小學自然拼讀常用教學游戲課件

自然拼讀常用游戲主講人：Edison可編輯ppt1自然拼讀常用游戲主講人：Edison可編輯ppt1PART/01字母滾雪球

當老師說開始以后，第一位學生說一個字母(如：B)，第二位學生在后任意加上一個字母(如：BE)，然后依次進行(如B…BC…BCDE…BCDEF…BCDEFG…)，說錯了就被淘汰，說得多而準確的為勝。可編輯ppt2PART/01字母滾雪球當老師說開始以后，PART/02拍拍手玩法1：老師出示手中字母卡片，如果是輔音，大家就讀出來，如果是元音就保持安靜并拍手；玩法2：老師出示手中字母卡片，如果是輔音，大家就讀出來，如果是元音大家要拍手，并說出其讀音和發(fā)音；可編輯ppt3PART/02拍拍手玩法1：老師出示手中字PART/03背上寫字玩法1：老師請一個小朋友上臺，在他的背后寫上單詞，這個小朋友需要在下面找一個小朋友，并將單詞寫在他的背上，第二個小朋友需要將單詞拼讀出來；玩法2：老師將全班分成2個小組，并在每組第一個小朋友的背上寫上單詞，然后依次傳下去，每組最后一個小朋友需要將單詞拼讀出來；可編輯ppt4PART/03背上寫字玩法1：老師請一個小PART/04手心寫字母以單詞sad為例，老師邀請3個小朋友上臺，并分別在他們手心上寫一個字母，當老師說出“sad”這個單詞的時候，寫有“s”字母的小朋友需要說出其發(fā)音，然后是字母“a”“d”，最后大家一起拼讀出來；可編輯ppt5PART/04手心寫字母以單詞sad為例，PART/05倫敦橋請兩個小朋友當倫敦橋，音樂響起的時候，大家圍著倫敦橋轉，當音樂停止時，倫敦橋坍塌。被圈住的小朋友拼讀老師指定的單詞，或者寫出老師所說的單詞；可編輯ppt6PART/05倫敦橋請兩個小朋友當倫敦橋，音PART/06炸彈游戲玩法1：老師出示手上的單詞卡片，如果老師讀的是對的，小朋友們則要跟著老師一起讀；如果老師讀錯了，請把炸彈扔給老師；如果學生跟老師一起讀錯了，則要拼讀單詞；玩法2：老師根據(jù)孩子的掌握情況，選擇部分單詞畫上炸彈。老師在白板上圈單詞，沒有炸彈的單詞，請大聲讀出來，有炸彈的單詞，請拼讀出來；可編輯ppt7PART/06炸彈游戲玩法1：老師出示手上PART/07傳球玩法1：老師音樂響起，或者說“readygo”的時候，下面開始傳球，當音樂?；蛘呃蠋熣f“stop”的時候，誰得到了這個球，就站起來拼讀單詞或者寫出單詞；玩法2：老師音樂響起，或者說“readygo”的時候，下面開始傳球，當音樂?；蛘呃蠋熣f“stop”的時候，誰得到了這個球，其兩邊的同學站起來拼讀單詞，最先拼讀完成的可獲得獎勵；可編輯ppt8PART/07傳球玩法1：老師音樂響起，或PART/08Simonsays玩法1：當老師說“Simonsays”加一個字母的時候，小朋友需要做出相對應的字母操，當老師直接說出某字母的時候，就要保持不動；玩法2：當老師說“Simonsays”加一個單詞的時候，學生需要將單詞拼讀出來，當老師直接說單詞的時候，請跟讀；

當然也可以把“Simonsays”改成“Edisonsays”可編輯ppt9PART/08Simonsays玩法1：PART/09背靠背每個小朋友手上持有一張單詞卡片，老師喊“1,2,3，back”的時候，小朋友走三步轉身讀出對方的單詞，稍慢的那位則要拼出單詞；可編輯ppt10PART/09背靠背每個小朋友手上持有一張PART/10拍七老師說“one”，學生依次接下去，但是所說的數(shù)字不能是7的倍數(shù)或者與7相關的數(shù)字，如果說錯了請拼讀老師指定的單詞；可編輯ppt11PART/10拍七老師說“one”，學生依PART/11考考你的記憶力老師使用timer計時，看哪個小朋友能夠在規(guī)定的時間內(nèi)，說出更多的單詞，說的最多的一位可獲得相應獎勵；可編輯ppt12PART/11考考你的記憶力老師使用timPART/12單詞蹲以sad、bad、tap為例，小朋友手持不同的單詞，當老師說“tap,go”的時候，手持tap單詞的小朋友邊蹲邊說“tap,tap,bad”，手持bad單詞的小朋友以此類推。誰說錯了，說慢了，重復說某一個單詞的小朋友算輸，接受老師的懲罰；可編輯ppt13PART/12單詞蹲以sad、bad、taPART/13扔骰子玩法1老師將單詞編上序號1-6，然后扔骰子，學生需將與數(shù)字相對應的單詞拼讀出來玩法2請兩位小朋友上臺扔骰子，贏了的小朋友選一個單詞，另一位小朋友將單詞拼讀出來玩法3老師分別在6個小紙條上寫上單詞并標上序號，請小朋友扔骰子并拼讀與之相對應的單詞玩法4老師選6個小朋友，將其標上序號，老師扔到幾，相對應的同學需拼讀或者寫出老師指定的單詞可編輯ppt14PART/13扔骰子玩法1老師將單詞編上序號1-6，玩法2PART/14誰不見了老師出示完手中的單詞卡片后，隨意抽走一張，然后展示剩余單詞，知道答案的小朋友舉手，將不見的單詞拼讀出來，或者寫出來。答對者，可獲得相應獎勵可編輯ppt15PART/14誰不見了老師出示完手中的單詞PART/15換椅子老師請四個小朋友上臺，分別坐在4個椅子上，剩下的小朋友和老師一起說某個單詞，當老師說出“stop”的時候，大家開始換椅子。沒有換或者最慢的一個，拼讀出剛才的單詞或者寫出該單詞可編輯ppt16PART/15換椅子老師請四個小朋友上臺，分別坐在4個椅子PART/16擦擦樂老師在黑板上畫兩顆蘋果樹，并將全班分成兩個小組，每組請一位同學拼讀老師指定的單詞，拼讀對了就可以摘掉一個蘋果，看哪一組的蘋果最先摘完；可編輯ppt17PART/16擦擦樂老師在黑板上畫兩顆蘋果PART/17一站二蹲三轉圈當老師說“one”時，小朋友站著；說“two”時，大家蹲著；說“three”的時候，大家轉圈圈。誰做錯了，就要拼讀單詞或者默寫單詞；可編輯ppt18PART/17一站二蹲三轉圈當老師說“one”時，小朋友站PART/18救人老師請兩個小朋友上來“paper,sccissors,stone”，輸了的拼讀單詞或者默寫單詞，并請一位自己的好伙伴上來幫助自己，依次玩下去，看誰是最后的勝利者?？删庉媝pt19PART/18救人老師請兩個小朋友上來“paper,sccPART/19傷及無辜老師隨意叫小朋友的名字，被叫到的小朋友，其兩邊的小朋友站起來快速讀出老師手里的單詞；注：訓練孩子見詞能讀。可編輯ppt20PART/19傷及無辜老師隨意叫小朋友的名謝謝觀賞謝謝觀看THANKS可編輯ppt21謝謝觀賞謝謝觀看THANKS可編輯ppt21此課件下載可自行編輯修改，此課件供參考！部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡，如有侵權請與我聯(lián)系刪除！感謝你的觀看！此課件下載可自行編輯修改，此課件供參考！自然拼讀常用游戲主講人：Edison可編輯ppt23自然拼讀常用游戲主講人：Edison可編輯ppt1PART/01字母滾雪球

當老師說開始以后，第一位學生說一個字母(如：B)，第二位學生在后任意加上一個字母(如：BE)，然后依次進行(如B…BC…BCDE…BCDEF…BCDEFG…)，說錯了就被淘汰，說得多而準確的為勝?？删庉媝pt24PART/01字母滾雪球當老師說開始以后，PART/02拍拍手玩法1：老師出示手中字母卡片，如果是輔音，大家就讀出來，如果是元音就保持安靜并拍手；玩法2：老師出示手中字母卡片，如果是輔音，大家就讀出來，如果是元音大家要拍手，并說出其讀音和發(fā)音；可編輯ppt25PART/02拍拍手玩法1：老師出示手中字PART/03背上寫字玩法1：老師請一個小朋友上臺，在他的背后寫上單詞，這個小朋友需要在下面找一個小朋友，并將單詞寫在他的背上，第二個小朋友需要將單詞拼讀出來；玩法2：老師將全班分成2個小組，并在每組第一個小朋友的背上寫上單詞，然后依次傳下去，每組最后一個小朋友需要將單詞拼讀出來；可編輯ppt26PART/03背上寫字玩法1：老師請一個小PART/04手心寫字母以單詞sad為例，老師邀請3個小朋友上臺，并分別在他們手心上寫一個字母，當老師說出“sad”這個單詞的時候，寫有“s”字母的小朋友需要說出其發(fā)音，然后是字母“a”“d”，最后大家一起拼讀出來；可編輯ppt27PART/04手心寫字母以單詞sad為例，PART/05倫敦橋請兩個小朋友當倫敦橋，音樂響起的時候，大家圍著倫敦橋轉，當音樂停止時，倫敦橋坍塌。被圈住的小朋友拼讀老師指定的單詞，或者寫出老師所說的單詞；可編輯ppt28PART/05倫敦橋請兩個小朋友當倫敦橋，音PART/06炸彈游戲玩法1：老師出示手上的單詞卡片，如果老師讀的是對的，小朋友們則要跟著老師一起讀；如果老師讀錯了，請把炸彈扔給老師；如果學生跟老師一起讀錯了，則要拼讀單詞；玩法2：老師根據(jù)孩子的掌握情況，選擇部分單詞畫上炸彈。老師在白板上圈單詞，沒有炸彈的單詞，請大聲讀出來，有炸彈的單詞，請拼讀出來；可編輯ppt29PART/06炸彈游戲玩法1：老師出示手上PART/07傳球玩法1：老師音樂響起，或者說“readygo”的時候，下面開始傳球，當音樂停或者老師說“stop”的時候，誰得到了這個球，就站起來拼讀單詞或者寫出單詞；玩法2：老師音樂響起，或者說“readygo”的時候，下面開始傳球，當音樂?；蛘呃蠋熣f“stop”的時候，誰得到了這個球，其兩邊的同學站起來拼讀單詞，最先拼讀完成的可獲得獎勵；可編輯ppt30PART/07傳球玩法1：老師音樂響起，或PART/08Simonsays玩法1：當老師說“Simonsays”加一個字母的時候，小朋友需要做出相對應的字母操，當老師直接說出某字母的時候，就要保持不動；玩法2：當老師說“Simonsays”加一個單詞的時候，學生需要將單詞拼讀出來，當老師直接說單詞的時候，請跟讀；

當然也可以把“Simonsays”改成“Edisonsays”可編輯ppt31PART/08Simonsays玩法1：PART/09背靠背每個小朋友手上持有一張單詞卡片，老師喊“1,2,3，back”的時候，小朋友走三步轉身讀出對方的單詞，稍慢的那位則要拼出單詞；可編輯ppt32PART/09背靠背每個小朋友手上持有一張PART/10拍七老師說“one”，學生依次接下去，但是所說的數(shù)字不能是7的倍數(shù)或者與7相關的數(shù)字，如果說錯了請拼讀老師指定的單詞；可編輯ppt33PART/10拍七老師說“one”，學生依PART/11考考你的記憶力老師使用timer計時，看哪個小朋友能夠在規(guī)定的時間內(nèi)，說出更多的單詞，說的最多的一位可獲得相應獎勵；可編輯ppt34PART/11考考你的記憶力老師使用timPART/12單詞蹲以sad、bad、tap為例，小朋友手持不同的單詞，當老師說“tap,go”的時候，手持tap單詞的小朋友邊蹲邊說“tap,tap,bad”，手持bad單詞的小朋友以此類推。誰說錯了，說慢了，重復說某一個單詞的小朋友算輸，接受老師的懲罰；可編輯ppt35PART/12單詞蹲以sad、bad、taPART/13扔骰子玩法1老師將單詞編上序號1-6，然后扔骰子，學生需將與數(shù)字相對應的單詞拼讀出來玩法2請兩位小朋友上臺扔骰子，贏了的小朋友選一個單詞，另一位小朋友將單詞拼讀出來玩法3老師分別在6個小紙條上寫上單詞并標上序號，請小朋友扔骰子并拼讀與之相對應的單詞玩法4老師選6個小朋友，將其標上序號，老師扔到幾，相對應的同學需拼讀或者寫出老師指定的單詞可編輯ppt36PART/13扔骰子玩法1老師將單詞編上序號1-6，玩法2PART/14誰不見了老師出示完手中的單詞卡片后，隨意抽走一張，然后展示剩余單詞，知道答案的小朋友舉手，將不見的單詞拼讀出來，或者寫出來。答對者，可獲得相應獎勵可編輯ppt37PART/14誰不見了老師出示完手中的單詞PART/15換椅子老師請四個小朋友上臺，分別坐在4個椅子上，剩下的小朋友和老師一起說某個單詞，當老師說出“stop”的時候，大家開始換椅子。沒有換或者最慢的一個，拼讀出剛才的單詞或者寫出該單詞可編