滬粵版八年級(jí)下冊(cè)初中物理教學(xué)課件 62 怎樣測(cè)量和表示力

6.2怎樣測(cè)量和表示力第六章力和機(jī)械6.2怎樣測(cè)量和表示力第六章力和機(jī)械1課堂講解2課時(shí)流程課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)彈力彈簧測(cè)力計(jì)力的示意圖1課堂講解2課時(shí)流程課后作業(yè)逐點(diǎn)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)彈力思考：穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？穿著旱冰鞋的小孩用手推墻，會(huì)感到墻也在推他，他自己也后退。這說(shuō)明了什么？下面我們學(xué)習(xí)力的作用是相互的知識(shí)。思考：穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？穿著旱冰鞋知1－導(dǎo)1知識(shí)點(diǎn)彈力用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、彎折銅絲；松手后，結(jié)果有什么不同嗎？做一做知1－導(dǎo)1知識(shí)點(diǎn)彈力用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、彎折知1－講類(lèi)似橡皮筋：尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚類(lèi)似橡皮泥：白紙、面粉團(tuán)、泥巴想一想發(fā)現(xiàn)它們的共同特點(diǎn)了嗎？試概括一下。知1－講類(lèi)似橡皮筋：尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚想一想發(fā)現(xiàn)它們知1－講定義彈性：類(lèi)似于彈簧，物體受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力又恢復(fù)到原來(lái)的形狀，這種特性叫彈性。塑性：類(lèi)似橡皮泥，物體受力變形后不能自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的形狀的特性叫塑性。彈性形變：物體變形后可以恢復(fù)原狀的形變。塑性形變：物體變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原狀的形變。知1－講定義彈性：類(lèi)似于彈簧，物體受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受知1－講物體的彈性有一定的限度，超過(guò)了這個(gè)限度也不能完全復(fù)原。彈性限度知1－講物體的彈性有一定的限度，超過(guò)了這個(gè)限度也不能彈性限度知1－講當(dāng)拉長(zhǎng)橡皮筋和壓縮彈簧時(shí)，你的手有什么感覺(jué)？我們重點(diǎn)來(lái)研究一下具有彈性的物體彈力是如何產(chǎn)生的？知1－講當(dāng)拉長(zhǎng)橡皮筋和壓縮彈簧時(shí)，你的手有什么感覺(jué)？我們重點(diǎn)知1－講彈弓橡皮筋發(fā)生形變產(chǎn)生的力使人能擊中較遠(yuǎn)目標(biāo)知1－講彈弓橡皮筋發(fā)生形變產(chǎn)生的力使人能擊中較遠(yuǎn)目標(biāo)知1－講竹條發(fā)生形變產(chǎn)生的力使圓木運(yùn)動(dòng)知1－講竹條發(fā)生形變產(chǎn)生的力使圓木運(yùn)動(dòng)知1－講產(chǎn)生的力使運(yùn)動(dòng)員彈起很高作出優(yōu)美的跳水動(dòng)作彈力跳板發(fā)生形變——是由于彈性形變而產(chǎn)生的力。定義知1－講產(chǎn)生的力使運(yùn)動(dòng)員彈起很高作出優(yōu)美的跳水動(dòng)作彈力跳板發(fā)知1－講下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說(shuō)法中，正確的是(

)A．物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力B．只要兩物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力C．只有彈簧才能產(chǎn)生彈力D．兩個(gè)物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生彈性形變，才會(huì)產(chǎn)生彈力D【例2】知1－講下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說(shuō)法中，正確的是()D【例知1－講兩物體不相互接觸，沒(méi)有彈性形變產(chǎn)生，不會(huì)產(chǎn)生彈力，故A不合題意。兩物體相互接觸，并且物體間有彈性形變產(chǎn)生，才會(huì)產(chǎn)生彈力，故B不合題意。彈力不是只針對(duì)彈簧而言的，故C不合題意。【導(dǎo)引】知1－講兩物體不相互接觸，沒(méi)有彈性形變產(chǎn)生，不會(huì)產(chǎn)生【導(dǎo)引】總結(jié)知1－講解答本題要掌握彈力產(chǎn)生的條件：一是接觸，二是發(fā)生彈性形變。總結(jié)知1－講解答本題要掌握彈力產(chǎn)生的條件：知1－練1【中考·宜昌】如圖所示的各力中，不屬于彈力的是(

)C知1－練1【中考·宜昌】如圖所示的各力中，不屬于彈力的是(知1－練22016年NBA總決賽中，球星詹姆斯擊地傳球，為隊(duì)友創(chuàng)造得分良機(jī)，如圖所示。籃球撞到地板后馬上會(huì)彈起來(lái)，使其彈起的力是________，它是由于地面發(fā)生了__________而產(chǎn)生的力。彈力彈性形變知1－練22016年NBA總決賽中，球星詹姆斯擊地傳球，為隊(duì)知2－講2知識(shí)點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)思考：前面我們學(xué)習(xí)了力，你知道測(cè)量力的工具是什么嗎？彈簧測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的工具知2－講2知識(shí)點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)思考：前面我們學(xué)習(xí)了力，你知道測(cè)知2－講原理：彈簧在一定的彈性限度內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧受到的力成正比。彈簧測(cè)力計(jì)的刻度都是均勻的知2－講原理：彈簧測(cè)力計(jì)的刻度都是均勻的知2－講形形色色的彈簧測(cè)力計(jì)知2－講形形色色的彈簧測(cè)力計(jì)知2－講觀察彈簧測(cè)力計(jì)最大測(cè)量值是_______量程是_______分度值是________彈簧秤鉤指針刻度盤(pán)5N0~5N0.2N結(jié)構(gòu)知2－講觀察彈簧測(cè)力計(jì)最大測(cè)量值是_______彈簧秤鉤指針知2－講(1)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程，使用時(shí)不能測(cè)量超過(guò)量程的力。(2)認(rèn)清彈簧測(cè)力計(jì)的分度值。(3)校正零點(diǎn)。將彈簧測(cè)力計(jì)按測(cè)量時(shí)所需的位置放好，檢查指針是否指在零點(diǎn)，若不在，應(yīng)調(diào)零。(4)測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力的方向沿彈簧的軸線方向；觀察時(shí)，視線必須與刻度盤(pán)垂直。彈簧測(cè)力計(jì)的使用知2－講(1)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程，使用時(shí)不能測(cè)量超過(guò)量彈簧知2－講如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)，在使用前，往往要輕輕來(lái)回拉動(dòng)它的掛鉤幾次，這樣做的好處是_________________。由圖可知它的量程是________N，其分度值是________N，圖示中的讀數(shù)為_(kāi)_______N?！纠?】避免彈簧被卡殼0～50.22.4知2－講如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)，在使用前，往往要輕輕來(lái)回拉動(dòng)它知2－講【導(dǎo)引】拉動(dòng)掛鉤的目的就是為了防止彈簧發(fā)生卡殼，從而影響正常的測(cè)量。讀圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)最大可測(cè)量5N的力，所以其量程為0～5N；0～1N之間一共分出了5個(gè)小格，所以它的分度值為0.2N；測(cè)力計(jì)的示數(shù)：2N＋0.2N×2＝2.4N。知2－講【導(dǎo)引】拉動(dòng)掛鉤的目的就是為了防止彈簧發(fā)生卡殼，從而總結(jié)知2－講解答本題要掌握彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法：觀察量程、弄清分度值、校零，被測(cè)的力受力的方向要沿彈簧的軸線方向，使用前來(lái)回拉幾次目的是防止彈簧卡殼，讀數(shù)時(shí)視線必須與刻度盤(pán)垂直?？偨Y(jié)知2－講解答本題要掌握彈簧測(cè)力計(jì)的知2－練如圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)的情景，其中測(cè)量方法錯(cuò)誤的是(

)A

B

C

D1D知2－練如圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)的情景，其中測(cè)量方法知2－練如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是______N，分度值是______N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是______N。20～50.21.6知2－練如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是______N，分度值是知3－講3知識(shí)點(diǎn)力的示意圖思考：物體受到力的作用，那么怎么來(lái)表示力呢？力的示意圖：用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來(lái)線段的長(zhǎng)短表示力的大??；箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn)F=50N知3－講3知識(shí)點(diǎn)力的示意圖思考：物體受到力的作用，那么怎么來(lái)知3－講1.手豎直向上托一本書(shū)F=50NF=50N2.與水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10NF=10N300F=20N3.重物受豎直向下

F=20N的力知3－講1.手豎直向上托一本書(shū)F=50NF=50N2.與知3－講畫(huà)力的示意圖的步驟：1.確定受力物體2.在受力物體上找出力的作用點(diǎn)3.過(guò)力的作用點(diǎn)，沿力的方向畫(huà)一條帶有箭頭的線段，在線段末端畫(huà)上箭頭4.標(biāo)上力的符號(hào)和大小知3－講畫(huà)力的示意圖的步驟：知3－講作出圖中放在水平桌面上的茶杯對(duì)桌面壓力的示意圖。【例3】知3－講作出圖中放在水平桌面上的茶杯對(duì)桌面壓力的示意圖?！纠?－講【導(dǎo)引】茶杯對(duì)桌面的壓力作用在桌面上，方向垂直于桌面向下，故以茶杯和桌面的接觸點(diǎn)為力的作用點(diǎn)，沿力的方向畫(huà)一條帶箭頭的線段，在線段末端標(biāo)上箭頭和字母，即作出了壓力的示意圖。解：如圖所示。知3－講【導(dǎo)引】茶杯對(duì)桌面的壓力作用在桌面上，方向垂直于桌面總結(jié)知3－講力的示意圖要畫(huà)出力的方向，標(biāo)明力的作用點(diǎn)。注意力的作用點(diǎn)一定要在受力物體上。畫(huà)力的示意圖口訣：一定點(diǎn)，二畫(huà)線，線的末端畫(huà)箭頭，最后字母標(biāo)旁邊?？偨Y(jié)知3－講力的示意圖要畫(huà)出力的方向，【中考·烏魯木齊】請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出細(xì)線對(duì)小球的拉力F的示意圖。知3－練1【中考·烏魯木齊】請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出細(xì)線對(duì)小球的拉力F的示意圖。知知3－練【中考·海南】請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出繩子對(duì)小車(chē)的拉力F的示意圖。2知3－練【中考·海南】請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出繩子對(duì)小車(chē)的拉力F的示意圖1知識(shí)小結(jié)一、彈簧測(cè)力計(jì)1.原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。2.使用：看、調(diào)、測(cè)、讀二、力的示意圖線段的長(zhǎng)短表示力的大?。患^表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。1知識(shí)小結(jié)一、彈簧測(cè)力計(jì)線段的長(zhǎng)短1.彈力產(chǎn)生的條件：(1)物體相互接觸；(2)物體發(fā)生彈性形變(相互擠壓或拉伸)。2.彈簧測(cè)力計(jì)使用方法的口訣：(1)看量程、看分度、要校零；(2)順著拉、不摩擦、不猛拉；(3)正對(duì)看、記數(shù)值、帶單位。3.畫(huà)力的示意圖的方法：一確定受力物體，二找作用點(diǎn)，三畫(huà)力的大小和方向，四標(biāo)數(shù)值。口訣：一定物，二標(biāo)點(diǎn)，三畫(huà)線，再在線末畫(huà)尖尖(箭頭)，力名大小標(biāo)旁邊。1.彈力產(chǎn)生的條件：(1)物體相互接觸；(2)物體發(fā)生彈性2易錯(cuò)小結(jié)關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理，下列說(shuō)法正確的是(

)A．彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比B．在一定的限度內(nèi)，彈簧的長(zhǎng)度與所受的拉力成正比C．在一定的限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比D．在一定的限度內(nèi)，彈簧所受的拉力與其伸長(zhǎng)成正比易錯(cuò)點(diǎn)：彈簧測(cè)力計(jì)的原理理解錯(cuò)誤(排除法)C2易錯(cuò)小結(jié)關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理，下列說(shuō)法正確的是()解：彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.1N，量程為0～5N；這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)不能馬上用來(lái)測(cè)量力的大小，因?yàn)橹羔樜粗傅搅憧潭染€處。如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)，其分度值和量程各是多少？這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)能否馬上用來(lái)測(cè)量力的大?。繛槭裁?？1試用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一根頭發(fā)所能承受的最大拉力大約是多少。2答案略。解：彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.1N，量程為0～5N；這個(gè)彈如圖所示，在水平桌面上放有一木塊，其A點(diǎn)受到一個(gè)大小為20N、方向跟水平面成θ=30°角的斜向上推力，畫(huà)出這個(gè)推力的示意圖。3如圖所示，在水平桌面上放有一木塊，其A點(diǎn)受到一個(gè)大小為20N將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生如圖(a)(b)(c)(d)所示的各種形變。(1)能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖______和圖______。(2)能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖______和圖______。(3)能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖______和圖______。4(a)(b)(a)(c)(a)(d)(a)(b)(c)(d)將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生如圖(a大家都有過(guò)玩彈弓的經(jīng)歷吧！如圖所示，小明用力拉長(zhǎng)彈弓的橡皮筋，將“子彈”彈出去。其中，橡皮筋發(fā)生了________(填“彈性”或“塑性”)形變，產(chǎn)生的______力使“子彈”的___________(填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”)發(fā)生改變。5彈性彈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)大家都有過(guò)玩彈弓的經(jīng)歷吧！如圖所示，小明用力拉長(zhǎng)彈弓的橡皮筋彈簧測(cè)力計(jì)是直接測(cè)量下列哪一物理量的工具(

)A．力B．質(zhì)量C．密度D．溫度【中考·北京】如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)___N。6A47彈簧測(cè)力計(jì)是直接測(cè)量下列哪一物理量的工具()6A476.2怎樣測(cè)量和表示力第六章力和機(jī)械6.2怎樣測(cè)量和表示力第六章力和機(jī)械1課堂講解2課時(shí)流程課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)彈力彈簧測(cè)力計(jì)力的示意圖1課堂講解2課時(shí)流程課后作業(yè)逐點(diǎn)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)彈力思考：穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？穿著旱冰鞋的小孩用手推墻，會(huì)感到墻也在推他，他自己也后退。這說(shuō)明了什么？下面我們學(xué)習(xí)力的作用是相互的知識(shí)。思考：穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？穿著旱冰鞋知1－導(dǎo)1知識(shí)點(diǎn)彈力用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、彎折銅絲；松手后，結(jié)果有什么不同嗎？做一做知1－導(dǎo)1知識(shí)點(diǎn)彈力用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、彎折知1－講類(lèi)似橡皮筋：尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚類(lèi)似橡皮泥：白紙、面粉團(tuán)、泥巴想一想發(fā)現(xiàn)它們的共同特點(diǎn)了嗎？試概括一下。知1－講類(lèi)似橡皮筋：尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚想一想發(fā)現(xiàn)它們知1－講定義彈性：類(lèi)似于彈簧，物體受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力又恢復(fù)到原來(lái)的形狀，這種特性叫彈性。塑性：類(lèi)似橡皮泥，物體受力變形后不能自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的形狀的特性叫塑性。彈性形變：物體變形后可以恢復(fù)原狀的形變。塑性形變：物體變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原狀的形變。知1－講定義彈性：類(lèi)似于彈簧，物體受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受知1－講物體的彈性有一定的限度，超過(guò)了這個(gè)限度也不能完全復(fù)原。彈性限度知1－講物體的彈性有一定的限度，超過(guò)了這個(gè)限度也不能彈性限度知1－講當(dāng)拉長(zhǎng)橡皮筋和壓縮彈簧時(shí)，你的手有什么感覺(jué)？我們重點(diǎn)來(lái)研究一下具有彈性的物體彈力是如何產(chǎn)生的？知1－講當(dāng)拉長(zhǎng)橡皮筋和壓縮彈簧時(shí)，你的手有什么感覺(jué)？我們重點(diǎn)知1－講彈弓橡皮筋發(fā)生形變產(chǎn)生的力使人能擊中較遠(yuǎn)目標(biāo)知1－講彈弓橡皮筋發(fā)生形變產(chǎn)生的力使人能擊中較遠(yuǎn)目標(biāo)知1－講竹條發(fā)生形變產(chǎn)生的力使圓木運(yùn)動(dòng)知1－講竹條發(fā)生形變產(chǎn)生的力使圓木運(yùn)動(dòng)知1－講產(chǎn)生的力使運(yùn)動(dòng)員彈起很高作出優(yōu)美的跳水動(dòng)作彈力跳板發(fā)生形變——是由于彈性形變而產(chǎn)生的力。定義知1－講產(chǎn)生的力使運(yùn)動(dòng)員彈起很高作出優(yōu)美的跳水動(dòng)作彈力跳板發(fā)知1－講下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說(shuō)法中，正確的是(

)A．物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力B．只要兩物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力C．只有彈簧才能產(chǎn)生彈力D．兩個(gè)物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生彈性形變，才會(huì)產(chǎn)生彈力D【例2】知1－講下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說(shuō)法中，正確的是()D【例知1－講兩物體不相互接觸，沒(méi)有彈性形變產(chǎn)生，不會(huì)產(chǎn)生彈力，故A不合題意。兩物體相互接觸，并且物體間有彈性形變產(chǎn)生，才會(huì)產(chǎn)生彈力，故B不合題意。彈力不是只針對(duì)彈簧而言的，故C不合題意。【導(dǎo)引】知1－講兩物體不相互接觸，沒(méi)有彈性形變產(chǎn)生，不會(huì)產(chǎn)生【導(dǎo)引】總結(jié)知1－講解答本題要掌握彈力產(chǎn)生的條件：一是接觸，二是發(fā)生彈性形變。總結(jié)知1－講解答本題要掌握彈力產(chǎn)生的條件：知1－練1【中考·宜昌】如圖所示的各力中，不屬于彈力的是(

)C知1－練1【中考·宜昌】如圖所示的各力中，不屬于彈力的是(知1－練22016年NBA總決賽中，球星詹姆斯擊地傳球，為隊(duì)友創(chuàng)造得分良機(jī)，如圖所示?；@球撞到地板后馬上會(huì)彈起來(lái)，使其彈起的力是________，它是由于地面發(fā)生了__________而產(chǎn)生的力。彈力彈性形變知1－練22016年NBA總決賽中，球星詹姆斯擊地傳球，為隊(duì)知2－講2知識(shí)點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)思考：前面我們學(xué)習(xí)了力，你知道測(cè)量力的工具是什么嗎？彈簧測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的工具知2－講2知識(shí)點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)思考：前面我們學(xué)習(xí)了力，你知道測(cè)知2－講原理：彈簧在一定的彈性限度內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧受到的力成正比。彈簧測(cè)力計(jì)的刻度都是均勻的知2－講原理：彈簧測(cè)力計(jì)的刻度都是均勻的知2－講形形色色的彈簧測(cè)力計(jì)知2－講形形色色的彈簧測(cè)力計(jì)知2－講觀察彈簧測(cè)力計(jì)最大測(cè)量值是_______量程是_______分度值是________彈簧秤鉤指針刻度盤(pán)5N0~5N0.2N結(jié)構(gòu)知2－講觀察彈簧測(cè)力計(jì)最大測(cè)量值是_______彈簧秤鉤指針知2－講(1)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程，使用時(shí)不能測(cè)量超過(guò)量程的力。(2)認(rèn)清彈簧測(cè)力計(jì)的分度值。(3)校正零點(diǎn)。將彈簧測(cè)力計(jì)按測(cè)量時(shí)所需的位置放好，檢查指針是否指在零點(diǎn)，若不在，應(yīng)調(diào)零。(4)測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力的方向沿彈簧的軸線方向；觀察時(shí)，視線必須與刻度盤(pán)垂直。彈簧測(cè)力計(jì)的使用知2－講(1)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程，使用時(shí)不能測(cè)量超過(guò)量彈簧知2－講如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)，在使用前，往往要輕輕來(lái)回拉動(dòng)它的掛鉤幾次，這樣做的好處是_________________。由圖可知它的量程是________N，其分度值是________N，圖示中的讀數(shù)為_(kāi)_______N。【例3】避免彈簧被卡殼0～50.22.4知2－講如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)，在使用前，往往要輕輕來(lái)回拉動(dòng)它知2－講【導(dǎo)引】拉動(dòng)掛鉤的目的就是為了防止彈簧發(fā)生卡殼，從而影響正常的測(cè)量。讀圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)最大可測(cè)量5N的力，所以其量程為0～5N；0～1N之間一共分出了5個(gè)小格，所以它的分度值為0.2N；測(cè)力計(jì)的示數(shù)：2N＋0.2N×2＝2.4N。知2－講【導(dǎo)引】拉動(dòng)掛鉤的目的就是為了防止彈簧發(fā)生卡殼，從而總結(jié)知2－講解答本題要掌握彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法：觀察量程、弄清分度值、校零，被測(cè)的力受力的方向要沿彈簧的軸線方向，使用前來(lái)回拉幾次目的是防止彈簧卡殼，讀數(shù)時(shí)視線必須與刻度盤(pán)垂直。總結(jié)知2－講解答本題要掌握彈簧測(cè)力計(jì)的知2－練如圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)的情景，其中測(cè)量方法錯(cuò)誤的是(

)A

B

C

D1D知2－練如圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)的情景，其中測(cè)量方法知2－練如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是______N，分度值是______N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是______N。20～50.21.6知2－練如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是______N，分度值是知3－講3知識(shí)點(diǎn)力的示意圖思考：物體受到力的作用，那么怎么來(lái)表示力呢？力的示意圖：用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來(lái)線段的長(zhǎng)短表示力的大?。患^表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn)F=50N知3－講3知識(shí)點(diǎn)力的示意圖思考：物體受到力的作用，那么怎么來(lái)知3－講1.手豎直向上托一本書(shū)F=50NF=50N2.與水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10NF=10N300F=20N3.重物受豎直向下

F=20N的力知3－講1.手豎直向上托一本書(shū)F=50NF=50N2.與知3－講畫(huà)力的示意圖的步驟：1.確定受力物體2.在受力物體上找出力的作用點(diǎn)3.過(guò)力的作用點(diǎn)，沿力的方向畫(huà)一條帶有箭頭的線段，在線段末端畫(huà)上箭頭4.標(biāo)上力的符號(hào)和大小知3－講畫(huà)力的示意圖的步驟：知3－講作出圖中放在水平桌面上的茶杯對(duì)桌面壓力的示意圖。【例3】知3－講作出圖中放在水平桌面上的茶杯對(duì)桌面壓力的示意圖?！纠?－講【導(dǎo)引】茶杯對(duì)桌面的壓力作用在桌面上，方向垂直于桌面向下，故以茶杯和桌面的接觸點(diǎn)為力的作用點(diǎn)，沿力的方向畫(huà)一條帶箭頭的線段，在線段末端標(biāo)上箭頭和字母，即作出了壓力的示意圖。解：如圖所示。知3－講【導(dǎo)引】茶杯對(duì)桌面的壓力作用在桌面上，方向垂直于桌面總結(jié)知3－講力的示意圖要畫(huà)出力的方向，標(biāo)明力的作用點(diǎn)。注意力的作用點(diǎn)一定要在受力物體上。畫(huà)力的示意圖口訣：一定點(diǎn)，二畫(huà)線，線的末端畫(huà)箭頭，最后字母標(biāo)旁邊。總結(jié)知3－講力的示意圖要畫(huà)出力的方向，【中考·烏魯木齊】請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出細(xì)線對(duì)小球的拉力F的示意圖。知3－練1【中考·烏魯木齊】請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出細(xì)線對(duì)小球的拉力F的示意圖。知知3－練【中考·海南】請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出繩子對(duì)小車(chē)的拉力F的示意圖。2知3－練【中考·海南】請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出繩子對(duì)小車(chē)的拉力F的示意圖1知識(shí)小結(jié)一、彈簧測(cè)力計(jì)1.原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。2.使用：看、調(diào)、測(cè)、讀二、力的示意圖線段的長(zhǎng)短表示力的大小；箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。1知識(shí)小結(jié)一、彈簧測(cè)力計(jì)線段的長(zhǎng)短1.彈力產(chǎn)生的條件：(1)物體相互接觸；(2)物體發(fā)生彈性形變(相互擠壓或拉伸)。2.彈簧測(cè)力計(jì)使用方法的口訣：(1)看量程、看分度、要校零；(2)順著拉、不摩擦、不猛拉；(3)正對(duì)看、記數(shù)值、帶單位。3.畫(huà)力的示意圖的方法：一確定受力物體，二找作用點(diǎn)，三畫(huà)力的大小和方向，四標(biāo)數(shù)值?？谠E：一定物，二標(biāo)點(diǎn)，三畫(huà)線，再在線末畫(huà)尖尖(箭頭)，力名大小標(biāo)旁邊。1.彈力產(chǎn)生的條件：(1)物體相互接觸；(2)物體發(fā)生彈性2易錯(cuò)小結(jié)關(guān)于