母、老師、同學(xué)、親戚、朋友等，選擇其中一個(gè)，抓住人物特點(diǎn)寫一篇文章，主題要鮮明，事例要典型，層次要分明，并注意人物外貌的描寫。

你認(rèn)為下面的題目可以這樣補(bǔ)充嗎？A、我的姥姥（）√B、我的父母（）×C、我的同學(xué)送給我的禮物（）×材料作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于500字的文章。

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)??！”要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲；不低于500字。審題提示：閱讀這則材料，思考：（1）這則材料描寫了哪幾個(gè)主要對(duì)象？（2）它們都有哪些行為？（3）烏鴉被牧羊人抓住的原因是什么？（4）“身子太輕了，爪子又被羊毛纏住了”這只是烏鴉被抓住的表面原因，透過(guò)這個(gè)現(xiàn)象，我們分析烏鴉被抓住深層的原因是什么？換句話說(shuō)同樣是抓小羊，老鷹抓小羊?yàn)槭裁床槐蛔ィ鵀貘f卻被抓住了？（5）面對(duì)烏鴉的這一行為和結(jié)果，牧羊人和孩子分別作出了評(píng)價(jià)，從這個(gè)評(píng)價(jià)中，我們可以看出他們二人對(duì)烏鴉的態(tài)度是肯定還是否定？肯定，肯定了什么？否定，否定了什么？審題提示：（6）你怎樣看待烏鴉的行為？你認(rèn)為烏鴉的模仿是對(duì)還是錯(cuò)？請(qǐng)具體說(shuō)明理由。（7）通過(guò)以上的分析，我們分別從烏鴉、牧羊人、孩子這三個(gè)角度去立意，可以提出怎樣的觀點(diǎn)？①知人難，知己更難；②要考慮自身?xiàng)l件（要量力而行）；③擺正自己的位置④要有自知之明；⑤盲目模仿與科學(xué)定位；⑥要敢于嘗試新鮮事物，拼命追求理想審題提示：從牧羊人之子的角度看，這只烏鴉是一只非常可愛(ài)的小鳥(niǎo)。孩子卻童心中發(fā)出了對(duì)烏鴉的喜愛(ài)：這只鳥(niǎo)很可愛(ài)。從旁觀者看，這則故事，事淺而意深。它具有多重含義：新材料作文審題立意的切入點(diǎn)1、從分析原因入手。2、從材料的關(guān)鍵詞句入手。3、從辨明關(guān)系入手。4、從材料的情感傾向入手。5、從材料的分歧點(diǎn)入手。6、從材料的互補(bǔ)關(guān)系入手。

螃蟹的責(zé)備螃蟹在樹(shù)林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！?/p>

螃蟹走了老半天，還是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子?！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！比胬斫獠牧?，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。?

一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔裙子燒了一個(gè)窟窿，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價(jià)錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購(gòu)，生意十分紅火。?

要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于500字。根據(jù)要求寫一篇不少于500字的文章。蘇東坡與佛印禪師是很好的朋友。他們經(jīng)常在一起參禪悟道。有一天，他們又斗起禪機(jī)來(lái)了。蘇東坡首先問(wèn)：“你看我像什么？”佛印禪師毫說(shuō)：“學(xué)士像一尊佛?！苯又址磫?wèn)他：“你看老僧像什么？”蘇東坡想了又想，說(shuō)：“和尚活像一堆牛屎?！狈鹩《U師聽(tīng)了，默然不語(yǔ)。蘇東坡覺(jué)得自己占了便宜。

回到家里，得意地把他與佛印斗禪的經(jīng)講給他的妹妹。蘇小妹聽(tīng)后說(shuō)：“哥哥今天輸光了矣！佛家說(shuō)‘佛心自現(xiàn)’，你看別人是什么，就表示你看自己是什么。”蘇東坡一怔，揪著胡子只顧發(fā)愣。?要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，