2020部編本四年級下冊語文4三月桃花水(動畫版)課件

看動畫，欣賞《閃閃的星星》看動畫，欣賞《閃閃的星星》14三月桃花水倒計時鐘試著用2020部編本四年級下冊語文打開時選允許播放4三月桃花水倒計時鐘試著用2020部編本四年級下冊語文打開時2學習目標

1.認識“綺、和、談”3個生字，正確理解“綺麗、回旋、應和”等詞語。

(重點)2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解“桃花水”的特點，感受春天的美景和勃勃生機。(重點)3.聯系上下文和生活積累，體會關鍵詞在表達情意方面的作用。(難點)學習目標1.認識“綺、和、談”3個生字，正確理解“綺麗、回3

在課文中，作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗讀課文，體會優(yōu)美的語言，讀出作者對桃花水的喜愛和贊美之情。導語：在課文中，作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗讀課文，體會4是什么聲音，像一串小鈴檔，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天?

啊，河流醒來了:三月的桃花水，舞動著籌麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點點灑在河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。三月的桃花水，是春天的豎琴。那忽大忽小的水聲，應和著施拉機的鳴響;那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心;那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車搶滾過的鈴聲……

三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云;它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙;它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月掃嚨水，叫人多沉醉。4*三月桃花水單擊聆聽范讀。是什么聲音，像一串小鈴檔，輕輕地走過村邊?是什么光芒5我會認綺和談綺麗應和談心我會認綺和談綺麗應和談心62020部編本四年級下冊語文4三月桃花水(動畫版)課件72020部編本四年級下冊語文4三月桃花水(動畫版)課件82020部編本四年級下冊語文4三月桃花水(動畫版)課件9今天，我們要學習一篇關于水的文章——《三月桃花水》。想不想知道“三月桃花水”到底是什么樣的水？它有多美？那么，我們就一起走進課文來認識一下吧。今天，我們要學習一篇關于水的文章——《三月桃花水》。想不想知10

三月桃花水劉湛秋三月桃花水11劉湛秋：（1895年－1982年），男，安徽蕪湖人?！对娍非案敝骶?，中國散文詩學會副會長。早在八十年代中期，他就被一代大學生譽為“抒情詩之王”。主要作品：《玫瑰》《游子的夢》等書。作者簡介劉湛秋：（1895年－1982年），男，安徽蕪湖人?！对娍?2識字方法奇+纟=綺組詞：綺麗

加一加識記法識字方法奇+纟=綺組詞：綺麗加一加13和hé（和睦）

多音字hè（和詩）造句蟈蟈彼此十分和（hé）睦地居住在一起，他們之間從不爭吵。淑娟看到文采飛揚的詩句，禁不住也在風箏上和（hè）詩一首。弟弟邊和（huó）泥，邊說：“這次我一定能做個像樣的泥人?！県uó（和泥）和hé（和睦）多音字hè（和詩）造句蟈蟈彼此十分和（h14明潔：明凈，潔凈。造句：漓江明潔如鏡，清澈見底。綺麗：形容華美艷麗；鮮明美麗。造句：黃土高原的雪綺麗無比?；匦褐副P旋,繞著圈子來回地飛或轉。造句：蒲公英漫天飛舞，跳躍，回旋，落地，那是風彈奏的旋律。詞語解釋明潔：明凈，潔凈。詞語解釋15應和：（聲音、語言、行動等）相呼應。造句：鐘樓上悠揚的樂曲奏起來了，他使勁吹著口哨應和。纖細：非常細。造句：纖細的花梗被花兒壓彎了。詞語解釋應和：（聲音、語言、行動等）相呼應。詞語解釋161.把課文讀2-3遍，讀準字音，讀通句子。2.想一想：《三月桃花水》講的是什么水？課文是從哪兩個方面來寫三月桃花水的？自讀提示1.把課文讀2-3遍，讀準字音，讀通句子。自讀提示17農歷三月江河水漲，此時正是桃花盛開的時節(jié)，所以被人們稱桃花水或桃花汛。農歷三月江河水漲，此時正是桃花盛開的時節(jié)，所以被人們稱桃花水18桃花水的聲音桃花水的樣子三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。桃花水的聲音三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天19朗讀第1自然段，思考：這一段文字里有幾句話？是什么句式？運用了什么修辭方法？在課文中找出和這兩句話對應的段落。是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天?朗讀第1自然段，思考：這一段文字里有幾句話？是什么句式？運用20這段話有兩個疑問句，分別對應3、4自然段和5、6自然段。運用了比喻的修辭方法，把“流水聲”比喻成“小鈴鐺”的聲音，清脆悅耳。把“明鏡”般的水面比喻成“絲綢”，明亮耀眼。這段話有兩個疑問句，分別對應3、4自然段和5、6自然段。運用21啊，河流醒來了!三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點點灑上了河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。

朗讀第2自然段，表達了作者怎樣的心情？運用擬人的手法，寫出了河水映照著朝霞向前流動的情景?！靶选弊謱懗隽俗髡呖吹胶恿鲊W嘩流淌時驚喜的心情。啊，河流醒來了!三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。有22三月的桃花水，是春天的豎琴。那忽大忽小的水聲，應和著拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……朗讀第3—6自然段，思考：這里運用了哪些修辭手法？找出來讀一讀并細心體會。比喻擬人三月的桃花水，是春天的豎琴。朗讀第3—6自然段，思考：這里運23三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……比喻排比三月的桃花水，是春天的明鏡。比喻排比24

結尾表達了作者對三月桃花水的深情贊美和無比熱愛。啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。朗讀第3—6自然段，思考：課文結尾表達了作者怎樣的感受？結尾表達了作者對三月桃花水的深情贊美和無比熱愛。啊，地上25《三月桃花水》描寫陽春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗，把三月桃花水比作豎琴、明鏡，抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛。

主旨概括《三月桃花水》描寫陽春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗，把三26

結構梳理

聲音：豎琴

樣子：明鏡

三月桃花水

美麗

結構梳理聲音：豎琴27關于水的古詩1.滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。——楊慎《臨江仙·滾滾長江東逝水》2.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鸥Α兜歉摺?.春江潮水連海平，海上明月共潮生。——張若虛《春江花月夜》4.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！拙右住赌航鳌逢P于水的古詩1.滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！獥钌鳌杜R江28一、在括號里填上合適的詞。個（）的絲綢（）的朝霞（）的低語（）的水聲一（）綢緞一（）琴弦

一（）酒窩一（）波紋

明潔

綺麗

忽大忽小

纖細

匹道根一、在括號里填上合適的詞。個明潔綺麗忽大忽小纖細29二、判斷說法的正誤，對的打√，錯的打×。×1.“是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,

像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?”運用了設問的修辭手法。(

)2.文中用“一萬個小酒窩”來比喻朵朵桃花。()3.“三月桃花水”的意思是三月的河水像桃花一樣美。(

)

√

√二、判斷說法的正誤，對的打√，錯的打×。×1.“是什么聲音30感謝觀看感謝觀看312020部編本四年級下冊語文4三月桃花水(動畫版)課件32看動畫，欣賞《閃閃的星星》看動畫，欣賞《閃閃的星星》334三月桃花水倒計時鐘試著用2020部編本四年級下冊語文打開時選允許播放4三月桃花水倒計時鐘試著用2020部編本四年級下冊語文打開時34學習目標

1.認識“綺、和、談”3個生字，正確理解“綺麗、回旋、應和”等詞語。

(重點)2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解“桃花水”的特點，感受春天的美景和勃勃生機。(重點)3.聯系上下文和生活積累，體會關鍵詞在表達情意方面的作用。(難點)學習目標1.認識“綺、和、談”3個生字，正確理解“綺麗、回35

在課文中，作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗讀課文，體會優(yōu)美的語言，讀出作者對桃花水的喜愛和贊美之情。導語：在課文中，作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗讀課文，體會36是什么聲音，像一串小鈴檔，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天?

啊，河流醒來了:三月的桃花水，舞動著籌麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點點灑在河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。三月的桃花水，是春天的豎琴。那忽大忽小的水聲，應和著施拉機的鳴響;那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心;那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車搶滾過的鈴聲……

三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云;它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙;它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月掃嚨水，叫人多沉醉。4*三月桃花水單擊聆聽范讀。是什么聲音，像一串小鈴檔，輕輕地走過村邊?是什么光芒37我會認綺和談綺麗應和談心我會認綺和談綺麗應和談心382020部編本四年級下冊語文4三月桃花水(動畫版)課件392020部編本四年級下冊語文4三月桃花水(動畫版)課件402020部編本四年級下冊語文4三月桃花水(動畫版)課件41今天，我們要學習一篇關于水的文章——《三月桃花水》。想不想知道“三月桃花水”到底是什么樣的水？它有多美？那么，我們就一起走進課文來認識一下吧。今天，我們要學習一篇關于水的文章——《三月桃花水》。想不想知42

三月桃花水劉湛秋三月桃花水43劉湛秋：（1895年－1982年），男，安徽蕪湖人。《詩刊》前副主編，中國散文詩學會副會長。早在八十年代中期，他就被一代大學生譽為“抒情詩之王”。主要作品：《玫瑰》《游子的夢》等書。作者簡介劉湛秋：（1895年－1982年），男，安徽蕪湖人?！对娍?4識字方法奇+纟=綺組詞：綺麗

加一加識記法識字方法奇+纟=綺組詞：綺麗加一加45和hé（和睦）

多音字hè（和詩）造句蟈蟈彼此十分和（hé）睦地居住在一起，他們之間從不爭吵。淑娟看到文采飛揚的詩句，禁不住也在風箏上和（hè）詩一首。弟弟邊和（huó）泥，邊說：“這次我一定能做個像樣的泥人。”huó（和泥）和hé（和睦）多音字hè（和詩）造句蟈蟈彼此十分和（h46明潔：明凈，潔凈。造句：漓江明潔如鏡，清澈見底。綺麗：形容華美艷麗；鮮明美麗。造句：黃土高原的雪綺麗無比。回旋：指盤旋,繞著圈子來回地飛或轉。造句：蒲公英漫天飛舞，跳躍，回旋，落地，那是風彈奏的旋律。詞語解釋明潔：明凈，潔凈。詞語解釋47應和：（聲音、語言、行動等）相呼應。造句：鐘樓上悠揚的樂曲奏起來了，他使勁吹著口哨應和。纖細：非常細。造句：纖細的花梗被花兒壓彎了。詞語解釋應和：（聲音、語言、行動等）相呼應。詞語解釋481.把課文讀2-3遍，讀準字音，讀通句子。2.想一想：《三月桃花水》講的是什么水？課文是從哪兩個方面來寫三月桃花水的？自讀提示1.把課文讀2-3遍，讀準字音，讀通句子。自讀提示49農歷三月江河水漲，此時正是桃花盛開的時節(jié)，所以被人們稱桃花水或桃花汛。農歷三月江河水漲，此時正是桃花盛開的時節(jié)，所以被人們稱桃花水50桃花水的聲音桃花水的樣子三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。桃花水的聲音三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天51朗讀第1自然段，思考：這一段文字里有幾句話？是什么句式？運用了什么修辭方法？在課文中找出和這兩句話對應的段落。是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天?朗讀第1自然段，思考：這一段文字里有幾句話？是什么句式？運用52這段話有兩個疑問句，分別對應3、4自然段和5、6自然段。運用了比喻的修辭方法，把“流水聲”比喻成“小鈴鐺”的聲音，清脆悅耳。把“明鏡”般的水面比喻成“絲綢”，明亮耀眼。這段話有兩個疑問句，分別對應3、4自然段和5、6自然段。運用53啊，河流醒來了!三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點點灑上了河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。

朗讀第2自然段，表達了作者怎樣的心情？運用擬人的手法，寫出了河水映照著朝霞向前流動的情景。“醒”字寫出了作者看到河流嘩嘩流淌時驚喜的心情。啊，河流醒來了!三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。有54三月的桃花水，是春天的豎琴。那忽大忽小的水聲，應和著拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……朗讀第3—6自然段，思考：這里運用了哪些修辭手法？找出來讀一讀并細心體會。比喻擬人三月的桃花水，是春天的豎琴。朗讀第3—6自然段，思考：這里運55三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……比喻排比三月的桃花水，是春天的明鏡。比喻排比56

結尾表達了作者對三月桃花水的深情贊美和無比熱愛。啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。朗讀第3—6自然段，思考：課文結尾表達了作者怎樣的感受？結尾表達了作者對三月桃花水的深情贊美和無比熱愛。啊，地上57《三月桃花水》描寫陽春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗，把三月桃花水比作豎琴、明鏡，抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛。

主旨概括《三月桃花水》描寫陽春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗，把三58

結構梳理

聲音：豎琴

樣子：明鏡

三月桃花水